This thesis examines how parents of

This thesis examines how parents of children who are successful in therapy are involved,
from the parent’s perspective. Literature on parental involvement in therapy is limited,
especially findings from the parent’s perspective. This thesis follows a
phenomenological qualitative design. The investigator interviewed three mothers
regarding their participation. The investigator then transcribed the interviews and
cyclically analyzed them to find salient themes across all three. There were two shared
themes, acceptance and emotions. It is hoped that this study will provide insight for other
parents so that they can contribute to their children’s success in speech-language
intervention.

Results (Arabic) 1:

تبحث هذه الأطروحة كيف يشاركون آباء وأمهات الأطفال الذين ينجحون في العلاج، من وجهة نظر الوالدين. الأدب في مشاركة الوالدين في العلاج محدودة، النتائج لا سيما من وجهة نظر الوالدين. ويتبع هذه الأطروحة تصميم الظواهر النوعية. المحقق مقابلات مع ثلاث أمهات وفيما يتعلق بمشاركتها. ثم نسخها المحقق المقابلات و دورياً بتحليل لهم للبحث عن المواضيع البارزة عبر كل ثلاثة. كان هناك اثنان المشتركة المواضيع والقبول والعواطف. ويؤمل أن توفر هذه الدراسة رؤية للآخر الأهل ذلك لأنها تستطيع أن تساهم في نجاح أبنائهم في لغة الكلام التدخل.

Results (Arabic) 2:

تبحث هذه الأطروحة كيف تشارك آباء الأطفال الذين ينجحون في العلاج،
من وجهة نظر الوالدين. الأدب على تدخل الأهل في العلاج ومحدودة،
وخاصة النتائج من وجهة نظر الوالدين. هذه الأطروحة في أعقاب
التصميم النوعي الظواهر. مقابلة المحقق ثلاثة الأمهات
بشأن مشاركتهم. المحقق ثم نسخه المقابلات و
تحليل دوريا منهم للعثور على الموضوعات البارزة في جميع الثلاث. وهناك اثنان المشتركة
الموضوعات والقبول والعواطف. ومن المؤمل أن هذه الدراسة ستوفر البصيرة لغيرها من
الآباء والأمهات حتى يتمكنوا من المساهمة في نجاح أبنائهم في النطق واللغة
التدخل.