“As a result of teaching and practi

“As a result of teaching and practicing the rules, the students remain on task for a longer duration and actually have meaningful discussions. What I called grouping prior to teaching them the theory and practice of grouping was ludicrous. Most of their time was spent off-task and that was my fault. They didn’t know how to work together because nobody took the time to teach them.

“And it’s not enough to say these are the rules . . . they have to be practiced and reinforced until they all get it . . . by doing it over and over.”

Results (Indonesian) 1:

"Sebagai hasil dari mengajarkan dan mempraktekan aturan, siswa tetap pada tugas untuk durasi yang lebih lama dan benar-benar memiliki diskusi bermakna. Apa yang saya sebut pengelompokan sebelum mengajar mereka teori dan praktek pengelompokan adalah menggelikan. Sebagian besar waktu mereka dihabiskan off-tugas dan itu adalah salahku. Mereka tidak tahu bagaimana untuk bekerja bersama-sama karena tidak ada meluangkan waktu untuk mengajar mereka."Dan itu tidak cukup untuk mengatakan ini adalah aturan... mereka harus dipraktekkan dan diperkuat sampai mereka semua mendapatkannya... dengan melakukan itu berulang-ulang."

Results (Indonesian) 2:

"Sebagai hasil dari mengajar dan berlatih aturan, siswa tetap pada tugas untuk durasi yang lebih lama dan benar-benar memiliki diskusi yang bermakna. Apa yang saya sebut pengelompokan sebelum mengajar mereka teori dan praktek pengelompokan adalah menggelikan. Sebagian besar waktu mereka dihabiskan off-tugas dan itu salahku. Mereka tidak tahu bagaimana bekerja sama karena tidak ada mengambil waktu untuk mengajar mereka.

"Dan itu tidak cukup untuk mengatakan ini adalah aturan. . . mereka harus dipraktekkan dan diperkuat sampai mereka semua mendapatkannya. . . dengan melakukan hal itu berulang. "