If we apply this to the education s

If we apply this to the education situation, then we may define effectiveness as producing those results that reflect the teacher and objective of education in the context of observable changes in students’ learning. The notion of ‘teaching effectiveness’ as an ideal is multifaceted and controversial. This is because it is partly difficult to give a list of commonly agreed qualities of teaching effectiveness, which are functionally non-overlapping.

Results (Indonesian) 1:

Jika kita terapkan hal ini situasi pendidikan, maka kita dapat mendefinisikan efektivitas sebagai penghasil hasil tersebut yang mencerminkan guru dan tujuan pendidikan dalam konteks perubahan yang diamati dalam pembelajaran siswa. Gagasan tentang 'mengajar efektivitas' sebagai ideal multifaset dan kontroversial. Hal ini karena sebagian sulit untuk memberikan daftar kualitas umumnya disepakati efektivitas pengajaran, yang fungsional bebas-tumpang tindih.

Results (Indonesian) 2:

Jika kita menerapkan ini untuk situasi pendidikan, maka kita dapat mendefinisikan efektivitas sebagai menghasilkan hasil-hasil yang mencerminkan guru dan tujuan pendidikan dalam konteks perubahan diamati dalam belajar siswa. Gagasan 'efektivitas mengajar' sebagai ideal adalah beragam dan kontroversial. Hal ini karena sebagian sulit untuk memberikan daftar kualitas yang disepakati bersama efektivitas pengajaran, yang secara fungsional tidak tumpang tindih.