Introduction The use of multimedia

Introduction

The use of multimedia in education has significantly changed people’s learning processes. Results from a number of research studies indicate that appropriately designed multimedia instruction enhances students’ learning performance in science, mathematics, and literacy (Gee, 2003). Previous studies indicate that computer-assisted instruction (CAI) programs have important factors that can motivate, challenge, increase curiosity and control, and promote fantasy in children (Tzeng, 1999).

Results (Thai) 1:

แนะนำ การใช้มัลติมีเดียในการศึกษาได้อย่างมีนัยสำคัญเปลี่ยนกระบวนการเรียนรู้ของประชาชน ผลจากการศึกษาวิจัยจำนวนหนึ่งระบุว่า คำสั่งมัลติมีเดียที่ออกแบบมาอย่างเหมาะสมช่วยเพิ่มประสิทธิภาพนักเรียนเรียนรู้วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และวัด (Gee, 2003) การศึกษาก่อนหน้านี้บ่งชี้ว่า โปรแกรมคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (ไก) มีปัจจัยสำคัญที่สามารถจูงใจ ท้าทาย เพิ่มความอยากรู้และควบคุม และส่งเสริมจินตนาการในเด็ก (Tzeng, 1999)

Results (Thai) 2:

แนะนำการใช้มัลติมีเดียในด้านการศึกษาที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญกระบวนการเรียนรู้ของผู้คน เป็นผลมาจากจำนวนของการศึกษาวิจัยชี้ให้เห็นว่าการเรียนการสอนมัลติมีเดียที่ออกแบบอย่างเหมาะสมช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ของนักเรียนในด้านวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์และความรู้ (Gee 2003) การศึกษาก่อนหน้าแสดงให้เห็นว่าคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) โปรแกรมมีปัจจัยที่สำคัญที่สามารถกระตุ้นความท้าทายเพิ่มขึ้นอยากรู้อยากเห็นและการควบคุมและส่งเสริมจินตนาการในเด็ก (Tzeng, 1999)

Results (Thai) 3:

บทนำ

ใช้มัลติมีเดียในการศึกษาเปลี่ยนแปลงไปมาของผู้คนเรียนรู้กระบวนการ ผลจากการศึกษาวิจัย พบว่า จำนวนที่เหมาะสมออกแบบมัลติมีเดีย ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพในการสอนวิทยาศาสตร์ การเรียนรู้ของนักเรียนคณิตศาสตร์และความรู้ ( Gee , 2003 )การศึกษาก่อนหน้านี้พบว่า บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ( CAI ) โปรแกรมมีปัจจัยที่สำคัญที่สามารถกระตุ้น ท้าทาย เพิ่มความอยากรู้อยากเห็นและการควบคุมและส่งเสริมจินตนาการในเด็ก ( tzeng , 1999 )