Asking For AssistanceWritten by Mar

Asking For Assistance
Written by Maren Schmidt on September 26th, 2015

Can you help me, please?
These five words seem to be hard for many people to say.
In airport check-in lines, at fast food restaurants, or in grocery stores, we may react negatively when someone neglects to ask, “May I help you, please?”
But at those times when we feel that no one is trying to help us, we need to ask ourselves, “Did I ask for assistance?”
Teaching our children how to ask for help can help them avoid frustration and dissatisfaction. This is different from asking permission to do something. It is also different from children asking for help and in the process learning helplessness, for example the six-year-old who asks you to tie his shoes instead of trying to do it himself.
Asking for assistance in many ways follow the adage, “Give a man a fish and you feed him for a day. Teach a man to fish and you feed him for a lifetime.”
When our children ask for our help, they are asking us to “help me help myself”. Our assistance whenever possible should be in the form of teaching self-sufficiency.
Human beings have an internal drive to become independent and have a built it reticence about asking for help or permission. How many of us climbed the kitchen cabinets to get to the cookie jar on top of the refrigerator? Yes, we wanted the cookie, but more so, we wanted to get the cookie by ourselves, without asking for permission or assistance. We were driven more by a desire to be independent than by our desire to satisfy our sweet tooth. Our actions communicated that we weren’t asking for a cookie. We were asking for help in trying to feed ourselves. We were asserting our independence.
In this odd way, by learning to ask for assistance, we actually become more independent.
A request for help in reality is requesting, “Help me do it myself”.
As the adult we stand at the next level of independence for the child. As mentors, we help other adults get to the next level of accomplishment in their lives. Asking for help isn’t a sign of weakness, but one of strength and confidence in new or challenging situations. Seeking assistance helps child and adult connect to people who can help us past our limitations.
Let’s teach our children a tenet of successful people: Connect to others through asking for assistance in a way that reinforces independent thought and action.
When our child says, “Draw a circle for me,” we can rephrase the request to “Would you like me to show you how to draw a circle? To get help, all you need to do is ask.”
When we see tears and frustration on our child trying to button her coat, we can ask, “May I show you how to button? If you would like some help all you need to do is ask.”
Show or do. One is help; the other is a hindrance.
Help me do it myself. Learning to ask for assistance is part of the path to independence.

Results (Thai) 1:

ขอความช่วยเหลือเขียน โดยชมิดท์แผ่นจารึกอนุสรณ์บน 26 กันยายน 2015คุณสามารถช่วยฉัน โปรดดูเหมือน จะยากสำหรับหลายคนพูดคำเหล่านี้ห้าสนามบินใน บรรทัด ที่อาหารจานด่วนร้านอาหาร หรือร้านขายของชำ เราอาจตอบสนองในเชิงลบเมื่อคนเพิกเฉยต่อการถาม "ฉันอาจช่วยคุณ กรุณา"แต่ครั้งนั้นเมื่อเรารู้สึกว่า ไม่มีใครพยายามช่วยเรา เราต้องถามตัวเอง "ไม่ได้ผม ขอความช่วยเหลือ"สอนเด็กของเราวิธีการขอความช่วยเหลือสามารถช่วยให้หลีกเลี่ยงเสียงและความไม่พอใจ นี้จะแตกต่างจากการขอสิทธิ์ในการทำงาน ก็ยังแตกต่างจากเด็กที่ขอ ความช่วยเหลือ และ ในกระบวนการเรียนรู้ helplessness ตัวอย่าง 6 ปีที่ถามคุณผูกรองเท้าของเขาแทนที่จะพยายามทำตัวเองถามสำหรับความช่วยเหลือมากมายทำตามดิฉัน "ให้มนุษย์ปลา และคุณเลี้ยงเขาในวันนั้น สอนคนให้ปลา และคุณเลี้ยงเขาในชีวิต"เมื่อลูกขอความช่วยเหลือของเรา พวกเขาจะถามเรา "ช่วยฉันช่วยตัวเอง" ความช่วยเหลือของเราหากเป็นไปได้ควรอยู่ในรูปการสอนปรัชญามนุษย์มีการขับรถภายในเป็นอิสระ และมีการสร้างขึ้น reticence เกี่ยวกับการขอความช่วยเหลือหรือได้รับอนุญาต จำนวนของเราปีนตู้ครัวไปกระปุกคุกกี้บนตู้เย็นหรือไม่ ใช่ เราต้องคุกกี้ แต่จำนวนมาก เราอยากรับคุกกี้ ด้วยตนเอง โดยไม่ต้องขออนุญาตหรือขอความช่วยเหลือ เราถูกขับเคลื่อน โดยความปรารถนาที่จะมีอิสระกว่าโดยความปรารถนาของเราเพื่อตอบสนองของเราหวานฟันเพิ่มเติม การกระทำของเราอธิบายว่า เราไม่ได้ถามสำหรับคุกกี้ เราได้ขอความช่วยเหลือในการเลี้ยงตนเอง เรามีกรรมสิทธิ์ความเป็นอิสระของเราวิธีนี้คี่ โดยการเรียนรู้ที่จะขอความช่วยเหลือ เราเป็นอิสระมากขึ้นขอความช่วยเหลือในความเป็นจริงขอ "ช่วยฉันทำเอง"เป็นผู้ใหญ่เรายืนที่ระดับถัดไปของความเป็นอิสระสำหรับเด็ก เป็น mentors เราช่วยผู้ใหญ่อื่น ๆ ไปยังระดับถัดไปของความสำเร็จในชีวิต ขอความช่วยเหลือไม่ใช่ความอ่อนแอ แต่ความแข็งแรงและความมั่นใจในสถานการณ์ใหม่ หรือท้าทาย แสวงหาความช่วยเหลือช่วยเด็กและผู้ใหญ่ที่เชื่อมต่อกับคนที่สามารถช่วยให้เราผ่านข้อจำกัดของเราลองสอนเด็กของเราหลักของคนที่ประสบความสำเร็จ: เชื่อมต่อกับผู้อื่นผ่านการขอความช่วยเหลือในลักษณะที่ reinforces ความคิดอิสระและการดำเนินการเมื่อลูกของเรากล่าวว่า "วาดวงกลมสำหรับฉัน เราสามารถเรียบเรียงใหม่ร้องขอให้"คุณต้องการให้แสดงวิธีการวาดวงกลม เพื่อขอความช่วยเหลือ สิ่งที่คุณต้องทำคือถาม"เมื่อเราเห็นน้ำตาและเสียงสำหรับเด็กของเราพยายามปิดกระดุมเสื้อของเธอ เราสามารถถาม "อาจฉันแสดงวิธีการปุ่ม ถ้าคุณต้องการให้ช่วยเหลือบางอย่างทั้งหมดที่คุณต้องทำ คือถาม"แสดง หรือไม่ หนึ่งคือวิธีใช้ อื่น ๆ คือกำแพงช่วยฉันทำเอง เรียนขอความช่วยเหลือเป็นส่วนหนึ่งของเส้นทางเพื่อความเป็นอิสระ

Results (Thai) 2:

ขอความช่วยเหลือเขียนโดยมาเร็นชมิดท์ใน 26 กันยายน 2015 คุณสามารถช่วยฉันได้ไหมเหล่านี้ห้าคำดูเหมือนจะเป็นเรื่องยากสำหรับคนจำนวนมากที่จะบอกว่า. ในสนามบินเช็คอินเส้นที่ร้านอาหารอย่างรวดเร็วหรือในร้านขายของชำเรา อาจทำปฏิกิริยาในเชิงลบเมื่อมีคนสนใจที่จะถามว่า "ผมอาจจะช่วยให้คุณโปรด?" แต่ในบางครั้งเมื่อเรารู้สึกว่าไม่มีใครพยายามที่จะช่วยให้เราเราต้องถามตัวเองว่า "ฉันขอความช่วยเหลือ?" การเรียนการสอนของเรา เด็กวิธีการขอความช่วยเหลือสามารถช่วยให้พวกเขาหลีกเลี่ยงความขัดข้องและความไม่พอใจ ซึ่งแตกต่างจากขออนุญาตที่จะทำอะไร นอกจากนี้ยังแตกต่างจากเด็กขอความช่วยเหลือและทำอะไรไม่ถูกเรียนรู้กระบวนการเช่นหกปีที่ขอให้คุณผูกรองเท้าของเขาแทนการพยายามที่จะทำมันเอง. ขอความช่วยเหลือในหลายวิธีที่เป็นไปตามสุภาษิตที่ว่า " ให้คนปลาและคุณฟีดเขาสำหรับวัน สอนให้คนรู้จักปลาและคุณฟีดเขาไปตลอดชีวิต. "เมื่อลูกหลานของเราขอความช่วยเหลือของเราพวกเขาจะขอให้เรา" ช่วยฉันช่วยตัวเอง " ความช่วยเหลือของเราเมื่อใดก็ตามที่เป็นไปได้ควรจะอยู่ในรูปแบบของการเรียนการสอนด้วยตนเองพอเพียง. มนุษย์มีไดรฟ์ภายในที่จะเป็นอิสระและมีการสร้างมันขึ้นมาเงียบเกี่ยวกับการขอความช่วยเหลือหรือได้รับอนุญาต วิธีที่เราหลายคนปีนตู้ครัวที่จะได้รับโถคุกกี้ที่ด้านบนของตู้เย็น? ใช่เราต้องการคุกกี้ แต่มากขึ้นดังนั้นเราต้องการที่จะได้รับคุกกี้ด้วยตัวเองโดยไม่ต้องขออนุญาตหรือความช่วยเหลือ เราได้แรงหนุนมากขึ้นโดยความปรารถนาที่จะเป็นอิสระกว่าด้วยความปรารถนาของเราที่จะตอบสนองความฟันหวานของเรา การกระทำของเรามีการสื่อสารที่เราไม่ได้ขอคุกกี้ เราได้ขอความช่วยเหลือในการพยายามที่จะเลี้ยงตัวเอง เราได้เข้าไปยุ่งเกี่ยวกับความเป็นอิสระของเรา. ด้วยวิธีแปลก ๆ นี้โดยการเรียนรู้ที่จะขอความช่วยเหลือเราจริงกลายเป็นอิสระมากขึ้น. ขอความช่วยเหลือในความเป็นจริงจะขอ "ช่วยฉันทำเองได้". ในฐานะที่เป็นผู้ใหญ่ที่เรายืนอยู่ในระดับต่อไป ของความเป็นอิสระสำหรับเด็ก ในฐานะที่เป็นผู้ให้คำปรึกษาเราช่วยให้ผู้ใหญ่คนอื่น ๆ จะได้รับในระดับต่อไปของความสำเร็จในชีวิต ขอความช่วยเหลือไม่ได้เป็นสัญญาณของความอ่อนแอ แต่หนึ่งในความแข็งแรงและความเชื่อมั่นในสถานการณ์ใหม่หรือท้าทาย แสวงหาความช่วยเหลือจะช่วยให้เด็กและผู้ใหญ่ที่เชื่อมต่อกับคนที่สามารถช่วยให้เราผ่านข้อ จำกัด ของเรา. เรามาสอนลูกหลานของเราทฤษฎีของคนที่ประสบความสำเร็จ:. เชื่อมต่อกับคนอื่น ๆ ผ่านขอความช่วยเหลือในทางที่ตอกย้ำอิสระทางความคิดและการดำเนินการเมื่อเด็กของเรากล่าวว่า" วาดวงกลมสำหรับผม "เราสามารถใช้ถ้อยคำร้องขอไปยัง" คุณต้องการให้ผมแสดงวิธีการวาดวงกลม? ที่จะได้รับความช่วยเหลือทั้งหมดที่คุณต้องทำคือการขอ. "เมื่อเราเห็นน้ำตาและความยุ่งยากเกี่ยวกับเด็กของเราพยายามที่จะปุ่มเสื้อของเธอที่เราสามารถถามว่า" ฉันจะแสดงวิธีการที่ปุ่ม? หากคุณต้องการความช่วยเหลือบางสิ่งที่คุณต้องทำคือการขอ. "การแสดงหรือทำ หนึ่งคือความช่วยเหลือ อื่น ๆ ที่เป็นอุปสรรค. ช่วยฉันทำเอง เรียนรู้ที่จะขอความช่วยเหลือเป็นส่วนหนึ่งของเส้นทางที่จะเป็นอิสระ