Biological maturation also plays an

Biological maturation also plays an important role: As the brain and nervous systems mature, children become capable of increasingly complex cognitive schemes that help them to construct better understandings of what they have experienced (Piaget, 1970). Eventually, curious, active children, who are always forming new schemes and reorganiz�ing their knowledge, progress far enough to think about old issues in entirely new ways; that is, they pass from one stage of cognitive development to the next higher stage.Four Stages of Cognitive DevelopmentPiaget proposed four major stages of cognitive development: the sensorimotor stage (birth to age 2), the preoperational stage (ages 2 to 7), the concrete-operational stage (ages 7 to 11–12), and the formal-operational stage (ages 11–12 and beyond). These stages form what Piaget called an invariant developmental sequence—that is, all children progress through the stages in exactly the order in which they are listed. They cannot skip stages because each successive stage builds on the previous stage and represents a more com�plex way of thinking.Table 2.3 summarizes the key features of Piaget’s four cognitive stages. Each of these periods of intellectual growth will be discussed in much greater detail when we return to the topic of cognitive development in Chapter 7.Contribu

Results (Arabic) 1:

كما يلعب النضج البيولوجي دورا هاما: وبما أن الدماغ والجهاز العصبي
تنضج، يصبح الأطفال قادرين على المخططات المعرفية المعقدة التى مساعدة
لهم لبناء تفاهمات أفضل ما لديهم خبرة (بياجيه، 1970).
في نهاية المطاف، غريبة، الأطفال النشطون الذين تشكيل دائما المخططات الجديدة وإعادة تنظيم معارفهم، التقدم بعيدا بما فيه الكفاية للتفكير في القضايا القديمة بطرق جديدة تماما.
أي أنها تمر من مرحلة النمو المعرفي إلى مرحلة أعلى المقبلة.
أربعة مراحل النمو المعرفي
واقترحت بياجيه أربع مراحل رئيسية من التطور المعرفي: المرحلة الحسية
(الولادة وحتى سن 2)، ومرحلة ما قبل التشغيل (الذين تتراوح أعمارهم 2-7)، مرحلة الخرسانة التشغيلية (الأعمار
7 إلى 11-12)، والمرحلة رسمية لتشغيله (تتراوح أعمارهم بين 11-12 وما بعدها). وتشكل هذه المراحل
ما يسمى بياجيه وثابتة تسلسل التي التنموية هو، جميع الأطفال التقدم
من خلال مراحل بالضبط الترتيب الذي تم سردها. أنهم لا يستطيعون تخطي المراحل
لأن كل مرحلة المتعاقبة يبني على المرحلة السابقة وتمثل وسيلة أكثر تعقيدا من التفكير.
ويلخص الجدول 2.3 السمات الرئيسية من أربع مراحل المعرفية بياجيه. كل من هذه
ستناقش فترات النمو الفكري في الكثير من التفاصيل أكبر عندما نعود إلى
موضوع التنمية المعرفية في الفصل 7.
Contribu

Results (Arabic) 2:

النضج البيولوجي يلعب أيضا دورا هاما: كما الدماغ والجهاز العصبي
ناضجه, الأطفال تصبح قادره علي المخططات المعرفية المعقدة بشكل متزايد التي تساعد
لهم لبناء فهم أفضل لما لديهم من ذوي الخبرة (بياجيه ، 1970).
في نهاية المطاف, الأطفال الفضوليين, النشطة, الذين يشكلون دائما مخططات جديده وريورجانيز ing معرفتهم, التقدم بعيدا بما فيه الكفاية للتفكير في القضايا القديمة بطرق جديده تماما;
وهذا هو ، فانها تمر من مرحله واحده من التنمية المعرفية إلى المرحلة العليا التالية.
أربع مراحل من التطور المعرفي
واقترح بياجيه أربع مراحل رئيسيه من التطور المعرفي: المرحلة الحسية الحركية
(الولادة حتى سن 2) ، ومرحله ما قبل العمليات (الاعمار من 2 إلى 7) ، ومرحله ملموسه التشغيلية (الاعمار
7 إلى 11 – 12) ، ومرحله التشغيل الرسمي (الذين تتراوح أعمارهم بين 11 و 12 سنه وما بعدها). تشكل هذه المراحل
ما دعا بياجيه تسلسل التنموية ثابته-وهذا هو ، جميع الأطفال التقدم
خلال المراحل بالبالضبط الترتيب الذي يتم سردها. لا يمكنهم تخطي المراحل
لان كل مرحله متعاقبة يبني علي المرحلة السابقة ويمثل طريقه أكثر com plex للتفكير.
يلخص الجدول 2.3 الملامح الرئيسية للمراحل المعرفية الاربعه في بياجيه. كل من هذه
سيتم مناقشه فترات النمو الفكري بتفصيل أكبر بكثير عندما نعود إلى
موضوع التطور المعرفي في الفصل 7.
اشتراك

Results (Arabic) 3:

النضج البيولوجي يلعب أيضا دورا هاما في الدماغ والجهاز العصبي
بعد النضج ، والأطفال سوف يكون أكثر وأكثر تعقيدا الآليات المعرفية للمساعدة
أنها يمكن أن نفهم على نحو أفضل تجاربهم
وأخيرا ، فضولي ونشط الأطفال الذين هم دائما على شكل برامج جديدة ، وإعادة تنظيم معارفهم ، والتقدم بما فيه الكفاية للتفكير في المشاكل القديمة بطريقة جديدة تماما ؛
وبعبارة أخرى ، فإنها تبدأ من مرحلة إلى مرحلة أعلى من التطور المعرفي
أربع مراحل النمو المعرفي
بياجيه يضع قدما في أربع مراحل رئيسية من التنمية المعرفية
من الولادة إلى سن 2-years ، قبل الجراحة من 2-7 العمر ، مرحلة التشغيل
من سن السابعة إلى 11-12 ، فضلا عن مرحلة التشغيل الرسميةهذه المراحل تشكل
بياجيه يسمى تطور مستمر من أجل أن جميع الأطفال في التقدم
الانتهاء من كل مرحلة في الترتيب الواردلا يمكن القفز فوق المسرح
لأن كل مرحلة مستمرة تستند على المرحلة السابقة ، تمثل أكثر تعقيدا طريقة التفكير
وتلخص هذه الورقة السمات الرئيسية في أربع مراحل الإدراك بياجيهكل واحد
عندما نعود
الفصل السابع مواضيع التنمية المعرفية
المساهمة