This chapter presents the research

This chapter presents the research findings for this study. Firstly, the feature
distribution of the 34 selected mobile apps for English speaking learning are given,
according to their target learners, content and focus, pedagogic features, and
reputation. Secondly, the most relevant learning theories and paradigms
underpinning the current mobile apps for English speaking learning are identified.
After that, the 34 selected apps are categorised into groups based on their content,
learning focus, and pedagogic features. Finally, the in-depth analysis and evaluations
of representative apps are presented in detail.

Results (Arabic) 2:

ويعرض هذا الفصل نتائج البحوث لهذه الدراسة. أولا، ميزة
تعطى توزيع 34 تطبيقات الجوال المختارة للتعلم الناطقة باللغة الإنجليزية،
وفقا للمتعلمين من الهدف والمضمون والتركيز، وميزات التربوية،
وسمعته. ثانيا، نظريات ونماذج التعلم الأكثر صلة
يتم تحديد التي تدعم تطبيقات الجوال الحالية للتعلم الناطقة باللغة الإنجليزية.
وبعد ذلك، يتم تصنيف 34 التطبيقات المختارة إلى مجموعات على أساس مضمونها،
التركيز والتعلم، والسمات التربوية. وأخيرا، فإن تحليل متعمق والتقييمات
ترد من تطبيقات تمثيلية في التفاصيل.

Results (Arabic) 3:

يقدم هذا الفصل نتائج البحوث لأغراض هذه الدراسة.أولا، هذه الميزة
توزيع 34 اختيار تطبيقات المحمول الناطقة باللغة الانكليزية تعلم ترد
حسب هدفهم المتعلمين ومضمون التركيز على السمات التربوية، و
السمعة.ثانيا، إن أهم نظريات التعلم ونماذج
التي تدعم تطبيقات المحمول الحالية تعلم التحدث باللغة الانجليزية هي التي تم تحديدها.
بعد ذلك 34 تطبيقات مختارة هي تصنف إلى مجموعات على أساس محتواها
تعلم التركيز، والسمات التربوية.وأخيرا، فإن التحليل المتعمق والتقييم
تطبيقات ممثل بالتفصيل.