Parental influences on children’s P

Parental influences on children’s PA beliefs and behaviors
Researchers examining the link between parents and their
children in the PA context typically have adopted various hybrids of
a social-cognitive-behavioral model and thus have assessed a range
of parent, child, or parentechild beliefs pertaining to PA. Horn and
Horn (2007) reviewed this parentechild research using a simplified
version (Fredricks & Eccles, 2004) of Eccles’ (2005; Eccles et al.,
1998) more complex model whereby parental value and beliefs
determine the type of behaviors that parents exhibit toward and
with their child. These behaviors, in turn, affect the development of
the child’s belief system that then influences the child’s behavior,
whether it pertains to academics, sports, or PA more broadly
defined. In general, results from studies grounded in this parental influence model, suggest that both parental beliefs and their PA
levels are significantly linked to children’s beliefs and to children’s
levels of PA (e.g., Bois et al., 2005; Kimiecik & Horn, 1998; Kimiecik
et al., 1996). Of relevance to the current study are results of studies
examining parental influence on children’s achievement goal
orientation, perceived competence, and PA value.

Results (Greek) 1:

γονική επιρροές σχετικά με τις πεποιθήσεις συμπεριφορές pa των παιδιών και
ερευνητές οι οποίοι εξέτασαν τη σχέση μεταξύ γονέων και παιδιών
τους στο πλαίσιο pa συνήθως έχουν υιοθετήσει διάφορα υβρίδια των
ένα κοινωνικό-γνωστική-συμπεριφορική μοντέλο και ως εκ τούτου έχουν αξιολόγησε
φάσμα του γονέα, το παιδί, ή πεποιθήσεις parentechild σχετικά με pa. κέρατο και
κέρατο (2007) αξιολόγηση αυτής της έρευνας parentechild χρησιμοποιώντας ένα απλοποιημένο
έκδοση (Fredricks & Eccles, 2004) από Eccles »(2005?. Eccles et al, 1998
) πιο σύνθετο μοντέλο σύμφωνα με την οποία γονική αξία και τις πεποιθήσεις
να καθορίζει τον τύπο των συμπεριφορών που οι γονείς εμφανίζουν προς και
με το παιδί τους. αυτές οι συμπεριφορές, με τη σειρά του, επηρεάζει την ανάπτυξη των
το σύστημα πεποιθήσεων του παιδιού, που επηρεάζει στη συνέχεια τη συμπεριφορά του παιδιού,
αν αυτή σχετίζεται με ακαδημαϊκούς, τον αθλητισμό, ή pa ευρύτερα
ορίζεται. σε γενικές γραμμές, τα αποτελέσματα από τις μελέτες που στηρίζονται σε αυτό γονική μοντέλο επιρροή, δείχνουν ότι και οι δύο γονέων πεποιθήσεις και pa επίπεδα
σημαντικά που συνδέονται με τις πεποιθήσεις των παιδιών και με τα επίπεδα
παιδιών του pa (π.χ., bois et al, 2005?. kimiecik & κέρατο, 1998? kimiecik
et αϊ, 1996).. σημασία για την παρούσα μελέτη είναι τα αποτελέσματα των μελετών
εξετάζει η επιρροή των γονέων για γκολ επιδόσεις των παιδιών
προσανατολισμό, αντιλαμβανόμενη ικανότητα, και pa αξία.

Results (Greek) 2:

Γονική επιρροές στις PA πεποιθήσεις και τις συμπεριφορές των παιδιών
ερευνητές που εξετάζει τη σχέση μεταξύ γονέων και τους
παιδιά στο πλαίσιο PA συνήθως έχουν υιοθετήσει διάφορες υβρίδια
μια κοινωνική-γνωστική-συμπεριφορική μοντέλο και έτσι έχουν αξιολογηθεί ένα φάσμα
του γονέα, παιδί ή parentechild πεποιθήσεις που αφορούν PA. Κέρατο και
κέρατο (2007) αναθεωρηθεί αυτή έρευνα parentechild χρησιμοποιώντας μια απλοποιημένη
έκδοση (Fredricks & Eccles, 2004) της Eccles' (2005? Eccles et al.,
1998) πιο πολύπλοκο μοντέλο με το οποίο γονική αξία και πεποιθήσεις
προσδιορισμό του τύπου συμπεριφορές που οι γονείς παρουσιάζουν προς και
με το παιδί τους. Αυτές οι συμπεριφορές, με τη σειρά τους, επηρεάζουν την ανάπτυξη της
σύστημα πεποιθήσεων του παιδιού που στη συνέχεια επηρεάζει την συμπεριφορά του παιδιού,
αν σχετίζεται με ακαδημαϊκούς, σπορ, ή PA γενικότερα
ορίζεται. Σε γενικές γραμμές, τα αποτελέσματα από μελέτες που στηρίζεται σε αυτό το μοντέλο γονική επιρροή, δείχνουν ότι τόσο γονική πεποιθήσεις και τους PA
επίπεδα συνδέονται σημαντικά με τις πεποιθήσεις των παιδιών και στα παιδιά του
επίπεδα PA (π.χ., Bois κ.ά., 2005. Kimiecik & κέρατο, 1998. Kimiecik
et al., 1996). Αναφορικά με την παρούσα μελέτη είναι τα αποτελέσματα των μελετών
εξέταση της γονικής επιρροή σε στόχο επίτευγμα των παιδιών
προσανατολισμό, αντιληπτή ικανότητα, και την αξία του PA.

Results (Greek) 3:

Γονικές επιρροές από τα παιδιά της PA πεποιθήσεις και συμπεριφορές
ερευνητές εξετάζοντας τη σχέση ανάμεσα στους γονείς και τους
παιδιά στο PA πλαίσιο συνήθως έχουν υιοθετήσει διάφορα υβρίδια
ένα κοινωνικό-γνωστικές-συμπεριφορικές μοντέλου και έτσι έχουν αξιολογηθεί μια σειρά
της μητρικής, παιδί, ή parentechild πεποιθήσεις που σχετίζονται με PA. Κόρνα και
Κόρνα (2007) εξέτασε αυτό parentechild έρευνα χρησιμοποιώντας μια απλοποιημένη
Έκδοση (Fredricks & Eccles, 2004) του Eccles" (έτος 2005· Eccles et al. ,
1998) πιο πολύπλοκο μοντέλο όπου γονική τιμή και πεποιθήσεις
προσδιορίζει το είδος των συμπεριφορών που επιδεικνύουν οι γονείς απέναντι και
με παιδί τους. Αυτές οι συμπεριφορές, με τη σειρά της, επηρεάζει την ανάπτυξη του
το παιδί την πεποίθηση ότι σύστημα τότε επηρεάζει το παιδί την συμπεριφορά,
αν ανήκει σε ακαδημαϊκούς, σπορ, ή PA ευρύτερα
Ορίζεται. Σε γενικές γραμμές, τα αποτελέσματα από μελέτες γειωμένο σε αυτό γονικής επίδρασης μοντέλο, δείχνουν ότι και οι δύο γονείς πεποιθήσεις και τις PA
επίπεδα είναι σημαντικά συνδεδεμένο με τα παιδιά τις πεποιθήσεις και τα παιδιά's
επίπεδα PA (π. χ. ,-Bois et al. , 2005; Kimiecik & Κόρνα, 1998; Kimiecik
et al. , 1996). Ενδιαφέρον για την παρούσα μελέτη είναι αποτελέσματα των μελετών
Εξετάζοντας τη γονική επιρροή στα παιδιά η επίτευξη στόχου
προσανατολισμός, αντίληψη, ικανότητες και PA τιμή.