Text
History
Daigle et al. (2007) implemented a
Daigle et al. (2007) implemented a teaching structure based on the AICPA’s Core Competency Framework (AICPA, 2013) and found that student performance improved across the functional competencies.
Daigle et al. (2007) implemented a teaching structure based on the AICPA’s Core Competency Framework (AICPA, 2013) and found that student performance improved across the functional competencies.
0
/5000
Detect language
Afrikaans
Albanian
Amharic
Arabic
Armenian
Azerbaijani
Basque
Belarusian
Bengali
Bosnian
Bulgarian
Catalan
Cebuano
Chichewa
Chinese
Chinese Traditional
Corsican
Croatian
Czech
Danish
Dutch
English
Esperanto
Estonian
Filipino
Finnish
French
Frisian
Galician
Georgian
German
Greek
Gujarati
Haitian Creole
Hausa
Hawaiian
Hebrew
Hindi
Hmong
Hungarian
Icelandic
Igbo
Indonesian
Irish
Italian
Japanese
Javanese
Kannada
Kazakh
Khmer
Kinyarwanda
Klingon
Korean
Kurdish (Kurmanji)
Kyrgyz
Lao
Latin
Latvian
Lithuanian
Luxembourgish
Macedonian
Malagasy
Malay
Malayalam
Maltese
Maori
Marathi
Mongolian
Myanmar (Burmese)
Nepali
Norwegian
Odia (Oriya)
Pashto
Persian
Polish
Portuguese
Punjabi
Romanian
Russian
Samoan
Scots Gaelic
Serbian
Sesotho
Shona
Sindhi
Sinhala
Slovak
Slovenian
Somali
Spanish
Sundanese
Swahili
Swedish
Tajik
Tamil
Tatar
Telugu
Thai
Turkish
Turkmen
Ukrainian
Urdu
Uyghur
Uzbek
Vietnamese
Welsh
Xhosa
Yiddish
Yoruba
Zulu
Afrikaans
Albanian
Amharic
Arabic
Armenian
Azerbaijani
Basque
Belarusian
Bengali
Bosnian
Bulgarian
Catalan
Cebuano
Chichewa
Chinese
Chinese Traditional
Corsican
Croatian
Czech
Danish
Dutch
English
Esperanto
Estonian
Filipino
Finnish
French
Frisian
Galician
Georgian
German
Greek
Gujarati
Haitian Creole
Hausa
Hawaiian
Hebrew
Hindi
Hmong
Hungarian
Icelandic
Igbo
Indonesian
Irish
Italian
Japanese
Javanese
Kannada
Kazakh
Khmer
Kinyarwanda
Klingon
Korean
Kurdish (Kurmanji)
Kyrgyz
Lao
Latin
Latvian
Lithuanian
Luxembourgish
Macedonian
Malagasy
Malay
Malayalam
Maltese
Maori
Marathi
Mongolian
Myanmar (Burmese)
Nepali
Norwegian
Odia (Oriya)
Pashto
Persian
Polish
Portuguese
Punjabi
Romanian
Russian
Samoan
Scots Gaelic
Serbian
Sesotho
Shona
Sindhi
Sinhala
Slovak
Slovenian
Somali
Spanish
Sundanese
Swahili
Swedish
Tajik
Tamil
Tatar
Telugu
Thai
Turkish
Turkmen
Ukrainian
Urdu
Uyghur
Uzbek
Vietnamese
Welsh
Xhosa
Yiddish
Yoruba
Zulu
From:
-
To:
-
Results (
Thai
) 1:
[Copy]
Copied!
Daigle et al. (2007) นำโครงสร้างการเรียนการสอนตามกรอบสมรรถนะหลักของ AICPA (AICPA, 2013) และพบว่า ประสิทธิภาพการทำงานของนักเรียนพัฒนาทั้งความสามารถทำงาน
Being translated, please wait..
Results (
Thai
) 2:
[Copy]
Copied!
ไดเกิลและอัล (2007) ดำเนินการโครงสร้างการเรียนการสอนขึ้นอยู่กับ AICPA ของสมรรถนะหลักกรอบ (AICPA 2013) และพบว่าผลการดำเนินงานที่ดีขึ้นของนักเรียนทั่วสมรรถนะการทำงาน
Being translated, please wait..
Results (
Thai
) 3:
[Copy]
Copied!
เดเกิล et al . ( 2007 ) ดำเนินการสอนตามหลักโครงสร้างของ aicpa กรอบสมรรถนะ ( aicpa 2013 ) และพบว่า นักเรียนในการปรับปรุงสมรรถนะตามหน้าที่
Being translated, please wait..
Other languages
English
Français
Deutsch
中文(简体)
中文(繁体)
日本語
한국어
Español
Português
Русский
Italiano
Nederlands
Ελληνικά
العربية
Polski
Català
ภาษาไทย
Svenska
Dansk
Suomi
Indonesia
Tiếng Việt
Melayu
Norsk
Čeština
فارسی
The translation tool support:
Afrikaans
,
Albanian
,
Amharic
,
Arabic
,
Armenian
,
Azerbaijani
,
Basque
,
Belarusian
,
Bengali
,
Bosnian
,
Bulgarian
,
Catalan
,
Cebuano
,
Chichewa
,
Chinese
,
Chinese Traditional
,
Corsican
,
Croatian
,
Czech
,
Danish
,
Detect language
,
Dutch
,
English
,
Esperanto
,
Estonian
,
Filipino
,
Finnish
,
French
,
Frisian
,
Galician
,
Georgian
,
German
,
Greek
,
Gujarati
,
Haitian Creole
,
Hausa
,
Hawaiian
,
Hebrew
,
Hindi
,
Hmong
,
Hungarian
,
Icelandic
,
Igbo
,
Indonesian
,
Irish
,
Italian
,
Japanese
,
Javanese
,
Kannada
,
Kazakh
,
Khmer
,
Kinyarwanda
,
Klingon
,
Korean
,
Kurdish (Kurmanji)
,
Kyrgyz
,
Lao
,
Latin
,
Latvian
,
Lithuanian
,
Luxembourgish
,
Macedonian
,
Malagasy
,
Malay
,
Malayalam
,
Maltese
,
Maori
,
Marathi
,
Mongolian
,
Myanmar (Burmese)
,
Nepali
,
Norwegian
,
Odia (Oriya)
,
Pashto
,
Persian
,
Polish
,
Portuguese
,
Punjabi
,
Romanian
,
Russian
,
Samoan
,
Scots Gaelic
,
Serbian
,
Sesotho
,
Shona
,
Sindhi
,
Sinhala
,
Slovak
,
Slovenian
,
Somali
,
Spanish
,
Sundanese
,
Swahili
,
Swedish
,
Tajik
,
Tamil
,
Tatar
,
Telugu
,
Thai
,
Turkish
,
Turkmen
,
Ukrainian
,
Urdu
,
Uyghur
,
Uzbek
,
Vietnamese
,
Welsh
,
Xhosa
,
Yiddish
,
Yoruba
,
Zulu
, Language translation.
), the white-fly homogenates were gently
Bule_JKT: anyhow, attractive Bule_JKT: b
(3) a sub-discipline of e-business exist
เนื่องจากในช่วงนี้มีการทาสีภายในอาคารอาจ
“It is ridiculous that they asked him to
Lenders' habits of overlooking possible
กล่าวถึงเรื่องมตรภาพระหว่างเพื่อน
Lenders' habits of overlooking possible
เนื่องจากในช่วงนี้มีการทาสีภายในอาคารอาจ
(1) disagreement about AIS topics
Are you at seacon now?
and skill priority has diminished over t
NgResign xa, Indonesian xa
天真无邪的小学男生小贝,在音乐课上五音不全而被同学讥笑,此时同班女生小恩的美妙嗓
Hackbarth, Dow, and Janvrin (2010) inves
Lenders' habits of overlooking possible
NgResign xa, Indonesian xa
vậy mà ko về cùng anh
У меня болит голова
(2) specific tools have been identified
were reported to have ‘‘above-average’’
rite?
), the white-fly homogenates were gently
walking, catching kicking dirt
Copy
right
©2024
I Love Translation
. All reserved.
E-mail: