If we are to make use of these impo

If we are to make use of these important findings from the learning sciences, inquiry should be viewed as a highly-structured and thoughtfully designed-endeavour. As contrasted with ‘minimal-guided’ inquiry which has been shown to be marginally effective as a teaching technique, (Hattie) classroom tasks that are worthy of students time and attention, relevant, connected to the world and organized around the ‘big ideas’ of a subject can develop understanding and intellectual interest and engagement with students.

For inquiry to be effective requires significant intellectual investment on the part of teachers to design learning tasks that are connected to the disciplines, to their students’ lives, and to the world, while focused toward clear and achievable learning targets. It requires that teachers see themselves as learners and researchers of both the subjects they teach and their professional practice as a whole.

Results (Thai) 1:

หากเราต้องใช้สิ่งเหล่านี้สำคัญจากการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ถามควรดู เป็นแบบสูงมีโครงสร้าง และพิถีพิถันการออกแบบ-endeavour ต่างกับสอบถาม 'น้อยแนะนำ' ซึ่งจะมีประสิทธิภาพดีเป็นเทคนิคการสอน งานห้องเรียน (แฮตตี) ที่อยู่น่าสนใจ เกี่ยวข้อง และเวลาเรียน เชื่อมต่อกับโลก และเป็นสถาน 'คิดใหญ่' ของเรื่องสามารถพัฒนาปัญญา และความเข้าใจสนใจและมีนักเรียนได้

สอบถามให้มีประสิทธิภาพต้องการลงทุนทางปัญญาอย่างมีนัยสำคัญในส่วนของครูในการออกแบบงานการเรียนรู้ที่จะเชื่อมต่อ กับสาขาการ เพื่อชีวิตของนักศึกษา และ โลก ในขณะที่มุ่งเน้นไปที่เป้าหมายการเรียนรู้ที่ชัดเจน และทำได้ ต้องให้ครูดูตัวเองเป็นนักเรียนและนักวิจัยของวิชาที่สอนและฝึกอาชีพของพวกเขาทั้งหมด

Results (Thai) 2:

ถ้าเราจะใช้ประโยชน์จากผลการวิจัยที่สำคัญเหล่านี้จากการเรียนรู้วิทยาศาสตร์, สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมควรจะมองว่าเป็นความพยายามที่ได้รับการออกแบบอย่างมีโครงสร้างและความคิด เมื่อเทียบกับการสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติม 'น้อยที่สุดแนะนำ' ซึ่งได้รับการแสดงที่จะมีขอบเขตที่มีประสิทธิภาพเป็นเทคนิคการเรียนการสอน (แฮ) งานห้องเรียนที่มีค่าของเวลาและความสนใจของนักเรียนที่เกี่ยวข้องเชื่อมต่อกับโลกและจัดรอบ 'คิดใหญ่' ของเรื่องสามารถพัฒนาความเข้าใจและความสนใจทางปัญญาและการมีส่วนร่วมกับนักเรียนสำหรับสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมให้มีประสิทธิภาพต้องมีการลงทุนอย่างมีนัยสำคัญทางปัญญาในส่วนของครูผู้สอนในการออกแบบการเรียนรู้งานที่เชื่อมต่อกับสาขาวิชาเพื่อให้ชีวิตของนักเรียนและเพื่อโลก ในขณะที่มุ่งเน้นไปสู่เป้าหมายของการเรียนรู้ที่ชัดเจนและทำได้ มันต้องว่าครูเห็นตัวเองเป็นผู้เรียนและนักวิจัยของอาสาสมัครทั้งที่พวกเขาสอนและการปฏิบัติที่เป็นมืออาชีพของพวกเขาในฐานะที่เป็น

Results (Thai) 3:

ถ้าเราต้องการให้ใช้วิธีการเหล่านี้จากการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ การสอบถามควรดูเป็นอย่างสูงที่มีโครงสร้างและออกแบบอย่างพิถีพิถันความพยายาม บริการลูกค้าด้วย ' ' น้อยที่สุดแนะนำสอบถาม ซึ่งได้แสดงผล เล็กน้อย เป็นเทคนิคที่สอน ( Hattie ) ห้องเรียนที่น่าเรียน เวลา และความสนใจ ที่เกี่ยวข้องเชื่อมต่อกับโลกและจัดรอบใหญ่ ' ความคิด ' ของเรื่องสามารถพัฒนาความเข้าใจและความสนใจทางปัญญาและหมั้นกับนักเรียน

สอบถามให้มีประสิทธิภาพต้องมีการลงทุนทางปัญญาที่สำคัญในส่วนของครูออกแบบการเรียนรู้งานที่เกี่ยวข้องกับสาขา , ชีวิตนักเรียนของตน และโลกในขณะที่มุ่งเน้นไปที่ชัดเจน และได้เรียนรู้ตามเป้าหมายที่กำหนด ต้องการให้ครูเห็นตัวเองเป็นนักศึกษาและนักวิจัยทั้งในวิชาที่สอน และฝึกอาชีพของพวกเขาทั้ง