ABSTRACT: Vocabulary learning has a

ABSTRACT: Vocabulary learning has always been a major concern for those who want to learn
a second language. The present study aimed at determination of effect of games on vocabulary
gain of student. For this, two groups of students were chosen as control and experimental
groups. The control group was exposed to textbook teaching between pretest and posttest;
however, the experimental group was taught by games. Although both groups made noticeable
progress after training program, there was no significant difference between the groups.

Results (Thai) 1:

บทคัดย่อ: เรียนรู้คำศัพท์ได้เสมอเป็นความกังวลหลักสำหรับผู้ที่ต้องการเรียนรู้ภาษาสอง การศึกษาที่มุ่งเน้นไปที่การกำหนดผลของเกมคำศัพท์ของนักเรียนได้ สำหรับนี้ นักเรียน 2 กลุ่มได้รับเลือก เป็นตัวควบคุม และทดลองกลุ่มนี้ กลุ่มควบคุมคือสัมผัสกับตำราการเรียนการสอนระหว่างแล็ปว่า posttestอย่างไรก็ตาม กลุ่มทดลองถูกสอน ด้วยเกม แม้ว่าทั้งสองกลุ่มทำเห็นได้ชัดความคืบหน้าหลังจากโปรแกรมการฝึกอบรม ก็ไม่มีความแตกต่างระหว่างกลุ่ม

Results (Thai) 2:

บทคัดย่อ: การเรียนรู้คำศัพท์ได้เสมอข้อกังวลสำคัญสำหรับผู้ที่ต้องการที่จะเรียนรู้
ภาษาที่สอง การศึกษาครั้งนี้มุ่งเป้าไปที่ความมุ่งมั่นของผลกระทบของเกมบนคำศัพท์
กำไรจากนักเรียน สำหรับเรื่องนี้ทั้งสองกลุ่มของนักเรียนที่ได้รับเลือกเป็นตัวควบคุมและการทดลอง
กลุ่ม กลุ่มควบคุมได้สัมผัสกับตำราการเรียนการสอนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน;
อย่างไรก็ตามกลุ่มทดลองได้รับการสอนโดยเกม แม้ว่าทั้งสองกลุ่มที่เห็นได้ชัดทำให้
ความคืบหน้าหลังจากที่โปรแกรมการฝึกอบรมไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างกลุ่ม