Arrives late to school with no reas

Arrives late to school with no reason whatsoever, has no stationery (no books). Parents cannot be contacted because of some serious family problems (parents are separated) the father is not available and mum’s cell phone is always off. Only a few times I have been able to speak to her and she seems to be supportive of me in helping her child to manage her difficult behaviour but nothing concrete can be done as there is no follow up. I do as much as I can in the class. She just refuses (the child) to write or even read books I give her to read. Sometimes it has taken me an hour just to get her to write two sentences in her writing book. The thing is I do not give up and I keep on encouraging her and she has found this out about me. I am managing to manage her constant refusal to finish her work by trying to build this relationship with her where she feels I am not someone who will hurt her in anyway (physically or emotional) and that is the reason why she is beginning to write few lines but takes ages”. It is such a task I tell you

Results (Thai) 1:

มาโรงเรียนโดยไม่มีเหตุผลเลยล่าช้า มีไม่มีสเตชันเนอรี (ไม่มีหนังสือ) ไม่สามารถติดต่อผู้ปกครองเนื่องจากปัญหาครอบครัวรุนแรง (ผู้ปกครองจะถูกคั่น) บิดาไม่มี และโทรศัพท์มือถือของมัมจะปิดได้ เฉพาะกี่ครั้งไว้จะพูดกับเธอ และเธอดูเหมือนจะสนับสนุนผมในการช่วยลูกในการจัดการพฤติกรรมของเธอยาก ได้อะไรคอนกรีตสามารถทำได้เนื่องจากมีเป็นไม่ตามค่า ฉันเท่าที่ฉันสามารถในชั้นเรียน เธอเพิ่งปฏิเสธ (เด็ก) เขียน หรือแม้แต่อ่านหนังสือที่ฉันให้เธออ่าน บางครั้งมันมีการฉันชั่วโมงเพียงเพื่อให้เธอเขียนประโยค 2 ประโยคในการเขียนหนังสือของเธอ สิ่งจะให้ค่า และฉันเก็บในสนับสนุนให้เธอ และเธอได้พบนี้เกี่ยวกับฉัน ผมกำลังจัดการเพื่อจัดการปฏิเสธของเธอคงจะเสร็จสิ้นงานของเธอ โดยพยายามสร้างความสัมพันธ์นี้กับเธอที่เธอรู้สึกฉันไม่คนที่ทำร้ายเธอในต่อไป (ทางกายภาพ หรืออารมณ์) และนั่นคือเหตุผลทำไมเธอเริ่มเขียนไม่กี่บรรทัด แต่จะอายุ " เรื่องงานนั้นฉันบอกคุณ

Results (Thai) 2:

มาถึงช้าไปโรงเรียนด้วยเหตุผลใดไม่มีมีไม่มีเขียน (หนังสือไม่ได้) พ่อแม่ผู้ปกครองไม่สามารถติดต่อได้เพราะปัญหาบางอย่างที่รุนแรงในครอบครัว (พ่อแม่จะถูกแยกออก) พ่อไม่สามารถใช้ได้และโทรศัพท์มือถือของแม่อยู่เสมอออก เพียงไม่กี่ครั้งที่ฉันได้รับสามารถที่จะพูดคุยกับเธอและเธอดูเหมือนว่าจะสนับสนุนผมในการช่วยให้ลูกของเธอในการจัดการพฤติกรรมที่ยากลำบากของเธอ แต่ไม่มีอะไรที่เป็นรูปธรรมสามารถทำได้เพราะไม่มีการติดตาม ฉันทำมากที่สุดเท่าที่จะทำได้ในชั้นเรียน เธอก็ไม่ยอม (เด็ก) ที่จะเขียนหรือแม้กระทั่งอ่านหนังสือที่ฉันให้เธออ่าน บางครั้งมันได้เอาฉันชั่วโมงเพียงเพื่อให้ได้เธอเขียนสองประโยคในหนังสือเขียนของเธอ สิ่งที่เป็นฉันไม่ให้ขึ้นและฉันเก็บไว้ในการให้กำลังใจของเธอและเธอได้พบข้อมูลเกี่ยวกับฉัน ฉันกำลังจัดการในการจัดการการปฏิเสธอย่างต่อเนื่องของเธอที่จะเสร็จสิ้นการทำงานของเธอโดยพยายามที่จะสร้างความสัมพันธ์กับเธอที่เธอรู้สึกว่าผมไม่ได้เป็นคนที่จะทำร้ายเธอในต่อไป (ทางร่างกายหรืออารมณ์) และนั่นคือเหตุผลที่ว่าทำไมเธอถึงเป็นจุดเริ่มต้นที่จะเขียนไม่กี่ สาย แต่ใช้เวลานาน " มันเป็นงานดังกล่าวผมบอกคุณ

Results (Thai) 3:

มาถึงโรงเรียนสายด้วยเหตุผลอะไรก็ตาม ไม่มีเครื่องเขียน ( ไม่มีหนังสือ ) พ่อแม่ไม่สามารถติดต่อได้ เพราะบางปัญหาร้ายแรงในครอบครัว ( พ่อแม่แยกกัน ) พ่อและแม่ไม่มีโทรศัพท์ก็ปิดเพียงไม่กี่ครั้งที่ฉันได้รับสามารถที่จะพูดกับเธอ และดูเหมือนว่าเธอจะสนับสนุนฉันในการช่วยลูกของเธอที่จะจัดการกับพฤติกรรมที่ยากของเธอ แต่ไม่มีอะไรที่เป็นรูปธรรมได้ เนื่องจากไม่มีการติดตาม ฉันทำเท่าที่ฉันสามารถอยู่ในชั้นเรียน เธอแค่ปฏิเสธ ( เด็ก ) เพื่อเขียนหรืออ่านหนังสือให้เธออ่านบางครั้งผมใช้เวลาเป็นชั่วโมง เพียงเพื่อให้ได้เธอจะเขียนสองประโยคในการเขียนหนังสือเธอ ปัญหาคือผมไม่เลิก และฉันยังเล็ก เธอได้พบฉันฉันจัดการเพื่อจัดการปฏิเสธคงเธอทำงานเสร็จ โดยพยายามที่จะสร้างความสัมพันธ์กับเธอที่เธอรู้สึก ฉันเป็นคนที่จะทำร้ายเธอเลย ( ทั้งทางกายภาพหรือทางอารมณ์ ) และนั่นคือเหตุผลที่เธอเริ่มเขียนไม่กี่บรรทัด แต่จะใช้เวลาทุกเพศทุกวัย " มันเป็นเช่นงานที่ผมบอกคุณ