Data analysis was accomplished usin

Data analysis was accomplished using van Manen’s (1990) holistic, selective, and detailed line-by-line approach. After a thorough analysis of the data from each individual interview, the researcher began to classify the codes across the interviews. Codes were then further analysed as to whether they were essential and relevant to the specific phenomenon of the study. It was apparent that the data related to the participants needed to be grouped accordingly because the perception of their experiences pertained to the ICU experience per se and their experiences of the other (i.e. for patients and family members, this was the patient’s nurse, while for the nurse, this was the patient and their family members). The only data included in the analysis were the participants' experiences of the other, as these were the only ones that were included from each category, as these directly related to the phenomenon of the study. Further phenomenological thematic analysis was done in an effort to illuminate the essence of the experiences of the participants of the other. Responses from the three categories of participants were noted to be interrelated and integrating. Repetition of themes
from and across each category was evident. Triangulation of the data from the three categories of participants yielded five integrating common themes. Each theme contained several descriptors. All descriptors were considered essential to achieve understanding of the phenomenon.

Results (Thai) 1:

การวิเคราะห์ข้อมูลก็ทำได้โดยใช้แบบองค์รวม (1990) รถตู้ Manen ของการคัดเลือกและวิธีการบรรทัดเส้นที่มีรายละเอียด หลังจากการวิเคราะห์อย่างละเอียดของข้อมูลจากการสัมภาษณ์แต่ละคนนักวิจัยเริ่มที่จะแบ่งรหัสผ่านการสัมภาษณ์ รหัสถูกแล้วไปวิเคราะห์เป็นไปได้ว่าพวกเขามีความสำคัญและเกี่ยวข้องกับปรากฏการณ์ที่เฉพาะเจาะจงของการศึกษามันก็เห็นได้ชัดว่าข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับผู้เข้าร่วมประชุมจะต้องจัดกลุ่มตามเพราะการรับรู้จากประสบการณ์ของพวกเขาในเรื่องประสบการณ์ที่ห้องไอซียูต่อ SE และประสบการณ์ของพวกเขาอื่น ๆ (เช่นสำหรับผู้ป่วยและสมาชิกในครอบครัวนี้เป็นพยาบาลของผู้ป่วยในขณะที่สำหรับ พยาบาลนี้เป็นผู้ป่วยและสมาชิกในครอบครัวของพวกเขา)เฉพาะข้อมูลที่รวมอยู่ในการวิเคราะห์เป็นประสบการณ์ของผู้เข้าร่วมของอื่น ๆ ตามที่เหล่านี้เป็นคนเดียวที่ถูกรวมจากแต่ละหมวดหมู่เป็นเหล่านี้เกี่ยวข้องโดยตรงกับปรากฏการณ์ของการศึกษา ต่อการวิเคราะห์ใจปรากฏการณ์วิทยาได้ทำในความพยายามที่จะส่องให้เห็นสาระสำคัญของประสบการณ์ของผู้เข้าร่วมอื่น ๆคำแนะนำจากสามประเภทของผู้เข้าร่วมตั้งข้อสังเกตว่าจะมีสัมพันธ์กันและการบูรณาการ การทำซ้ำรูปแบบ
จากฝั่งตรงข้ามและในแต่ละหมวดหมู่ได้อย่างชัดเจน สมการของข้อมูลจากสามประเภทของผู้เข้าร่วม yielded ห้ารูปแบบทั่วไปการบูรณาการ แต่ละชุดรูปแบบที่มีลักษณะหลาย อธิบายทั้งหมดได้รับการพิจารณาสิ่งจำเป็นเพื่อให้บรรลุความเข้าใจของปรากฏการณ์

Results (Thai) 2:

วิเคราะห์ข้อมูลที่ได้ใช้รถตู้ Manen (1990) แบบองค์รวม เลือก รายละเอียดบรรทัดโดยบรรทัดวิธี และ หลังจากวิเคราะห์อย่างละเอียดของข้อมูลจากการสัมภาษณ์แต่ละแต่ละรายการ นักวิจัยเริ่มไปจัดประเภทรหัสผ่านการสัมภาษณ์ เพิ่มเติมจากนั้นมี analysed รหัสเพื่อว่าพวกเขาไม่จำเป็น และเกี่ยวข้องกับปรากฏการณ์เฉพาะของการศึกษา เป็นที่แน่ชัดว่า ข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับผู้เรียนที่จำเป็นในการจัดกลุ่มตามลำดับเนื่องจากการรับรู้ของประสบการณ์ของพวกเขา pertained กับประสบการณ์ฉุกเฉินต่อ se และประสบการณ์ของพวกเขาของอื่น ๆ (เช่นสำหรับผู้ป่วยและสมาชิกในครอบครัว นี้เป็นโรงพยาบาลของผู้ป่วย สำหรับพยาบาล นี้เป็นผู้ป่วยและสมาชิกในครอบครัวของพวกเขา) ข้อมูลเฉพาะที่รวมอยู่ในการวิเคราะห์มีผู้เข้าร่วมประสบการณ์ของอื่น ๆ เป็นคนคนเดียวที่ถูกรวมจากแต่ละประเภท เหล่านี้เกี่ยวข้องโดยตรงกับปรากฏการณ์ของการศึกษา เหล่านี้ เพิ่มเติม เฉพาะเรื่องวิเคราะห์ phenomenological สำเร็จในความพยายามที่จะเห็นถึงความสำคัญของประสบการณ์ของผู้เรียนของอีก การตอบสนองจากสามประเภทของผู้เข้าร่วมได้ตามจะสัมพันธ์กัน และรวม ทำซ้ำของชุดรูปแบบ
จาก และแต่ละประเภทเห็นได้ชัด สามข้อมูลจากสามประเภทของผู้เข้าร่วมเต็มห้ารวมรูปทั่วไป แต่ละรูปแบบมีอยู่หลายตัวบอก ตัวแสดงรายละเอียดทั้งหมดถูกถือว่าจำเป็นเพื่อให้เข้าใจปรากฏการณ์

Results (Thai) 3:

การวิเคราะห์ข้อมูลได้โดยใช้รถตู้ของ manen ( 1990 )แบบองค์รวมและสรรหาแนวทางทีละบรรทัดโดยละเอียด หลังจากที่ทำการวิเคราะห์อย่างละเอียดของข้อมูลจากการให้ สัมภาษณ์ แต่ละครั้งนักวิจัยก็เริ่มแบ่งแยกรหัสที่อยู่ทางฝั่งด้านตรงข้ามที่ สัมภาษณ์ รหัสการวิเคราะห์เป็นไม่ว่าจะเป็นเรื่องที่สำคัญและที่เกี่ยวข้องกับปรากฏการณ์ของการศึกษาแล้วอีกมันก็เห็นได้ชัดว่าได้ข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับผู้ร่วมประชุมที่จำเป็นสำหรับการเป็นจึงเรียนมาเพื่อจัดกลุ่มเพราะที่การรับรู้ของประสบการณ์ของที่ไอซียูประสบการณ์ต่อ SE และประสบการณ์ของที่อื่นๆ(เช่นสำหรับผู้ป่วยและสมาชิกในครอบครัวนี้เป็นของนางพยาบาลที่ผู้ป่วย,ในขณะที่สำหรับพยาบาลนี้เป็นผู้ป่วยและสมาชิกในครอบครัว)เฉพาะข้อมูลที่รวมอยู่ในการวิเคราะห์ที่มีประสบการณ์ของผู้มีส่วนร่วมอื่นๆที่เป็นของคนเหล่านี้เป็นคนเดียวที่มีอยู่ในแต่ละ ประเภท นี้เป็นที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับปรากฏการณ์ของการศึกษาให้ การวิเคราะห์โดดเด่น phenomenological เพิ่มเติมเป็นการกระทำในความพยายามที่จะทำให้กระจ่างที่เป็นส่วนสำคัญของประสบการณ์ของผู้ร่วมประชุมของผู้อื่นได้การตอบกลับจากสาม ประเภท ในการมีส่วนร่วมได้ถูกบันทึกว่าจะสัมพันธ์กันและกันและการผนวกรวม การเล่นซ้ำของธีม
จากและอยู่ทางฝั่งด้านตรงข้ามกับแต่ละ ประเภท ได้อย่างเห็นได้ชัด รูปลักษณ์ของข้อมูลจากสาม ประเภท ของผู้เข้าร่วมประชุมข้าวห้าการประกอบโครงสร้างทั่วไป สวนสนุกแต่ละห้องประกอบด้วยหลายตัวอธิบาย ตัวอธิบายทั้งหมดได้รับการพิจารณาให้เป็นสิ่งจำเป็นในการสร้างความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับปรากฏการณ์ที่