Keeping up-to-date Teachers need to

Keeping up-to-date Teachers need to know how to use a variety of activities in the classroom, of course, but they also need to be constantly finding out about new ways of doing things. A good way of learning about new activities and techniques is to read the various teachers’ magazines and journals that are available (see Appendix B on page 259). There is now a wealth of information about teaching on the Internet, too. Magazines, books and websites often contain good descriptions of new activities and how to use them. We can also learn a lot from attending seminars and teachers’ conferences, and listening to other teachers describing new activities and the successes they have had with them. Two things need to be said about the various ‘knowledges’ we have been describing. In the first place, it is difficult for newly qualified teachers to keep everything in their heads at the same time as they struggle with the demands of a new job. Nevertheless, as they learn their craft, we would expect them to be hungry for as much knowledge in these areas as possible since this will make them better teachers. Secondly, this kind of knowledge is not static, hence the need to keep up-to-date. Things change almost daily. New books, classroom equipment and computer software are being produced all the time, just as teachers keep coming up with wonderful new ways of doing old things (such as grammar presentation or discussion activities). Staying in touch with these developments can seem daunting, of course, because of the pace of change, but it is worth remembering how deadly it would be if things always stayed the same.

Results (Indonesian) 1:

Menjaga up-to-date guru perlu tahu bagaimana menggunakan berbagai kegiatan di kelas, tentu saja, tetapi mereka juga perlu untuk terus-menerus mencari tahu tentang cara-cara baru dalam melakukan sesuatu. Cara yang baik untuk belajar tentang kegiatan baru dan teknik adalah dengan membaca guru berbagai majalah dan jurnal yang tersedia (Lihat Lampiran B pada halaman 259). Sekarang ada banyak informasi tentang pengajaran di Internet, terlalu. Majalah, buku dan website sering mengandung Deskripsi baik kegiatan baru dan cara menggunakannya. Kita juga bisa belajar banyak dari menghadiri seminar dan konferensi guru, dan mendengarkan guru-guru lain yang menggambarkan kegiatan baru dan keberhasilan yang mereka miliki dengan mereka. Dua hal yang perlu dikatakan tentang berbagai 'wawasan' kami telah menguraikan. Di tempat pertama, sangat sulit untuk guru-guru baru berkualitas untuk menjaga semuanya dalam kepala mereka pada waktu yang sama karena mereka berjuang dengan tuntutan pekerjaan baru. Namun demikian, ketika mereka belajar kerajinan mereka, kami mengharapkan mereka menjadi lapar untuk pengetahuan dalam bidang ini mungkin karena ini akan membuat mereka lebih baik guru. Kedua, jenis pengetahuan ini tidak statis, maka perlu untuk tetap up-to-date. Hal berubah hampir setiap hari. Buku-buku baru, kelas peralatan dan komputer perangkat lunak sedang diproduksi sepanjang waktu, seperti guru terus datang dengan cara-cara baru yang luar biasa melakukan hal-hal lama (seperti tata bahasa kegiatan presentasi atau diskusi). Tetap berhubungan dengan perkembangan ini dapat tampak menakutkan, tentu saja, karena laju perubahan, tetapi itu sangat berharga mengingat bagaimana mematikan itu akan jika hal-hal yang selalu tetap sama.

Results (Indonesian) 2:

Menjaga up-to-date Guru perlu tahu bagaimana menggunakan berbagai kegiatan di dalam kelas, tentu saja, tetapi mereka juga perlu terus-menerus mencari tahu tentang cara-cara baru dalam melakukan sesuatu. Cara yang baik untuk belajar tentang kegiatan baru dan teknik adalah untuk membaca majalah dan jurnal yang tersedia (lihat Lampiran B pada halaman 259) berbagai guru. Saat ini sudah ada banyak informasi tentang mengajar di Internet, juga. Majalah, buku dan situs sering mengandung deskripsi yang baik dari kegiatan baru dan bagaimana menggunakannya. Kita juga bisa belajar banyak dari menghadiri seminar dan konferensi guru, dan mendengarkan guru lain menggambarkan kegiatan baru dan keberhasilan mereka telah dengan mereka. Dua hal yang perlu dikatakan tentang berbagai 'pengetahuan' kami telah menjelaskan. Di tempat pertama, sulit bagi guru baru yang memenuhi syarat untuk menjaga semuanya dalam kepala mereka pada saat yang sama karena mereka berjuang dengan tuntutan pekerjaan baru. Namun demikian, karena mereka belajar kerajinan mereka, kita akan mengharapkan mereka untuk menjadi lapar sebanyak pengetahuan di daerah-daerah mungkin karena ini akan membuat mereka guru yang lebih baik. Kedua, jenis pengetahuan tidak statis, maka kebutuhan untuk tetap up-to-date. Hal berubah hampir setiap hari. Buku baru, peralatan kelas dan perangkat lunak komputer sedang diproduksi sepanjang waktu, seperti guru terus datang dengan cara-cara baru yang indah untuk melakukan hal-hal lama (seperti presentasi tata bahasa atau kegiatan diskusi). Tetap berhubungan dengan perkembangan ini bisa tampak menakutkan, tentu saja, karena laju perubahan, tetapi perlu diingat bagaimana mematikan itu akan jika hal selalu tetap sama.