The framework begins by including i

The framework begins by including individual
characteristics of adolescents, several of which are
included in the IOM framework. The framework
depicts how individual traits, such as age, race,
gender, cultural background, cognitive and physical
abilities and social skills, predict one’s health literacy
which then determines health outcomes [35].
Media use is a crucial component of an adolescentspecific
framework given that adolescents are frequent
users of the mass media. Youth aged 8–18
spend almost 6.5 hours per day with some type of
media [38]. Media have been shown to influence
physical and social development of youth, have been
associated with health behavior and are often cited as
a source of health information for adolescents [39–
44]. Educational television has been linked with
advances in literacy, reading comprehension and
math skills for children [45]. Given that media has
been linked to development, health behavior and
literacy, it is reasonable to conclude there may be
an association of media use with health literacy

Results (Thai) 1:

กรอบงานที่เริ่มต้นโดยแต่ละลักษณะของวัยรุ่น หลายซึ่งเป็นรวมอยู่ในกรอบ IOM กรอบงานแสดงให้เห็นว่าแต่ละลักษณะ เช่นอายุ เชื้อชาติเพศ พื้นหลังทางวัฒนธรรม รับรู้ และมีอยู่จริงความสามารถและทักษะทางสังคม ทายผลของสุขภาพสามารถนั้นที่กำหนดผลลัพธ์สุขภาพ [35]ใช้สื่อเป็นส่วนประกอบสำคัญของการ adolescentspecificกรอบที่วัยรุ่นมีบ่อยผู้ใช้สื่อมวลชน เยาวชนอายุ 8-18ใช้เวลาเกือบ 6.5 ชั่วโมงต่อวันบางชนิดสื่อ [38] มีการแสดงสื่อจะมีอิทธิพลต่อได้รับการพัฒนาทางกายภาพ และสังคมของเยาวชนเกี่ยวข้องกับพฤติกรรมสุขภาพ และมักจะเรียกว่าแหล่งที่มาของข้อมูลด้านสุขภาพสำหรับวัยรุ่น [39-44] การศึกษาโทรทัศน์มีการเชื่อมโยงกับความก้าวหน้าของการวัด การอ่านจับใจความ และทักษะคณิตศาสตร์สำหรับเด็ก [45] ให้สื่อที่มีการเชื่อมโยง การพัฒนาพฤติกรรมสุขภาพ และวัด มันเป็นความสมเหตุสมผลเพื่อสรุปอาจมีใช้ความสัมพันธ์ของสื่อกับสุขภาพสามารถ

Results (Thai) 2:

กรอบการเริ่มต้นด้วยการรวมแต่ละลักษณะของวัยรุ่นหลายแห่งซึ่งจะรวมอยู่ในกรอบIOM กรอบแสดงให้เห็นว่าบุคคลที่มีลักษณะเช่นอายุเชื้อชาติเพศภูมิหลังทางวัฒนธรรมภูมิปัญญาและทางกายภาพความสามารถและทักษะทางสังคมคาดการณ์ความรู้สุขภาพของตนซึ่งจะกำหนดผลลัพธ์ทางสุขภาพ[35]. การใช้สื่อเป็นส่วนประกอบที่สำคัญของ adolescentspecific กรอบที่กำหนด ที่วัยรุ่นเป็นประจำผู้ใช้สื่อมวลชน เยาวชนอายุ 8-18 ใช้เวลาเกือบ 6.5 ชั่วโมงต่อวันกับชนิดของบางสื่อ[38] สื่อได้รับการแสดงที่มีอิทธิพลต่อการพัฒนาทางกายภาพและสังคมของเด็กและเยาวชนได้รับการที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมสุขภาพและการมักจะอ้างว่าแหล่งที่มาของข้อมูลสุขภาพสำหรับวัยรุ่น[39 44] โทรทัศน์เพื่อการศึกษาได้รับการเชื่อมโยงกับความก้าวหน้าในความรู้การอ่านจับใจความและทักษะทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็ก[45] ระบุว่าสื่อได้รับการเชื่อมโยงไปสู่การพัฒนาพฤติกรรมสุขภาพและการอ่านออกเขียนได้มันก็มีเหตุผลที่จะสรุปได้ว่าอาจจะมีการเชื่อมโยงในการใช้สื่อที่มีความรู้สุขภาพ

Results (Thai) 3:

กรอบเริ่มต้น โดยรวมลักษณะส่วนบุคคล
ของวัยรุ่น หลายซึ่งมีพันธะ
รวมอยู่ในกรอบ กรอบแสดงวิธีลักษณะ
บุคคล เช่น อายุ เพศ เชื้อชาติ ภูมิหลังทางวัฒนธรรม
,
ความสามารถ สติปัญญา และร่างกาย และทักษะทางสังคม พยากรณ์ของการรู้หนังสือสุขภาพ
ซึ่งกำหนด [ 35 ]
ผลลัพธ์สุขภาพสื่อที่ใช้เป็นส่วนประกอบที่สำคัญของ adolescentspecific
กรอบระบุว่าวัยรุ่นผู้ใช้บ่อย
ของสื่อมวลชน เยาวชนอายุ 8 - 18
ใช้เวลาเกือบ 6 ชั่วโมงต่อวัน มีบางชนิดของ
สื่อ [ 38 ] สื่อที่ได้แสดงอิทธิพล
ทางกายภาพและสังคมการพัฒนาเยาวชน มีความสัมพันธ์กับพฤติกรรมสุขภาพ
และมักจะอ้างเป็น
แหล่งที่มาของข้อมูลสุขภาพสำหรับวัยรุ่น 39 –
[ 44 ] โทรทัศน์เพื่อการศึกษาที่ได้รับการเชื่อมโยงกับ
ความก้าวหน้าของความสามารถใน การอ่านเพื่อความเข้าใจ และทักษะทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็ก
[ 45 ] ระบุว่าสื่อมี
ถูกเชื่อมโยงกับการพัฒนาพฤติกรรมสุขภาพ
การรู้หนังสือ , มีเหตุผลที่จะสรุปว่าอาจมี
สมาคมของการใช้สื่อที่มีความรู้เรื่องสุขภาพ