The Interdisciplinary Studies in Hu

The Interdisciplinary Studies in Human Development (ISHD) program combines the study of social, emotional, cognitive, and physical aspects of human development considered within cultural contexts and relevant to social policies. The Penn Graduate School of Education’s commitment to urban education and its West Philadelphia setting offer students the opportunity to create a specialized program of study that leads to an enriched understanding of the diverse perspectives of human development across the lifespan.

Specialized options may represent one of the following career interests: traditional academic research; youth programming and services; urban and ethnic studies; adult development and learning; international programming (e.g., work with NGOs); foundation administration and program development. Master’s students who choose to write a thesis have the opportunity to conduct their own research under the guidance of a faculty mentor.

Conceptually and methodologically, ISHD students are expected to integrate established psychological approaches with perspectives from other disciplines. Students are encouraged to take an interdisciplinary approach to human development and may take courses in other schools at Penn. Visiting scholars and researchers share their perspectives and experiences in the ISHD Proseminar. The focus of the Proseminar, which every ISHD student attends, is to demonstrate how research is conceptualized, designed, and implemented. The collection, analysis, and communication of developmental data are also stressed.

Results (Vietnamese) 2:

Các nghiên cứu liên ngành trong chương trình phát triển con người (ISHD) kết hợp các nghiên cứu về các khía cạnh xã hội, tình cảm, nhận thức, và vật lý của sự phát triển con người xem xét trong bối cảnh văn hóa và liên quan đến các chính sách xã hội. Các Penn Graduate School of cam kết giáo dục để giáo dục đô thị và thiết lập West Philadelphia của nó cung cấp cho sinh viên cơ hội để tạo ra một chương trình chuyên ngành nghiên cứu dẫn đến một sự hiểu biết phong phú của các quan điểm khác nhau của sự phát triển con người trên tuổi thọ. lựa chọn chuyên ngành có thể đại diện cho một trong những sở thích nghề nghiệp sau: nghiên cứu học thuật truyền thống; lập trình và các dịch vụ thanh thiếu niên; nghiên cứu đô thị và dân tộc; phát triển và học tập của người lớn; lập trình quốc tế (ví dụ, làm việc với các tổ chức NGO); chính quyền thành và phát triển chương trình. Sinh viên thạc sĩ đã chọn để viết một luận án có cơ hội để tiến hành nghiên cứu riêng của mình theo hướng dẫn của một người cố vấn giảng viên. Về mặt khái niệm và phương pháp học, sinh viên ISHD được dự kiến sẽ tích hợp thành lập cách tiếp cận tâm lý với quan điểm từ những lĩnh vực khác. Học sinh được khuyến khích để có một cách tiếp cận liên ngành để phát triển con người và có thể có các khóa học ở các trường khác tại Penn. Các học giả và các nhà nghiên cứu đến thăm chia sẻ quan điểm và kinh nghiệm của họ trong ISHD Proseminar. Trọng tâm của Proseminar, mà mỗi học sinh ISHD tham dự, là để chứng minh làm thế nào nghiên cứu được khái niệm, thiết kế, và thực hiện. Việc thu thập, phân tích, và truyền dữ liệu về phát triển cũng nhấn mạnh.