ttention Deficit Disorder (ADD) con

ttention Deficit Disorder (ADD) constitutes a management problem for parents, teachers, and others dealing with the child. The usual methods of management are drug therapy, diet therapy, and behavior therapy. These methods vary in effectiveness and require a great deal of education and skill to prescribe and administer. Rock music was proposed as an adjunctive therapy which could provide additional supportive management and which could be administered without training. It was hypothesized that when rock music was introduced to the ADD child he or she would demonstrate a decreased activity level and an increased attention span. A repeated measures factorial design was used to test the responses of eight males, ages 6 to 8 years, to rock music. Test sessions were conducted in a playroom; the specific behaviors observed were activity level (number of activities within a time frame) and attention span (length of time attending to one task). Results indicated a statistically significant reduction in the number of motor activities during music periods within the test sessions. No significant differences were noted regarding attention span.

Results (Thai) 1:

ttention โรคขาดดุล (ADD) ถือการจัดการปัญหาผู้ปกครอง ครู และจัดการกับเด็ก วิธีการจัดการปกติจะบำบัดยาเสพติด อาหารบำบัด และพฤติกรรมบำบัด วิธีการเหล่านี้แตกต่างในประสิทธิภาพ และต้องการมากของการศึกษาและทักษะการกำหนด และจัดการ เพลงร็อคถูกเสนอเป็นบำบัด adjunctive ซึ่งสามารถให้การสนับสนุนจัดการเพิ่มเติม และซึ่งสามารถจัดการได้ โดยไม่มีการฝึกอบรม มันถูกตั้งสมมติฐานว่าว่าเมื่อเพลงร็อคถูกนำไปเพิ่มลูก เขาหรือเธอจะแสดงให้เห็นถึงระดับลดลงและมีช่วงความสนใจเพิ่มขึ้น แบบแฟกมาตรการซ้ำถูกใช้เพื่อทดสอบการตอบสนองของเพศชาย 8 อายุ 6-8 ปี เพลงร็อค ช่วงทดสอบได้ดำเนินการในเด็ก ลักษณะการทำงานเฉพาะที่สังเกตได้ระดับกิจกรรม (จำนวนของกิจกรรมภายในกรอบเวลา) และช่วงความสนใจ (ระยะเวลาที่เข้าร่วมงานหนึ่ง) ผลระบุลดลงอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติจำนวนกิจกรรมมอเตอร์ช่วงเพลงภายในรอบเวลาการทดสอบ ไม่แตกต่างกันได้ตั้งข้อสังเกตเกี่ยวกับระยะความสนใจ

Results (Thai) 2:

ความผิดปกติของการขาดดุล ttention (ADD) ถือว่าเป็นปัญหาการจัดการสำหรับพ่อแม่ครูอาจารย์และอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับเด็ก วิธีการตามปกติของการจัดการการรักษาด้วยยาการรักษาด้วยการรับประทานอาหารและพฤติกรรมบำบัด วิธีการเหล่านี้แตกต่างกันไปในประสิทธิภาพและต้องมีการจัดการที่ดีของการศึกษาและทักษะในการกำหนดและการบริหารจัดการ เพลงร็อคที่เสนอเป็นยาเสริมที่จะให้การสนับสนุนการจัดการเพิ่มเติมและที่สามารถบริหารงานโดยการฝึกอบรม มันถูกตั้งสมมติฐานว่าเมื่อเพลงร็อคได้รับการแนะนำให้รู้จักกับเด็ก ADD ที่เขาหรือเธอจะแสดงให้เห็นถึงระดับการทำงานลดลงและช่วงความสนใจเพิ่มขึ้น มาตรการซ้ำปัจจัยการออกแบบที่ถูกใช้ในการทดสอบการตอบสนองของแปดเพศชายอายุ 6-8 ปี, เพลงร็อค ทดสอบการประชุมได้ดำเนินการในห้องเด็กเล่น; พฤติกรรมที่เฉพาะเจาะจงสังเกตอยู่ในระดับกิจกรรม (จำนวนของกิจกรรมภายในกรอบเวลา) และช่วงความสนใจ (ระยะเวลาการเข้าร่วมการงานหนึ่ง) ผลการศึกษาพบการลดลงอย่างมีนัยสำคัญในจำนวนของกิจกรรมมอเตอร์เพลงในช่วงระยะเวลาที่อยู่ในช่วงทดสอบ ไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญเกี่ยวกับการถูกตั้งข้อสังเกตช่วงความสนใจ

Results (Thai) 3:

ttention ดุลโรค ( เพิ่ม ) ถือเป็นปัญหาการจัดการสำหรับพ่อแม่ ครู และผู้อื่นที่เกี่ยวข้องกับเด็ก วิธีการปกติของการจัดการมีการรักษาด้วยยา อาหาร การรักษา การบำบัดพฤติกรรม วิธีการเหล่านี้แตกต่างกันในประสิทธิภาพ และต้องมีการจัดการที่ดีของการศึกษาและทักษะในการแนะนำและดูแลเพลงที่ถูกเสนอเป็นผู้ช่วยบำบัด ซึ่งจะให้การสนับสนุนเพิ่มเติมและการจัดการที่สามารถจัดการได้โดยไม่ต้องฝึกอบรม มันเป็นสมมติฐานที่ว่าเมื่อเพลงถูกแนะนำให้เพิ่มเด็กที่เขาหรือเธอจะแสดงให้เห็นเมื่อระดับกิจกรรมและความสนใจที่เพิ่มขึ้นของช่วง แบบวัดซ้ำแบบถูกใช้เพื่อทดสอบการตอบสนองของแปดคนอายุ 6 ถึง 8 ปี , เพลงร็อค ช่วงทดสอบมีวัตถุประสงค์ใน playroom ; เฉพาะพฤติกรรมและระดับกิจกรรม ( จำนวนของกิจกรรมภายในกรอบเวลา ) และช่วงความสนใจ ( ความยาวของเวลาที่เข้าร่วมในงาน ) พบการลดลงอย่างมีนัยสำคัญในช่วงระยะเวลากิจกรรมจำนวนมอเตอร์เพลงในช่วงทดสอบไม่แตกต่างกันตั้งข้อสังเกตเกี่ยวกับช่วงความสนใจ