Action and BehaviorAction and Behav

Action and Behavior
Action and Behavior
[Action]
• It is any unit(s) of activity that individual does purposefully.
• Often used in sociology.
[Behavior]
• It is contrast with “action,” and is conducted unconsciously.
• Often used in psychology.
[Behavior]
• It is a conduct which is driven by forces beyond individual knowledge and control.
• Impetus  reaction.
• Used for experiment with lower animals such as a mouse.
[Action]
• It is a conduct based on fully-conscious decision- making.
• It gives meaning to a certain impetus.
• Impetus  giving meaning  reaction
• In sociology, Weberian and symbolic interactionists tend to see action.
2
Basic Structure of Action
Weber’s Action Theory
• Max Weber sees sociology as the explanation of social action and understanding actors’
meanings, purposes, values, etc.
• Weber raised four main types of action.
• Traditional or customary: Because our people have always done it like this.
• Affective: Because it is emotionally satisfying.
• Value-oriented: because it is the right thing to do.
• Instrumental: because it is the most effective way to achieve a certain end.
[Review]Basics of Symbolic Interactionism by Blumer
• According to Herbert Blumer (1969a)…
• People act toward things (objects) based on the meaning (and symbols) those things have
for them.
• These meanings are given through social interaction.
• The meanings can be modified through interpretation.
Socialization
Socialization
• A specific form of social interaction is called socialization.
• It is a process by which people learn the things in order to survive in society.
3
• For instance, children learn society rules or culture from parents or at school.
• It is a lifelong process.
• There are two types of socialization: anticipatory socialization and resocialization.
Anticipatory Socialization
• It indicates processes of socialization in which a person prepares for future positions,
occupations, and social relationships.
• People learn the norms, values, and behavior associated with a certain positions, etc.
• Its practice starts since childhood.
Resocialization
• It refers to the process of abandoning former behavior patterns and accepting new ones.
• It happens in, for example, therapy groups, prisons, religious conversions.
• Its process involves considerable stress.
Milestones in the Transition to Adulthood in the US
Social Anomie
• If people socialized perfectly, and always followed social rules and norms, society
becomes stable and orderly, and will not change. However, it cannot be possible.
• Anomie means a confusion (or disappointment) of people or society due to either the
absence of group rules or serious conflict over them.
• In sociology, anomie is a concept first used by Emile Durkheim.
• According to Durkheim, under capitalism, however much people acquire, they always
wish for more. (e.g. mobile phone)
4
• It means people always threatened by constant yearning and unhappiness at not attaining
their ambitions.
• Yet, mostly, people follow social rules and norms, by giving up their yearning.
• When people CANNOT give up their yearning, they try to attain it even in an unlawful
way.
• It is a crime under anomie (= People confused due to strong desire and forget to follow a
rule).
• If they don’t conduct a crime, they may borrow money, fell into a heavy debt, and may
kill themselves.
• It is suicide under anomie. (= People confused due to strong desire and commit suicide).
• When sudden social, political, or economic change has occurred, conditions of anomie
increase. (e.g. economic depression, natural disaster)
Five Elements of Social Structure
• All social actions and interactions occur in social structure.
• Any social structure can break into five elements: (1) statuses, (2) social roles, (3) groups,
(4) social networks, and (5) social institutions.
• In this course, we will study (1) (2) and (5).
Statuses
• In sociology, the term status refers to any of socially defined positions within a large
group or society, from the lowest to the highest. (Not limited to higher position.)
• A person can hold plural statuses at the same time.
• There are two kinds of statuses: Ascribed status and achieved status.
Ascribed status
• It is given to a person by society, mostly at birth, such as a person’s nationality, racial
background, gender, and age.
• It often has social or cultural meanings.
• Mostly, we CANNOT change ascribed status.
5
Achieved status
• It comes to us largely through our own efforts.
• For example, student, professor, president, pianist …
• The ascribed status often influences on achieved status. (e.g. Women face difficulty to get
a certain job.)
Examples of Social Statuses
• When a person has to do with somebody, mostly, s/he does so as a person of a certain
status with a person of another status.
• For example, a daughter with father, a friend with a friend, an employee and an employer.
Social Roles
• Throughout our lives, we acquire what sociologists call social roles.
• It is a set of expectation for people who occupy a certain status.
• It is actions that people of a certain status should do.
• Each social status comes with particular role expectations.
• For example,
A student: ____________________
A parent: _____________________
A taxi driver: ______________________________
• However, actual performance varies individual to individual. (e.g. student)
Me
Ascribed statuses Achieved statuses
6
Social Roles and Responsibility
• According to functionalists, roles contribute to a society’s stability by enabling members
to expect the actions of others and to form their own actions accordingly. (e.g. taxi
driver).
• Thus, people have responsibility to act as expected in order to keep social stability.
Role Conflict
• Role conflict occurs when we are expected to conduct two or more incompatible social
roles at the same time.
• For example, working mother has a difficulty to go together as a mother, a wife, and an
office worker.
• Other examples: university students, middle-level executives.
• People solve the conflict by managing time, distributing energy effectively, or giving up
one role.
• Another role conflict also occurs when fulfilment of the roles of one status may violate
the roles of a second status. (e.g. as a member of student union, and as a friend)
• Other examples: When a person take occupations that are not common among people
with their ascribed status. (e.g. Male baby-sitter, or female police officer.)

Results (Thai) 1:

การดำเนินการและลักษณะการทำงานการดำเนินการและลักษณะการทำงาน[การกระทำ]•เป็นหน่วยใด ๆ ของกิจกรรมที่แต่ละไม่ทุก•มักจะใช้ในสังคมวิทยา[พฤติกรรม]•เป็นความเปรียบต่างกับ "การกระทำ" และจะดำเนินการรับ•มักใช้ในจิตวิทยา[พฤติกรรม]•ได้ปฏิบัติซึ่งถูกควบคุม โดยกองกำลังนอกเหนือจากความรู้แต่ละตัวและควบคุม•ปฏิกิริยาแรงผลักดัน•ใช้ในการทดลองกับสัตว์ต่ำเช่นเมาส์[การกระทำ]•ได้ดำเนินการตามความตระหนักอย่างตัดสิน•ให้ความหมายที่เป็นแรงผลักดันบางอย่าง•แรงผลักดันให้ความหมายปฏิกิริยา•สาขาสังคมวิทยา interactionists Weberian และสัญลักษณ์มักจะ ดูการกระทำ 2โครงสร้างพื้นฐานของการดำเนินการทฤษฎีการกระทำของเวเบอร์•แม็กซ์เวเบอร์มองว่าสังคมวิทยาเป็นคำอธิบายของการดำเนินการทางสังคมและความเข้าใจของนักแสดงความหมาย วัตถุประสงค์ ค่า ฯลฯ•แบ่งแยกยกสี่ประเภทหลักของการดำเนินการ•แบบดั้งเดิม หรือจารีตประเพณี: เนื่องจากคนเราจะทำมันเช่นนี้•ผล: เนื่องจากอารมณ์ความพึงพอใจ•มุ่งเน้นค่า: เนื่องจากเป็นสิ่งถูกต้อง•เพลงบรรเลง: เนื่องจากเป็นวิธีมีประสิทธิภาพสูงสุดให้บรรลุสิ้นสุดบางอย่าง[ตรวจทาน] พื้นฐานของ Interactionism สัญลักษณ์โดย Blumer•ตามเฮอร์เบิร์ต Blumer (1969a) ...•คนกระทำต่อสิ่งต่าง ๆ (วัตถุ) ใช้ในความหมาย (สัญลักษณ์) สิ่งเหล่านั้นได้สำหรับพวกเขา•ความหมายเหล่านี้จะได้รับทางสังคม•สามารถปรับเปลี่ยนความหมายผ่านการตีความการขัดเกลาทางสังคมการขัดเกลาทางสังคม•แบบฟอร์มเฉพาะของสังคมคือการขัดเกลาทางสังคม•เป็นกระบวนการที่คนเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ เพื่อความอยู่รอดในสังคม3•เช่น เด็กเรียนรู้กฎสังคม หรือวัฒนธรรม จากผู้ปกครอง หรือโรงเรียน•เป็นกระบวนการปรับเปลี่ยนรูปแบบ•มีอยู่สองชนิดของการขัดเกลาทางสังคม: สังคม anticipatory และ resocializationสังคม anticipatory•บ่งชี้กระบวนการขัดเกลาทางสังคมซึ่งบุคคลเตรียมสำหรับตำแหน่งงานในอนาคตการงานอาชีพ และความสัมพันธ์ทางสังคม•ผู้เรียนรู้บรรทัดฐาน ค่า และพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับการกำหนดตำแหน่ง ฯลฯ•การฝึกเริ่มตั้งแต่วัยเด็กResocialization•จะหมายถึงการละทิ้งรูปแบบลักษณะการทำงานเดิม และยอมรับคนใหม่•จะเกิดขึ้น เช่น กลุ่มบำบัด นัก การแปลงทางศาสนา•กระบวนการเกี่ยวข้องกับความเครียดมากขึ้นเหตุการณ์สำคัญในการเปลี่ยนแปลงเพื่อวุฒิในสหรัฐอเมริกาสังคม Anomie•ถ้าคน socialized อย่างสมบูรณ์ และเสมอตามกฎสังคม และบรรทัดฐาน สังคมจะมั่นคง และเป็นระเบียบ และจะไม่มีการเปลี่ยนแปลง อย่างไรก็ตาม มันไม่สามารถเป็นไปได้• Anomie หมายถึง ความสับสน (หรือหวัง) ของบุคคลหรือสังคมเนื่องจากการการขาดงานของกลุ่มกฎหรือความขัดแย้งรุนแรงเหล่านั้น•สาขาสังคมวิทยา anomie เป็นแนวคิดที่ใช้เป็นครั้งแรก โดยเอไมล์ Durkheim•ตาม Durkheim ภายใต้ทุนนิยม อย่างไรคนซื้อ พวกเขาเสมอต้องเพิ่มเติม (เช่นโทรศัพท์มือถือ) 4•หมายความว่า คนที่จะถูกคุกคาม โดยคงโหยหาและทุกข์ที่ไม่บรรลุความทะเยอทะยานของพวกเขา•ยัง ส่วนใหญ่ คนทำตามกฎสังคมและบรรทัดฐาน ด้วยความโหยหาก็•เมื่อคนไม่ให้โหยหาของพวกเขา พวกเขาพยายามที่จะบรรลุในการผิดกฎหมายวิธีการ•มันเป็นอาชญากรรมภายใต้ anomie (=คนสับสนเนื่องจากปรารถนา และลืมที่จะทำตามแบบกฎ)•ถ้าพวกเขาไม่ทำอาชญากรรม พวกเขาอาจยืมเงิน ตกเป็นหนี้หนัก และอาจฆ่าตัวเอง•เป็นการฆ่าตัวตายใต้ anomie (=คนสับสนเนื่องจากแรงปรารถนาและยอมพลีชีพ)•เมื่อเปลี่ยนแปลงสังคม การเมือง หรือเศรษฐกิจอย่างฉับพลันเกิด เงื่อนไขของ anomieเพิ่มขึ้น (เช่นภาวะเศรษฐกิจตกต่ำ ภัยธรรมชาติ)ห้าองค์ประกอบของโครงสร้างทางสังคม•การดำเนินการทางสังคมและการโต้ตอบทั้งหมดที่เกิดขึ้นในสังคม•โครงสร้างใด ๆ ทางสังคมสามารถแบ่งออกเป็น 5 องค์ประกอบ: (1) สถานะ บทบาทสังคม (2) (3) กลุ่ม(4) สังคม และสถาบันทางสังคม (5)•ในหลักสูตรนี้ เราจะศึกษา (1) (2) และ (5)สถานะ•สาขาสังคมวิทยา สถานะคำอ้างของสังคมกำหนดตำแหน่งภายในขนาดใหญ่กลุ่มหรือสังคม จากต่ำสุดไปสูงสุด (ไม่จำกัดตำแหน่งสูง)•บุคคลสามารถถือสถานะพหูพจน์ในเวลาเดียวกัน•มีอยู่สองชนิดของสถานะ: Ascribed สถานะ และสถานะที่ประสบความสำเร็จสถานะ ascribed•มันจะให้คนสังคม ที่เกิด เช่นบุคคลสัญชาติ เชื้อชาติส่วนใหญ่พื้นหลัง เพศ และอายุ•มักจะมีความหมายทางสังคม หรือทางวัฒนธรรม•ส่วนใหญ่ เราไม่สามารถเปลี่ยนสถานะ ascribed 5สถานะทำได้•ที่มาให้เราส่วนใหญ่ผ่านความพยายามของเราเอง•สำหรับตัวอย่าง นักเรียน อาจารย์ ประธาน เปียโน...•สถานะ ascribed มักจะมีผลต่อกับรับสถานะ (เช่นผู้หญิงเผชิญความยากลำบากจะได้รับบางงาน)ตัวอย่างของสถานะทางสังคม•เมื่อบุคคลได้ทำกับใครสักคน ส่วนใหญ่ หล่อไม่ได้เป็นคนบางสถานะสถานะอื่นกัน•ตัวอย่าง ลูกสาวกับพ่อ เพื่อนกับเพื่อน พนักงาน และนายจ้างบทบาททางสังคม•ตลอดชีวิต เราได้รับอะไรพูดเรียกบทบาททางสังคม•เป็นชุดของความคาดหวังสำหรับผู้ที่ครอบครองการ•เป็นการกระทำที่ต้องการคน•แต่ละสถานะทางสังคมที่มาพร้อมกับความคาดหวังบทบาทเฉพาะ•ตัวอย่างนักเรียน: ___หลักการ: ___ขับแท็กซี่: ___•อย่างไรก็ตาม ประสิทธิภาพการทำงานจริงแตกต่างกันไปแต่ละคนแต่ละ (เช่นนักเรียน)ฉัน สถานะ ascribed Achieved สถานะ 6สังคมบทบาทและความรับผิดชอบ•ตาม functionalists บทบาทนำไปสู่ความมั่นคงของสังคมโดยสมาชิกคาดว่าการกระทำของผู้อื่น และการกระทำของตนเองตามการ (เช่นรถแท็กซี่โปรแกรมควบคุม)•ดังนั้น คนมีความรับผิดชอบดำเนินการตามที่คาดไว้เพื่อให้สังคมบทบาทความขัดแย้ง•บทบาทความขัดแย้งเกิดขึ้นเมื่อเราต้องทำอย่าง น้อยสองเข้าสังคมบทบาทในเวลาเดียวกัน•ตัวอย่าง แม่ทำงานมีความยากลำบากไปด้วยกันเป็นมารดา ภรรยา และพนักงานสำนักงาน•ตัวอย่างอื่น: นักศึกษามหาวิทยาลัย ผู้บริหารระดับกลาง•ผู้แก้ความขัดแย้ง โดยการจัดการเวลา แจกจ่ายพลังงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ หรือท้อถอยบทบาทหนึ่ง•อีกบทบาทขัดแย้งยังเกิดขึ้นเมื่อปฏิบัติตามพันธกรณีของบทบาทสถานะหนึ่งอาจละเมิดบทบาทสถานะที่สอง (เช่นเป็นสมาชิก ของสหภาพนักศึกษา และเพื่อน)•ตัวอย่างอื่น: เมื่อบุคคลทำอาชีพที่ไม่เหมือนคนด้วยสถานะ ascribed (baby-sitter เช่นชาย หรือเจ้าหน้าที่ตำรวจหญิง)

Results (Thai) 2:

การกระทำและพฤติกรรมการกระทำและพฤติกรรม
[แอ๊คชั่น]
•เป็นหน่วยใด ๆ (s) ของกิจกรรมที่แต่ละคนไม่ตั้งใจ.
•มักใช้ในสังคมวิทยา.
[พฤติกรรม]
•เป็นตรงกันข้ามกับ "การกระทำ" และจะดำเนินการโดยไม่รู้ตัว.
•มักใช้ ในด้านจิตวิทยา.
[พฤติกรรม]
•เป็นความประพฤติที่เป็นแรงผลักดันโดยกองกำลังเกินความรู้ของแต่ละบุคคลและการควบคุม.
•แรงผลักดันปฏิกิริยา.
•ใช้สำหรับการทดสอบกับสัตว์ชั้นต่ำเช่นเมาส์.
[แอ๊คชั่น]
•เป็นดำเนินการบนพื้นฐานของอย่างเต็มที่ ตัดสินใจทำ -conscious.
•มันจะให้ความหมายแรงผลักดันบางอย่าง.
•แรงผลักดันให้ความหมายปฏิกิริยา•ในสังคมวิทยา interactionists Weberian สัญลักษณ์และมีแนวโน้มที่จะเห็นการกระทำ. 2 โครงสร้างพื้นฐานของการดำเนินการทฤษฎีการกระทำของเวเบอร์•แม็กซ์เวเบอร์เห็นสังคมวิทยาเป็นคำอธิบายของการกระทำทางสังคมและการทำความเข้าใจนักแสดง 'ความหมายวัตถุประสงค์ค่านิยมฯลฯ•เวเบอร์ยกสี่ประเภทหลักของการดำเนินการ. •แบบดั้งเดิมหรือจารีตประเพณี: เพราะคนของเราได้ทำเสมอเช่นนี้. •ส่งผลต่อ:. เพราะมันเป็นที่น่าพอใจทางอารมณ์• เชิงมูลค่า: เพราะมันเป็นสิ่งที่ถูกต้องที่จะทำ. • Instrumental: เพราะมันเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดเพื่อให้บรรลุปลายบาง. [จาก] พื้นฐานของสัญลักษณ์ interactionism โดย Blumer •ตามที่เฮอร์เบิร์ Blumer (1969a) ... •ทำหน้าที่คน ต่อสิ่งที่ (วัตถุ) ตามความหมาย (และสัญลักษณ์) สิ่งเหล่านั้นมีสำหรับพวกเขา. •ความหมายเหล่านี้จะได้รับผ่านการปฏิสัมพันธ์ทางสังคม. •ความหมายสามารถแก้ไขได้ผ่านการตีความ. การขัดเกลาทางสังคมการขัดเกลาทางสังคม•รูปแบบที่เฉพาะเจาะจงของการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมที่เรียกว่าการขัดเกลาทางสังคม•เป็นกระบวนการที่คนเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ เพื่อให้อยู่รอดในสังคม. 3 •ตัวอย่างเช่นเด็กเรียนรู้กฎสังคมหรือวัฒนธรรมจากพ่อแม่หรือที่โรงเรียน. •มันเป็นกระบวนการเรียนรู้ตลอดชีวิต. •มีสองประเภทของการขัดเกลาทางสังคมคือ: การขัดเกลาทางสังคมที่มุ่งหวังและ resocialization. วิทยานิพนธ์สังคม•มันแสดงให้เห็นกระบวนการของการขัดเกลาทางสังคมที่คนเตรียมความพร้อมสำหรับตำแหน่งในอนาคตการประกอบอาชีพและความสัมพันธ์ทางสังคม. •คนเรียนรู้บรรทัดฐานค่านิยมและพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับตำแหน่งบาง ฯลฯ•การปฏิบัติเริ่มต้นของมัน ตั้งแต่วัยเด็ก. Resocialization •มันหมายถึงกระบวนการของการละทิ้งรูปแบบพฤติกรรมในอดีตและยอมรับคนใหม่. •มันเกิดขึ้นในตัวอย่างเช่นกลุ่มการรักษาเรือนจำแปลงศาสนา. •กระบวนการที่เกี่ยวข้องกับความเครียดมาก. ความคืบหน้าในการเปลี่ยนแปลงสู่ความเป็นผู้ใหญ่ใน สหรัฐสังคมภาวะผิดปกติ•ถ้าคนสังสรรค์ได้อย่างสมบูรณ์แบบและมักจะปฏิบัติตามกฎระเบียบทางสังคมและบรรทัดฐานสังคมจะกลายเป็นมีเสถียรภาพและเป็นระเบียบเรียบร้อยและจะไม่เปลี่ยน แต่ก็ไม่สามารถเป็นไปได้. •ภาวะผิดปกติหมายถึงความสับสน (หรือความผิดหวัง) ของผู้คนหรือสังคมอันเนื่องมาจากทั้งในกรณีที่ไม่มีกฎระเบียบกลุ่มหรือความขัดแย้งที่รุนแรงมากกว่าพวกเขา. •ในสังคมวิทยาภาวะผิดปกติเป็นแนวคิดที่นำมาใช้เป็นครั้งแรกโดย Emile Durkheim. •ตาม เพื่อ Durkheim ภายใต้ระบบทุนนิยมมาก แต่คนที่ได้รับพวกเขามักจะต้องการมากขึ้น (เช่นโทรศัพท์มือถือ) 4 •มันหมายความว่าคนที่ถูกคุกคามเสมอโดยความปรารถนาอย่างต่อเนื่องและความทุกข์ที่ไม่ได้บรรลุความทะเยอทะยานของพวกเขา. • แต่ส่วนใหญ่คนที่ปฏิบัติตามกฎระเบียบทางสังคมและบรรทัดฐานโดยให้ขึ้นความปรารถนาของพวกเขา. •เมื่อคนไม่สามารถให้ขึ้นความปรารถนาของพวกเขา พวกเขาพยายามที่จะบรรลุได้แม้ในที่ผิดกฎหมายทาง. •เป็นอาชญากรรมภายใต้ภาวะผิดปกติ (ที่ = คนสับสนเนื่องจากความต้องการที่แข็งแกร่งและลืมที่จะปฏิบัติตามกฎ). •หากพวกเขาไม่ได้ดำเนินการก่ออาชญากรรมที่พวกเขาอาจจะกู้เงินลดลง เป็นหนี้หนักและอาจจะฆ่าตัวตาย. •เป็นฆ่าตัวตายภายใต้ภาวะผิดปกติ (= คนสับสนเพราะความปรารถนาที่แข็งแกร่งและการฆ่าตัวตาย). •เมื่อฉับพลันสังคมการเมืองหรือการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจที่เกิดขึ้นของภาวะผิดปกติเงื่อนไขเพิ่มขึ้น (เช่นภาวะเศรษฐกิจตกต่ำภัยธรรมชาติ) ห้าองค์ประกอบของโครงสร้างทางสังคม•ทุกการกระทำทางสังคมและการมีปฏิสัมพันธ์ที่เกิดขึ้นในโครงสร้างทางสังคม. •ใด ๆ ที่โครงสร้างทางสังคมสามารถแบ่งออกเป็นห้าองค์ประกอบ (1) สถานะ (2) บทบาททางสังคม (3) กลุ่ม(4) เครือข่ายทางสังคมและ (5) สถาบันทางสังคม. •ในหลักสูตรนี้เราจะศึกษา (1) (2) และ (5). สถานะ•ในสังคมวิทยาสถานะคำที่หมายถึงตำแหน่งที่กำหนดไว้ต่อสังคมภายในที่มีขนาดใหญ่กลุ่มหรือสังคมจากต่ำสุดไปสูงสุด (ไม่ จำกัด อยู่ที่ตำแหน่งที่สูงขึ้น.) •บุคคลที่สามารถถือสถานะพหูพจน์ในเวลาเดียวกัน. •มีสองชนิดของสถานะคือ. สถานะ Ascribed และสถานะการประสบความสำเร็จสถานะAscribed •มันจะได้รับให้กับบุคคลจากสังคมส่วนใหญ่ที่เกิด เช่นสัญชาติของคนเชื้อชาติพื้นหลังเพศและอายุ. •มันมักจะมีความหมายทางสังคมหรือวัฒนธรรม. •ส่วนใหญ่เราไม่สามารถเปลี่ยนสถานะ ascribed. 5 สถานะบรรลุ•มันมาให้เราส่วนใหญ่ผ่านความพยายามของเราเอง. •ตัวอย่างเช่น นักศึกษาอาจารย์ประธานนักเปียโน ... •สถานะ ascribed มักจะมีอิทธิพลต่อการประสบความสำเร็จเกี่ยวกับสถานะ (เช่นผู้หญิงต้องเผชิญกับความยากลำบากที่จะได้รับงานบางอย่าง.) ตัวอย่างของสถานะทางสังคม•เมื่อมีบุคคลที่มีจะทำอย่างไรกับคนที่ส่วนใหญ่ s / เขาไม่ได้เป็นคนของบางสถานะกับบุคคลสถานะอื่น. •ตัวอย่างเช่น ลูกสาวกับพ่อของเพื่อนกับเพื่อนพนักงานและนายจ้าง. บทบาทของสังคม•ตลอดชีวิตของเราที่เราได้รับสิ่งที่นักสังคมวิทยาเรียกบทบาททางสังคม. •เป็นชุดของความคาดหวังสำหรับผู้ที่ครองสถานะบางอย่าง. •มัน คือการกระทำที่ผู้คนในสถานะบางอย่างควรจะทำอย่างไร. •แต่ละสถานะทางสังคมมาพร้อมกับความคาดหวังบทบาทโดยเฉพาะอย่างยิ่ง. •ตัวอย่างเช่นนักศึกษา: ____________________ ผู้ปกครอง: _____________________ คนขับรถแท็กซี่ A: ______________________________ •อย่างไรก็ตามผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้นจริงแตกต่างกันไปแต่ละบุคคล (เช่นนักศึกษา) ฉันสถานะ Ascribed สถานะบรรลุ 6 บทบาทความรับผิดชอบต่อสังคมและ•ตาม functionalists บทบาทมีส่วนร่วมเพื่อความมั่นคงของสังคมโดยการช่วยให้สมาชิกที่จะคาดหวังว่าการกระทำของผู้อื่นและในรูปแบบการกระทำของตนเองตาม (เช่นรถแท็กซี่คนขับ). •ดังนั้นคนที่มีความรับผิดชอบที่จะทำหน้าที่ตามที่คาดไว้เพื่อให้ความมั่นคงทางสังคม. ความขัดแย้งบทบาท•ความขัดแย้งบทบาทเกิดขึ้นเมื่อเราคาดว่าจะดำเนินการสองคนหรือมากกว่าเข้ากันไม่ได้สังคมที่มีบทบาทสำคัญในเวลาเดียวกัน. •ตัวอย่างเช่น แม่ทำงานมีความยากลำบากที่จะไปร่วมกันเป็นแม่ภรรยาและคนงานสำนักงาน. •ตัวอย่างอื่น ๆ :. นักศึกษามหาวิทยาลัยผู้บริหารระดับกลาง•คนแก้ปัญหาความขัดแย้งด้วยการจัดการเวลาการกระจายพลังงานได้อย่างมีประสิทธิภาพหรือให้ขึ้นหนึ่งบทบาท. •ความขัดแย้งบทบาทอีกยังเกิดขึ้นเมื่อการปฏิบัติตามบทบาทหน้าที่ของสถานะอาจละเมิดบทบาทของสถานะที่สอง (เช่นการเป็นสมาชิกของสหภาพนักศึกษาและเป็นเพื่อน) •ตัวอย่างอื่น ๆ : เมื่อมีบุคคลที่ใช้ประกอบอาชีพที่ไม่ธรรมดาในหมู่คนที่มีสถานะascribed ของพวกเขา (เช่นชายพี่เลี้ยงเด็กหรือเจ้าหน้าที่ตำรวจหญิง.)

Results (Thai) 3:

การกระทำและพฤติกรรมการกระทำและพฤติกรรมการกระทํา

[ ]
- มันคือหน่วยใด ( s ) ของกิจกรรมที่แต่ละคนก็ตั้งใจ .
- มักจะใช้ในสังคมวิทยา .
[ ]
- พฤติกรรมมันตรงข้ามกับ " การกระทำ " และจะดำเนินการโดยไม่รู้ตัว
-
[ มักใช้ในสาขาจิตวิทยา พฤติกรรม ]
- มันเป็นความประพฤติที่ถูกขับเคลื่อนโดยกองกำลังนอกเหนือจากความรู้และควบคุมบุคคล .
-
เกิดปฏิกิริยา- ใช้สำหรับการทดลองกับสัตว์ลดลง เช่น เมาส์
[ ]
- มันคือการกระทำความประพฤติตามมีสติตัดสินใจ .
- มันให้ความหมายแรงผลักดันบางอย่าง .
-
แรงผลักดันให้ความหมายปฏิกิริยา - ในสังคมวิทยา เวเบอเรียน และสัญลักษณ์ interactionists มีแนวโน้มที่จะเห็นการกระทำ
2
โครงสร้างพื้นฐานของการกระทำการกระทำของทฤษฎี

เวเบอร์- แม็กซ์ เวเบอร์ เห็นสังคมเป็นคำอธิบายของกิจกรรมทางสังคมและความเข้าใจของนักแสดง
ความหมาย คุณค่า ฯลฯ
- เวเบอร์ยกสี่ประเภทหลักของการกระทำ
- แบบดั้งเดิมหรือจารีตประเพณี เพราะคนของเราที่เคยทำแบบนี้ .
- อารมณ์ : เพราะมันเป็นอารมณ์ที่น่าพอใจ ค่า
- oriented : เพราะมันเป็นสิ่งที่ถูกต้องที่จะทำ .
- เครื่องมือ :เพราะมันเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดเพื่อให้บรรลุจบแน่นอน
[ รีวิว ] พื้นฐานของสัญลักษณ์ในกรุงเทพมหานครโดยบลูเมอร์
- ตาม เฮอร์เบิร์ต บลูเมอร์ ( 1969a ) . . . . . . .
- คนกระทำต่อสิ่งต่างๆ ( วัตถุ ) ตามความหมายและสัญลักษณ์ ) สิ่งเหล่านั้นได้

ความหมายสำหรับพวกเขา บริการเหล่านี้จะได้รับผ่าน ปฏิสัมพันธ์ทางสังคม .
- ความหมายสามารถแก้ไขได้ผ่านการตีความ การขัดเกลาทางสังคม


- รูปแบบเฉพาะของการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมที่เรียกว่าการขัดเกลาทางสังคม .
- มันคือกระบวนการที่บุคคลเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ เพื่อให้อยู่รอดในสังคม ที่แต่ละ
3
ตัวอย่าง ให้เด็กได้เรียนรู้กฎของสังคมหรือวัฒนธรรมจากผู้ปกครอง หรือโรงเรียน .
- มันเป็นกระบวนการตลอดชีวิต .
- มี สอง ประเภท การขัดเกลาทางสังคม : การขัดเกลาทางสังคมและข้างประตู resocialization .

โดยคาดการณ์การขัดเกลาทางสังคม- ก็แสดงว่า กระบวนการของการขัดเกลาทางสังคมที่คนเตรียมตำแหน่ง อนาคต
อาชีพและความสัมพันธ์ทางสังคม .
- คนเรียนรู้บรรทัดฐาน ค่านิยม และพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับบางตำแหน่ง ฯลฯ
- ฝึกปฏิบัติการเริ่มตั้งแต่วัยเด็ก resocialization
-
มันหมายถึงกระบวนการของการทิ้งอดีตรูปแบบพฤติกรรมและการยอมรับใหม่
- มันเกิดขึ้นในตัวอย่างกลุ่มบำบัด , เรือนจําการแปลงทางศาสนา ของกระบวนการที่เกี่ยวข้องกับความเครียดมาก
-
' . ในการเปลี่ยนไปเป็นผู้ใหญ่ในสังคมมากกว่าเรา
-
ถ้าคนสังคมอย่างสมบูรณ์ และมักจะทำตามกฎและบรรทัดฐานทางสังคม สังคม
กลายเป็นมีเสถียรภาพและเป็นระเบียบเรียบร้อย และจะไม่เปลี่ยน อย่างไรก็ตาม มันไม่สามารถจะเป็นไปได้
- มากกว่า หมายถึง ความสับสน ( หรือความผิดหวัง ) ของบุคคลหรือสังคม เนื่องจากทั้ง
ไม่มีกฎกลุ่มหรือความขัดแย้งร้ายแรงกว่าพวกเขา .
- สังคมวิทยา , anomie คือแนวคิดที่ใช้ครั้งแรกโดยมิล เดอร์ไคม์ .
- ตามเดิร์กไฮม์ ภายใต้ระบบทุนนิยม เท่าไร คนได้รับ พวกเขาเสมอ
ต้องการเพิ่มเติม ( เช่นโทรศัพท์มือถือ )
4
- มันหมายถึง คนมักจะถูกคุกคามโดยติดใจคงที่และความทุกข์ที่ไม่บรรลุ

- ความทะเยอทะยานของพวกเขา แต่ส่วนใหญ่แล้ว ผู้คนปฏิบัติตามกฎและบรรทัดฐานทางสังคม โดยเลิกโหยหาของพวกเขา .
- เมื่อคนไม่สามารถให้ความปรารถนาของพวกเขา พวกเขาพยายามที่จะบรรลุมันในทางที่ผิดกฎหมาย
.
- มันคือ อาชญากรรมภายใต้มากกว่า ( = คนสับสน เนื่องจากความต้องการที่แข็งแกร่งและลืมที่จะทำตามกฎ

)- ถ้าพวกเขาไม่ดำเนินการคดี ก็อาจจะขอยืมเงิน ตกอยู่ในหนี้หนัก และอาจ

- ฆ่าตัวเอง มันเป็นการฆ่าตัวตายใต้มากกว่า . ( = คนสับสน เนื่องจากความต้องการที่แข็งแกร่งและฆ่าตัวตาย ) .
- เมื่อฉับพลัน สังคม การเมือง หรือการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจเกิดขึ้น เงื่อนไขของ anomie
เพิ่ม ( เช่นเศรษฐกิจซึมเศร้า ภัยพิบัติธรรมชาติ )

ห้าองค์ประกอบของโครงสร้างสังคม- การกระทำของสังคมทั้งหมด และปฏิสัมพันธ์ที่เกิดขึ้นในโครงสร้างทางสังคม .
- สังคมใด ๆโครงสร้างสามารถแบ่งออกเป็นห้าองค์ประกอบ ( 1 ) สถานภาพและบทบาททางสังคม ( 2 ) , ( 3 ) กลุ่ม
( 4 ) เครือข่ายทางสังคม และ ( 5 ) สถาบันทางสังคม .
- ในหลักสูตรนี้ เราจะศึกษา ( 1 ) ( 2 ) และ ( 5 )

บริการสถานภาพในสังคม คำว่าสถานภาพ หมายถึง ตำแหน่งทางสังคมใด ๆที่กำหนดไว้ในกลุ่มใหญ่
หรือสังคมจากต่ำสุดไปสูงสุด ( ไม่ จำกัด ตำแหน่งที่สูงขึ้น )
- บุคคลสามารถถือพหูพจน์สถานะในเวลาเดียวกัน
- มีสองชนิดของสถานะ : ascribed สถานะและบรรลุสถานะ .

ดีสถานะ - มันให้กับคนส่วนใหญ่ในสังคม เกิด เช่นสัญชาติของบุคคล , เชื้อชาติ
พื้นหลัง , เพศ และอายุ
- มันมักจะมีความหมายทางสังคมหรือทางวัฒนธรรม
- ส่วนใหญ่เราไม่สามารถเปลี่ยนหมวดสถานะ
5
-
บรรลุสถานะมันมาถึงเราส่วนใหญ่ผ่านความพยายามของเราเอง
- ตัวอย่างเช่น นักศึกษา , อาจารย์ , ท่านประธาน , เปียโน . . . . . . .
- การ ascribed สถานะมักจะมีอิทธิพลต่อความสถานะ ( ผู้หญิงเช่นหน้ายากที่จะได้รับ
งาน แน่นอน )

บริการตัวอย่างของสถานะทางสังคม เมื่อมีบุคคลที่มีอะไรกับใคร ส่วนใหญ่ , s / เขาไม่ได้เป็นบุคคลแน่นอน
สถานะกับคนที่มีสถานะอื่น .
- ตัวอย่างเช่น ลูกสาวกับพ่อ เพื่อน กับ เพื่อนพนักงานและนายจ้าง

- บทบาททางสังคมตลอดชีวิตของเรา เราได้รับสิ่งที่นักสังคมวิทยาเรียกบทบาททางสังคม .
- มันเป็นชุดของความคาดหวังสำหรับผู้ครอบครอง
สถานะบางอย่าง - มันคือการกระทำที่คนสถานะบางอย่างควรทำ .
- แต่ละสถานะทางสังคมที่มาพร้อมกับบทบาทที่คาดหวัง โดยเฉพาะ
- ตัวอย่างเช่น
นักเรียน : ____________________
พ่อแม่ : _____________________
แท็กซี่ : ______________________________
- อย่างไรก็ตาม ประสิทธิภาพที่แท้จริงอาจแตกต่างกันแต่ละบุคคล นักศึกษา ( เช่นผม )

ดีสถานะความสถานะ
6
-
สังคม บทบาทและความรับผิดชอบ functionalists ตาม ,บทบาทการมีส่วนร่วมเพื่อความมั่นคงของสังคม โดยให้สมาชิก
คาดหวังการกระทำของผู้อื่น และแบบฟอร์มการกระทำของตัวเองตาม ( เช่น คนขับรถแท็กซี่
)
- ดังนั้น คนมีความรับผิดชอบ แสดงเป็น คาด เพื่อรักษาเสถียรภาพทางสังคม บทบาทความขัดแย้ง
- บทบาทความขัดแย้งเกิดขึ้นเมื่อเราคาดว่าจะดำเนินการมากกว่าสองเข้ากันไม่ได้สังคม
บทบาทในเวลาเดียวกัน .
- ตัวอย่างแม่ทำงานมีความยากที่จะไปด้วยกันในฐานะแม่ ภรรยา และพนักงาน
.
- ตัวอย่าง : นิสิต นักศึกษา ผู้บริหาร ระดับกลาง .
- คนแก้ความขัดแย้ง โดยการจัดการเวลา , การกระจายพลังงานอย่างมีประสิทธิภาพ หรือให้ขึ้น

อีกหนึ่งบทบาท - บทบาทความขัดแย้งยังเกิดขึ้นเมื่อการตอบสนองของ บทบาทของหนึ่งสถานะอาจละเมิด
บทบาทสถานะที่สอง ( เช่นในฐานะสมาชิกของสหภาพนักศึกษาและเพื่อน )
- ตัวอย่าง : เมื่อคนเอาอาชีพที่ไม่ทั่วไปในหมู่คน
กับ ascribed สถานะ ( เช่นชาย พี่เลี้ยงหรือเจ้าหน้าที่ ตํารวจหญิง )