Research findings How teachers orga

Research findings
How teachers organize classroom instruction is very much dependent on what they know and believe about mathematics and on what they understand about mathematics teaching and learning. They need knowledge to help them recognize, and then act upon, the teaching opportunities that come up without warning. If they understand the big ideas of mathematics, they can represent mathematics as a coherent and connected system and they can make sense of and manage multiple student viewpoints. Only with substantial content and pedagogical content knowledge can teachers assist students in developing mathematically grounded understandings.

Results (Indonesian) 1:

Temuan penelitian Bagaimana mengatur guru kelas instruksi sangat tergantung pada apa yang mereka tahu dan percaya tentang matematika dan apa yang mereka mengerti tentang matematika mengajar dan belajar. Mereka membutuhkan pengetahuan untuk membantu mereka mengenali, dan kemudian bertindak atas, peluang pengajaran yang muncul tanpa peringatan. Jika mereka memahami ide-ide besar matematika, mereka bisa mewakili matematika sebagai sistem koheren dan terhubung dan mereka dapat memahami dan mengelola beberapa sudut pandang mahasiswa. Hanya dengan pengetahuan konten konten dan pedagogis substansial dapat guru membantu siswa dalam mengembangkan pemahaman matematis beralas.

Results (Indonesian) 2:

Temuan penelitian
Bagaimana guru mengatur instruksi kelas sangat tergantung pada apa yang mereka tahu dan percaya tentang matematika dan pada apa yang mereka mengerti tentang pengajaran dan pembelajaran matematika. Mereka perlu pengetahuan untuk membantu mereka mengenali, dan kemudian bertindak atas, peluang mengajar yang muncul tanpa peringatan. Jika mereka memahami ide-ide besar matematika, mereka dapat mewakili matematika sebagai suatu sistem yang koheren dan terhubung dan mereka dapat memahami dan mengelola beberapa sudut pandang siswa. Hanya dengan konten substansial dan pengetahuan konten pedagogi dapat guru membantu siswa dalam mengembangkan pemahaman matematis membumi.