Teachers in general and English tea

Teachers in general and English teachers specifically, are always concerned with the kind of material they are going to present to
their students. One of the most challenging kinds of material for English classes is literature. Although some scholars have
pointed out to the shortcoming of literature use in practice, it is so vast and so practicable that instructors cannot stop using it.
Language learning requires acquiring four skills of reading comprehension, writing, listening and speaking. Some sources
provide materials that can meet some of these abilities, but literature has proved a good source that fulfills these four skills. Also,
language learning deals with culture, and hence with social understanding. It is this feature of language that demands materials
dealing with culture. Literature is culture; that is, it is not to say that literature deals with culture, but it should be said that
literature is the culture of the people using that language. Besides, it can be claimed that the use of literature in language classes
encourages more thoughtful and purposeful language learning. In this respect, the learners are not only exposed to the real use of
language, but also they become critical thinkers. As such, the present paper will debate the reasons behind using literature as a
good source in teaching English language.

Results (Thai) 1:

ครูในครูทั่วไป และภาษาอังกฤษโดยเฉพาะ มักเกี่ยวข้องกับชนิดของวัสดุที่พวกเขากำลังจะนำเสนอนักศึกษา หนึ่งชนิดสุดท้าทายของวัสดุสำหรับการเรียนภาษาอังกฤษเป็นเอกสารประกอบการ แม้ว่าจะมีนักวิชาการบางคนชี้ออกไปคงใช้วรรณกรรมในทางปฏิบัติ มันเป็น practicable เพื่อให้ผู้สอนไม่สามารถหยุดการใช้ และอื่น ๆ มากมายเรียนภาษาต้องได้ทักษะทำความเข้าใจการอ่าน การเขียน การฟัง และการพูด 4 บางแหล่งมีวัสดุที่สามารถตอบสนองความสามารถเหล่านี้อย่างใดอย่างหนึ่ง แต่วรรณกรรมได้พิสูจน์แหล่งดีที่ตอบสนองทักษะเหล่านี้ 4 ยังเรียนภาษาที่เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรม และดังนั้น ด้วยความเข้าใจทางสังคม เป็นภาษาที่ต้องการวัสดุคุณลักษณะนี้การจัดการกับวัฒนธรรม วรรณคดีเป็นวัฒนธรรม กล่าวคือ ไม่กล่าวว่า วรรณคดีที่เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรม แต่ควรจะกล่าวว่าวรรณคดีเป็นวัฒนธรรมของคนที่ใช้ภาษานั้น จึง มันเป็นผู้มีสิทธิที่ใช้เรียนภาษาวรรณกรรมสนับสนุนให้ยิ่งเด่น และ purposeful เรียนภาษา ประการนี้ ผู้เรียนจะไม่เท่าสัมผัสกับการใช้จริงภาษา แต่ยังจะเป็น thinkers สำคัญ เช่น กระดาษนำเสนออภิปรายเหตุผลอยู่เบื้องหลังโดยใช้วรรณกรรมเป็นการแหล่งที่ดีในการสอนภาษาอังกฤษ

Results (Thai) 2:

ครูทั่วไปและครูสอนภาษาอังกฤษโดยเฉพาะมีความกังวลเสมอกับชนิดของวัสดุที่พวกเขาจะนำเสนอให้กับนักเรียนของพวกเขา หนึ่งในชนิดที่ท้าทายมากที่สุดของวัสดุสำหรับการเรียนภาษาอังกฤษเป็นวรรณกรรม แม้ว่านักวิชาการบางคนชี้ให้เห็นข้อบกพร่องในการใช้วรรณกรรมในทางปฏิบัติมันจึงเป็นเรื่องใหญ่และอื่น ๆ ในทางปฏิบัติที่อาจารย์ผู้สอนไม่สามารถหยุดใช้มัน. การเรียนรู้ภาษาต้องแสวงหาสี่ทักษะการอ่านจับใจความการเขียนการฟังและการพูด บางแหล่งข่าวให้วัสดุที่สามารถตอบสนองบางส่วนของความสามารถเหล่านี้ แต่วรรณกรรมได้พิสูจน์แล้วว่าเป็นแหล่งที่ดีที่ตอบสนองทั้งสี่ทักษะ นอกจากนี้ข้อเสนอการเรียนรู้ภาษากับวัฒนธรรมและด้วยเหตุนี้ด้วยความเข้าใจสังคม มันเป็นคุณลักษณะของภาษาที่ต้องการวัสดุนี้ที่เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรม วรรณคดีเป็นวัฒนธรรม นั่นคือมันไม่ได้ที่จะบอกว่าข้อเสนอวรรณกรรมกับวัฒนธรรม แต่มันควรจะกล่าวว่าวรรณกรรมเป็นวัฒนธรรมของคนที่ใช้ภาษาว่า นอกจากนี้ยังสามารถนำมาอ้างว่าการใช้วรรณกรรมในชั้นเรียนภาษาที่เอื้อให้เกิดการเรียนรู้ภาษาที่รอบคอบมากขึ้นและเด็ดเดี่ยว ในการนี้ผู้เรียนไม่ได้สัมผัสเพียงกับการใช้งานที่แท้จริงของภาษา แต่ยังกลายเป็นนักคิดที่พวกเขาที่สำคัญ เช่นกระดาษในปัจจุบันจะอภิปรายเหตุผลที่อยู่เบื้องหลังการใช้วรรณกรรมเป็นแหล่งที่ดีในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ

Results (Thai) 3:

ครูทั่วไปและครูภาษาอังกฤษโดยเฉพาะ มักจะเกี่ยวข้องกับชนิดของวัสดุที่พวกเขาจะนำเสนอ
นักเรียนของพวกเขา หนึ่งในความท้าทายมากที่สุดชนิดของวัสดุสำหรับการเรียนภาษาอังกฤษ วรรณคดี แม้นักวิชาการบางคนมี
ชี้ให้เห็นถึงข้อบกพร่องของวรรณกรรมที่ใช้ในการฝึกซ้อม มันกว้างใหญ่และปฏิบัติที่อาจารย์ไม่สามารถหยุดใช้มัน .
เรียนภาษา ต้องซื้อสี่ทักษะการอ่าน การเขียน การฟัง และการพูด บางแหล่ง
ให้วัสดุที่สามารถตอบสนองบางส่วนของความสามารถเหล่านี้ แต่วรรณกรรมได้พิสูจน์แล้วว่าเป็นแหล่งที่ดีที่เหมาะสมกับทักษะทั้งสี่ด้าน นอกจากนี้
การเรียนรู้ภาษาเกี่ยวข้องกับวัฒนธรรม และด้วยเหตุนี้จึงมีความเข้าใจสังคม มันเป็นคุณลักษณะของภาษาที่ต้องการวัสดุ
ที่เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรม วรรณคดีของวัฒนธรรม นั่นคือ มันไม่ได้บอกว่าวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรม แต่ก็ควรจะกล่าวว่า
วรรณกรรมเป็นวัฒนธรรมของผู้คนที่ใช้ภาษา นอกจากนี้ก็สามารถอ้างว่าการใช้วรรณกรรมในคลาส
ภาษากระตุ้นรอบคอบมากขึ้นและเด็ดเดี่ยวภาษาการเรียนรู้ ในส่วนนี้ผู้เรียนไม่เพียงถูกใช้งานได้จริงของ
ภาษา แต่พวกเขาเป็นนักคิดที่สำคัญ เช่น กระดาษ ปัจจุบันจะอภิปรายเหตุผลที่อยู่เบื้องหลังการใช้วรรณกรรมเป็น
แหล่งสอนภาษา