The sample consisted of 92 children

The sample consisted of 92 children who were attending a public lottery-funded prekindergarten program in a private prekindergarten setting, all of whom received parental consent to participate in the study. Three participants refused to continue their participation in the middle of the study, leaving 89 children in the final analyses. Children's mean age was 57.26 months (SD = 3.89), with a range of 50.96-66.83 months. Children were generally middle class, as indicated by their mother's level of education: 1.1% did not finish high school, 10.1% had a high school diploma, 1.1% had a technical degree, 5.6% had attended some college, 31.6% had a bachelor's degree, 24.7% had an advanced degree, and 25.8% did not provide education data. Approximately 71% of children were European American, 2% were African American, 2% were Asian American, and the remaining 25% did not provide demographic data. Participants were 49% female and 51% male. According to teacher report, one child had been referred for special education testing and another was identified as needing speech therapy. None had been referred for hearing issues. The study took place in the fall of the children's prekindergarten year. Because we did not have access to the children's school files, information regarding disability, hearing, language development, cognitive development, or multilingual status was not collected. Each participating classroom was given two children's books in appreciation of their collaboration.
Materials

Results (Thai) 1:

ตัวอย่างประกอบด้วย 92 เด็กได้เข้าร่วมสาธารณะสนับสนุนสลากกินแบ่ง prekindergarten โปรแกรมการ prekindergarten ส่วนตัว ทุกคนได้รับความยินยอมโดยผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการศึกษา สามคนที่ปฏิเสธต่อการเข้าร่วมระหว่างการศึกษา ออกเด็ก 89 ในการวิเคราะห์ขั้นสุดท้าย อายุเฉลี่ยของเด็กได้ 57.26 เดือน (SD = 3.89), ช่วงเดือน 50.96 66.83 เด็ก ๆ ทั่วไปชั้นกลาง ตามที่ระบุ โดยแม่ของระดับการศึกษา: 1.1% ไม่ได้จบมัธยม 10.1% มีประกาศนียบัตรมัธยม 1.1% ได้ระดับเทคนิค 5.6% ได้เข้าร่วมวิทยาลัยบาง 31.6% มีบัณฑิต 24.7% มีการศึกษาระดับปริญญาขั้นสูง และ 25.8% ไม่มีการศึกษาข้อมูล ประมาณ 71% ของเด็กอเมริกา ยุโรป แอฟริกันอเมริกันได้ 2%, 2% มีเอเชียอเมริกัน และ 25% ที่เหลือไม่มีประชากร ผู้เข้าร่วมถูกหญิง 49% และ 51% ชาย ครูรายงาน เด็กมีการอ้างอิงสำหรับการทดสอบการศึกษาพิเศษ และอีกระบุเป็นต้องรักษาคำพูด ไม่มีการอ้างอิงสำหรับปัญหาการได้ยิน การศึกษาใช้สถานที่ในฤดูใบไม้ร่วงของปี prekindergarten เด็ก เพราะเราไม่ไม่สามารถเข้าถึงแฟ้มโรงเรียนเด็ก ไม่มีเก็บข้อมูลเกี่ยวกับความพิการ ได้ยิน ภาษาพัฒนา พัฒนารับรู้ หรือสถานะภาษา แต่ละห้องเรียนที่เข้าร่วมรายการได้รับหนังสือเด็กสองในการชื่นชมของพวกเขาร่วมกันวัสดุ

Results (Thai) 2:

กลุ่มตัวอย่าง 92 เด็กที่เข้าร่วมการจับสลากได้รับการสนับสนุนประชาชนโปรแกรมอนุบาลในการตั้งค่าส่วนตัวอนุบาลทุกคนได้รับการยินยอมจากผู้ปกครองจะมีส่วนร่วมในการศึกษา สามผู้เข้าร่วมยังคงปฏิเสธที่จะมีส่วนร่วมของพวกเขาในช่วงกลางของการศึกษาที่ออกจาก 89 เด็กในการวิเคราะห์ขั้นสุดท้าย อายุเฉลี่ยของเด็กเป็น 57.26 เดือน (SD = 3.89) กับช่วงของเดือน 50.96-66.83 เด็กเป็นคนชั้นกลางทั่วไปตามที่ระบุโดยระดับของแม่การศึกษา: 1.1% ไม่จบโรงเรียนมัธยม 10.1% มีประกาศนียบัตรมัธยมปลาย 1.1% มีการศึกษาระดับปริญญาทางเทคนิค 5.6% ได้เข้าเรียนที่วิทยาลัยบาง 31.6% มีตรี องศา 24.7% มีระดับสูงและ 25.8% ไม่ได้ให้ข้อมูลการศึกษา ประมาณ 71% ของเด็กที่เป็นชาวยุโรปอเมริกัน 2% เป็นแอฟริกันอเมริกัน, 2% เป็นเอเชียและที่เหลืออีก 25% ไม่ได้ให้ข้อมูลประชากร เข้าร่วมเป็น 49% และหญิง 51% ชาย ตามรายงานครูเด็กคนหนึ่งได้รับการเรียกว่าสำหรับการทดสอบการศึกษาพิเศษและอื่น ๆ ที่ถูกระบุว่าต้องรักษาคำพูด ไม่ได้รับการเรียกว่าสำหรับปัญหาการได้ยิน การศึกษาที่เกิดขึ้นในฤดูใบไม้ร่วงของปีอนุบาลเด็กที่ เพราะเราไม่ได้มีการเข้าถึงไฟล์โรงเรียนเด็กพิการข้อมูลเกี่ยวกับการได้ยิน, การพัฒนาภาษาพัฒนาองค์ความรู้หรือสถานะพูดได้หลายภาษาก็ไม่ได้เก็บรวบรวม แต่ละห้องเรียนที่เข้าร่วมโครงการได้รับหนังสือสองเล่มของเด็ก ๆ ในการแข็งค่าของการทำงานร่วมกันของพวกเขา.
วัสดุ

Results (Thai) 3:

จำนวน 92 เด็กๆ ที่เข้าร่วมการจับสลากสาธารณะได้รับการสนับสนุน prekindergarten โปรแกรมในการตั้งค่า prekindergarten ส่วนบุคคล ทั้งหมดของบุคคลที่ได้รับความยินยอมของผู้ปกครองที่จะเข้าร่วมในการศึกษา ผู้เข้าร่วมทั้งสามปฏิเสธที่จะยังคงมีส่วนร่วมของพวกเขาในกลางของการศึกษา เหลือ 89 เด็กในการวิเคราะห์ขั้นสุดท้าย อายุ หมายถึง เด็กก็ 57.26 เดือน ( SD = 3.89 )กับช่วงของ 50.96-66.83 เดือน เด็กโดยทั่วไประดับกลาง , ตามที่ระบุโดยแม่ของพวกเขา ระดับการศึกษา : 1.1 % ไม่ได้จบมัธยมปลาย ร้อยละ 10.1 ได้ประกาศนียบัตรมัธยมศึกษาตอนปลาย 1.1 % อยู่ในระดับเทคนิค , 5.6% เคยเข้าร่วม บางมหาวิทยาลัย ร้อยละ 31.6 มีการศึกษาระดับปริญญาตรี ร้อยละ 24.7 องศาขั้นสูงและ 25.8 % ไม่ได้ให้ข้อมูลการศึกษาประมาณ 71 % ของเด็กยุโรปอเมริกัน , 2% เป็นชาวอเมริกัน 2 % เป็นเอเชียนอเมริกัน และที่เหลืออีก 25% ไม่ได้ให้ข้อมูลประชากร จำนวน 49% และ 51% หญิงชาย ตามรายงานของอาจารย์ ลูกหนึ่งถูกเรียกว่าการทดสอบการศึกษาพิเศษ และอีกอย่างคือระบุว่าต้องการการรักษาด้วยการพูด . ไม่มีใครเคยได้ยินเจ้าตัวปัญหาการศึกษาเกิดขึ้นในฤดูใบไม้ร่วงของปี prekindergarten ของเด็ก เพราะเราไม่ได้มีการเข้าถึงของเด็กพิการโรงเรียนไฟล์ , ข้อมูลเกี่ยวกับ , ได้ยิน , การพัฒนา , พัฒนาการด้านสติปัญญา ภาษา หรือสถานะหลายภาษาก็ไม่เก็บ แต่ละคนเข้าร่วมชั้นเรียนได้รับหนังสือเด็กสองคนในคุณค่าของความร่วมมือของพวกเขา .
วัสดุ