In the United States, Doran et al.

In the United States, Doran et al. (1993) developed and validated a test to assess the laboratory skills of students completing high school science courses (chemistry, biology, and physics). Their aim was to develop an authentic and alternative assessment method to measure outcomes of school science programs, including inquiry and activity in the laboratory. In their tests, students had to design an investigation, collect and analyze data, and formulate findings. The students’ visual representation and interpretation of their quantitative data was incorporated in the analysis.

Results (Thai) 1:

ในสหรัฐอเมริกา เบ็นโดรัน et al. (1993) ได้รับการพัฒนา และตรวจสอบการประเมินทักษะปฏิบัติของนักเรียนที่จบมัธยมหลักสูตรวิทยาศาสตร์ (เคมี ชีววิทยา และฟิสิกส์) วัตถุประสงค์เพื่อ พัฒนาวิธีการประเมินอาหาร และทางเลือกในการวัดผลของโรงเรียนวิทยาศาสตร์โปรแกรม รวมทั้งคำถามและกิจกรรมในห้องปฏิบัติการได้ ในการทดสอบของพวกเขา นักเรียนมีการออกแบบการสอบสวน รวบรวม และวิเคราะห์ข้อมูล และกำหนดพบ ภาพและตีความข้อมูลเชิงปริมาณนักเรียนที่ถูกรวมอยู่ในการวิเคราะห์การ

Results (Thai) 2:

ในประเทศสหรัฐอเมริกา, โดรันและคณะ (1993) การพัฒนาและการตรวจสอบการทดสอบเพื่อประเมินทักษะห้องปฏิบัติการของนักเรียนเสร็จสิ้นหลักสูตรวิทยาศาสตร์โรงเรียนมัธยม (เคมีชีววิทยาและฟิสิกส์) เป้าหมายของพวกเขาในการพัฒนาวิธีการประเมินของแท้และทางเลือกในการวัดผลลัพธ์ของโปรแกรมวิทยาศาสตร์ในโรงเรียนรวมทั้งสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมและกิจกรรมในห้องปฏิบัติการ ในการทดสอบของพวกเขานักเรียนมีการออกแบบการตรวจสอบการเก็บรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลและการกำหนดผลการวิจัย การแสดงออกของนักเรียนและการตีความหมายของข้อมูลเชิงปริมาณของพวกเขาได้รับการจัดตั้งขึ้นในการวิเคราะห์

Results (Thai) 3:

ในสหรัฐอเมริกา โดแรน et al . ( 1993 ) พัฒนาและตรวจสอบการทดสอบเพื่อประเมินทักษะภาคปฏิบัติของนักเรียนจบหลักสูตรโรงเรียนวิทยาศาสตร์ ( เคมี , ฟิสิกส์และชีววิทยา ) เป้าหมายของพวกเขาคือเพื่อพัฒนาที่แท้จริง และวิธีการประเมินทางเลือกในการวัดผลของโปรแกรมวิทยาศาสตร์ของโรงเรียน รวมทั้งการสอบถาม และกิจกรรมในห้องปฏิบัติการ ในการทดสอบของพวกเขานักเรียนได้ออกแบบการสอบสวน รวบรวม และวิเคราะห์ข้อมูล และการค้นพบ ภาพการแสดงของนักเรียน และการตีความหมายของข้อมูลเชิงปริมาณของพวกเขาถูกรวมอยู่ในการวิเคราะห์