After a decade of analysis, we now

After a decade of analysis, we now know that
stand-alone technical skills courses isolated from
content curriculum are insufficient for effective
classroom technology integration. Research
suggests that the best way we can hope to see
improvements in technology integration across the
system is with reform of the teacher education
programs linked to well-illustrated standards [20].

Results (Thai) 1:

หลังจากทศวรรษของการวิเคราะห์ตอนนี้เรารู้ว่า
ยืนอยู่คนเดียวหลักสูตรทักษะทางเทคนิคที่แยกได้จาก
หลักสูตรเนื้อหาจะไม่เพียงพอสำหรับการรวมที่มีประสิทธิภาพ
เทคโนโลยีห้องเรียน
การวิจัยแสดงให้เห็นว่าวิธีที่ดีที่สุดที่เราสามารถหวังที่จะเห็นการปรับปรุงใน
รวมเทคโนโลยีทั่ว
ระบบจะมีการปฏิรูปการศึกษาของครู
โปรแกรมที่เชื่อมโยงกับมาตรฐานที่ดีที่แสดง [20]

Results (Thai) 2:

หลังจากทศวรรษวิเคราะห์ เราตอนนี้รู้ว่า
หลักสูตรทักษะทางเทคนิคเพียงอย่างเดียวยืนโดดเดี่ยว
เนื้อหาหลักสูตรมีไม่เพียงพอสำหรับประสิทธิภาพ
รวมเทคโนโลยีห้องเรียน วิจัย
แนะนำว่า วิธีดีที่สุดเราสามารถหวังไปดู
ปรับปรุงในการรวมเทคโนโลยีต่าง ๆ
ระบบคือปฏิรูปการศึกษาครู
โปรแกรมเชื่อมโยงกับมาตรฐานพร้อมรูปภาพห้องพัก [20]

Results (Thai) 3:

หลังจากช่วงที่การวิเคราะห์ตอนนี้เรารู้แล้วว่า
หลักสูตรทักษะทางเทคนิคแบบสแตนด์อโลนแยกออกจากเนื้อหาหลักสูตร
ซึ่งจะช่วยได้ไม่เพียงพอสำหรับการผนวกรวมเทคโนโลยี
ในห้องเรียนอย่างมี ประสิทธิภาพ
การวิจัยชี้ให้เห็นว่าวิธีที่ดีที่สุดที่เราจะหวังว่าจะได้พบ
ซึ่งจะช่วยในการปรับปรุงการผนวกรวมเทคโนโลยีในระบบ
ซึ่งจะช่วยให้มีการปฏิรูปการศึกษาด้าน
ซึ่งจะช่วยครูที่เชื่อมโยงกับมาตรฐานที่มี ภาพ ประกอบ[ 20 ]