MethodParticipantsA sample of 641 a

Method
Participants
A sample of 641 adolescents, ranging from 11 to 15 years old
(M
13.3 and SD
0.78) participated voluntarily in this study.
There were 363 girls and 278 boys. The participants were students
from the first (53.4%) or the second year (46.6%) of secondary
school. The sample was drawn from seven schools, located in
different regions of Flanders, the Dutch speaking part of Belgium.
As an indication of socioeconomic status, for 1.6% of the participants
both parents received no or only primary education, 12.6%
of the participants had at least one parent who received at most
secondary education, and 85.8% of the participants’ had at least
one parent with a higher education degree. For boys and girls,
these socioeconomic status (SES) percentages were very similar
(Mann-Whitney U, p
.739), although for the gifted group
parents were more likely to fall in higher SES-categories than for
the nongifted group (Mann-Whitney U, p
.031). For 75.2% of
the participants both parents were of Belgian descent, 13.2% of the
participants had one parent who was of Belgian descent, and
11.6% of the participants’ parents were of foreign origin (in half of
the cases of African origin). As expected, the distribution of
ethnicity was similar for boys and girls (Mann-Whitney U, p

.770). Compared with nongifted individuals (72.5%), gifted individuals
tended to be more frequently from Belgian descent
(81.3%) although this difference was only marginally significant
(Mann-Whitney U, p
.052).

Results (Russian) 1:

МетодУчастникиОбразец 641 подростков, начиная от 11 до 15 лет(13,3 М и SD 0,78) добровольно участвовали в этом исследовании.Там были 363 девочек и мальчиков, 278. Участники были студентамиот первого (53,4%) или на второй год (46,6%) среднейшкола. Образец был составлен из семи школ, расположенных вразличных регионах Фландрии, голландский говорящей части Бельгии.Показателем социально-экономического статуса, 1.6% участниковоба родители не получили или только начальное образование, 12,6%участников было по крайней мере один из родителей, который получил болеесреднее образование и 85,8% участников имели по крайней мереодин родитель с высшее образование. Для мальчиков и девочек,Эти процентные показатели социально-экономического статуса (SES) были очень похожи(U Манна-Уитни, p.739), хотя для одаренных группыродители были более склонны влюбляться SES-выше чем дляnongifted группа (U Манна-Уитни, p.031). Для 75,2%Участники обоих родителей были бельгийского происхождения, 13,2%Участники имели один из родителей, который был бельгийского происхождения, и11,6% родителей участников были иностранного происхождения (в половинеслучаи африканского происхождения). Как и ожидалось, распределениеэтнической принадлежности был похож на мальчиков и девочек (U Манна-Уитни, p.770). По сравнению с nongifted лиц (72,5%), талантливый человеккак правило, чаще из бельгийского происхождения(81,3%) хотя эта разница только незначительно значительные(U Манна Уитни, p.052).

Results (Russian) 2:

Метод
Участники
Образец 641 подростков, в пределах от 11 до 15 лет
(M 13.3 и SD? 0,78) участвовали добровольно в этом исследовании.
Были 363 девочек и 278 мальчиков. В нем приняли участие студенты
из первого (53,4%) или второй год (46,6%) из средней
школы. Образец был составлен из семи школ, расположенных в
различных регионах Фландрии, голландцы говорящей части Бельгии. В
качестве показателя социально - экономического статуса, на 1,6% участников
обоих родителей получили никакого или только начальное образование, 12,6%
участников имели по меньшей мере , один из родителей , кто получал в основном
среднем образовании, а 85,8% участников "имели по крайней мере
один из родителей с высшим образованием. Для мальчиков и девочек,
эти социально - экономический статус (SES) проценты были очень похожи
(Манна-Уитни U, р? .739), Хотя для одаренной группы
родители чаще попадают в высших SES-категорий , чем для
в nongifted группы (Манн -Whitney U, р? 0,031). Для 75,2%
участников оба родителя были бельгийского происхождения, 13,2% из
участников был один родитель , который был бельгийского происхождения, и
11,6% родителей участников были иностранного происхождения (в половине
случаев африканского происхождения). Как и следовало ожидать, распределение
этнической принадлежности был одинаков для мальчиков и девочек (Манна-Уитни, р?
.770). По сравнению с nongifted физических лиц (72,5%), одаренные особи , как
правило, чаще от бельгийского происхождения
(81,3%) , хотя эта разница была лишь незначительно значительным
(Манна-Уитни U, р? 0,052).

Results (Russian) 3:

методучастникиобразец 641 подростков от 11 до 15 летm 13,3 и ур 0,78) добровольно участвуют в работе данного исследования.там были 363 девочек и 278 мальчиков.участники были студентамиот первой (53,4%) или второй год (46,6%) среднихв школе.проба была взята из семи школ, расположенных вв разных регионах фландрии, говорящими на голландском языке часть бельгии.в качестве примера социально - экономический статус, за 1,6% участниковоба родителя не получил или только начальное образование, 12,6%участники имеют минимум один родитель, который получил в большинствесреднее образование, и 85,8% участников имели по крайней мереодин из родителей имеет высшее образование.для мальчиков и девочек,эти социально - экономическим статусом (срс) показатели были очень близки(манн уитни U, p. 739), хотя для одаренных группыродители чаще попадают в высших категорий, чем еэпв nongifted группы (манн уитни U, p. 031).на 75,2%участники обоих родителей были бельгийского происхождения, 13,2% отучастники одного из родителей, который был бельгийского происхождения,11,6% родители были иностранного происхождения (в половинедела африканского происхождения).как и ожидалось, распределениеэтнического происхождения является одинаковым для мальчиков и девочек (манн уитни U, п.. 770).по сравнению с nongifted лиц (72,5%), талантливых людейкак правило, будут чаще из бельгийского происхождения(81,3%), хотя эта разница была лишь в крайне незначительно(манн уитни U, p. 052).