The ultimate goal of the engagement

The ultimate goal of the engagement phase is to generate what may be called “lingering questions” to be answered, or to identify specific problems for which specific solutions need to be designed or engineered, or to present specific issues that need to be addressed or dealt with. Once these are established, students are to be involved in activities that answer the ‘lingering questions’, design/engineer solutions to the specific problems, or address the identified issues. How we go about doing that, takes us to the next phase of the Learning Cycle.

Results (Thai) 1:

เป้าหมายสูงสุดของขั้นตอนการหมั้นจะสร้างอะไรอาจเรียกว่า "ลิงเกอร์ริงการ์ถาม" ตอบ หรือระบุปัญหาเฉพาะที่เฉพาะโซลูชั่นต้องสามารถออกแบบ หรือออกแบบทางวิศวกรรม การนำเสนอปัญหาเฉพาะที่ต้องการจะอยู่ หรือ เมื่อเหล่านี้ถูกสร้างขึ้น นักเรียนได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมที่ตอบ 'ถามลิงเกอร์ริงการ์' วิศวกรออกแบบแก้ไขปัญหาเฉพาะ หรือระบุปัญหา ว่าเราไปเกี่ยวกับว่า จะเราวงจรการเรียนรู้ขั้นต่อไป

Results (Thai) 2:

เป้าหมายสูงสุดของขั้นตอนการมีส่วนร่วมคือการสร้างสิ่งที่อาจจะเรียกว่า "คำถามที่เอ้อระเหย" ที่จะตอบหรือเพื่อแจ้งปัญหาที่เฉพาะเจาะจงสำหรับโซลูชั่นที่เฉพาะเจาะจงซึ่งจะต้องมีการออกแบบหรือการออกแบบหรือที่จะนำเสนอเฉพาะประเด็นที่จำเป็นต้องได้รับการแก้ไขหรือจัดการ กับ ครั้งนี้มีการจัดตั้งนักเรียนจะมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่ตอบคำถามอ้อยอิ่ง ', โซลูชั่นการออกแบบ / วิศวกรปัญหาที่เฉพาะเจาะจงหรือแก้ไขปัญหาที่ระบุ วิธีการที่เราไปเกี่ยวกับการทำที่นำเราไปสู่​​ขั้นต่อไปของวงจรการเรียนรู้

Results (Thai) 3:

เป้าหมายสูงสุดของขั้นตอนการหมั้นคือการสร้างสิ่งที่อาจจะเรียกว่า " อ้อยอิ่ง " คำถามให้ตอบ หรือเพื่อระบุปัญหาเฉพาะซึ่งเฉพาะโซลูชั่นที่ต้องออกแบบหรือการออกแบบหรือนำเสนอเฉพาะประเด็นที่ต้องแก้ไขหรือจัดการ เมื่อเหล่านี้มีขึ้น นักเรียนได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมที่ไม่ตอบ ' คำถาม 'วิศวกรออกแบบ / แก้ไขปัญหาที่เฉพาะเจาะจง หรือที่อยู่ที่ระบุปัญหา วิธีที่เราจะไปเกี่ยวกับการทำที่พาเราเข้าเฟสถัดไปของวัฏจักรการเรียนรู้