The pioneer in the setting up of pr

The pioneer in the setting up of preschools has been the Ministry of Rural
Development which began in the early 1970s. In 2007 there were 8,307 preschools set
up by this Ministry, commonly known as the Kemas preschools, located in rural or
suburban areas and set up based on requests by local authorities. The total enrolment
was 198,275 children. Classes are conducted at the community halls (rented or
provided free), housing estates, private property, shop-houses (rented) or at premises
built by the Ministry.

Under the Department of National Unity, Perpaduan preschools were
established in urban areas where a ‘friendly neighbourhood scheme’ existed. Each
preschool class has a Preschool Coordinating Committee made up of members of the
local community who provide advice on the operation of the preschool and organize
various activities for parents. Classes are conducted at community halls (rented or free
of charge), housing estates, private property, shop-houses (rented) or built by the
Ministry. Each enrolment requires a minimum of 20 children and a maximum of 35
children is allowed. In 2007 there were 1,496 Perpaduan preschools with a total
enrolment of 38,952 children.
In 1992, the Ministry of Education (MOE) started setting up preschools as an
annex to existing primary schools through a pilot project. This was extended to the
whole country in 1993 and in 2007 there were about 5,905 preschools under MOE
with a total enrolment of 147,625 children. Other providers of preschool education
include also the State Religious Department and ABIM (Angkatan Belia Islam
Malaysia).

In 2003, MOE issued the National Preschool Curriculum which all preschools,
public and private are required to follow. The National Preschool Curriculum is based
on the principles of Rukunegara and the National Philosophy of Education. It aims to
develop the social, intellectual, physical and spiritual skills in children, as well as
aesthetic values (creativity and appreciation). The implementation of any additional
curriculum by private preschools requires permission from MOE. There is no
restriction on the medium of instruction used at any registered preschool but the
national language must be taught as a subject. Public preschools require a minimum
of 10 children aged 4-6 years to start a class.
Preschool education for children with special needs come under the MOE
which is in charge of programmes for special schools and special integrated primary
schools for children; and the Ministry of Women, Family and Community
Development which is responsible for implementing other special programmes. In
2000, existing special schools started an early intervention programme on their own
initiative for children aged 4-6 years. In 2003, MOE approved the conversion of these
early intervention programmes at 28 special schools to preschool programmes for
children with special needs. The 28 programmes consist of 22 for the hearing
impaired, five for the visually impaired, and one for those with learning disabilities.
The Department of Social Welfare of the Ministry of Women, Family and Community
Development run programmes for severely disabled children with the aim of
enhancing their quality of life in line with the National Welfare Policy and National
Social Policy. Special grants are also given to NGOs that help run these special
programmes for children below 4 years old. (MOE-CDC, 2008).

Results (Thai) 1:

ผู้บุกเบิกในการจัดตั้งโรงเรียนอนุบาลแล้วกระทรวงชนบท พัฒนาซึ่งเริ่มในต้นทศวรรษ 1970 ใน 2007 มีชุด 8,307 ในโรงเรียนอนุบาล โดยกระทรวงนี้ ที่เรียกกันว่าโรงเรียนอนุบาล Kemas ตั้งอยู่ในชนบท หรือ พื้นที่ชานเมืองและตั้งตามร้องขอ โดยเจ้าหน้าที่ท้องถิ่น ลงทะเบียนรวม ถูกเด็ก 198,275 สอนที่ห้องโถงชุมชน (เช่า หรือ ให้ฟรี), บ้าน (เช่า) ที่ดิน ทรัพย์สินส่วนตัวที่อยู่อาศัย หรือสถาน สร้าง โดยกระทรวง ภายใต้การกรมของชาติสามัคคี โรงเรียนอนุบาล Perpaduan ถูก ก่อตั้งขึ้นในเขตเมืองที่ 'ละแวกมิตรแบบ' อยู่ แต่ละ มีชั้นอนุบาลก่อนวัยเรียนประสานคณะกรรมการประกอบด้วยสมาชิกของการ ที่ให้คำแนะนำในการดำเนินการก่อนวัยเรียน และจัดระเบียบ ชุมชน กิจกรรมต่าง ๆ สำหรับผู้ปกครอง สอนที่ห้องโถงชุมชน (เช่า หรือฟรี ค่าใช้จ่าย), บ้าน (เช่า) ที่ดิน ทรัพย์สินส่วนตัวที่อยู่อาศัย หรือสร้างขึ้นโดยการ กระทรวง ต้องลงทะเบียนแต่ละ 20 เด็กต่ำสุดและสูงสุด 35 เด็กได้ ใน 2007 มีโรงเรียนอนุบาล Perpaduan 1,496 รวม ลงทะเบียนเด็ก 38,952 ในปี 1992 กระทรวงศึกษา (MOE) เริ่มตั้งโรงเรียนอนุบาลเป็นการ แอนเน็กซ์อยู่ประถมโรงเรียนผ่านโครงการนำร่อง นี้ก็ขยายไปถึงการ มีทั้งประเทศ ในปี 1993 และ ใน 2007 มีโรงเรียนอนุบาลประมาณ 5,905 ใต้ MOE พร้อมลงทะเบียนที่รวมของเด็ก 147,625 ผู้ให้บริการอื่น ๆ การศึกษาก่อนวัยเรียน ยังมีกรมศาสนารัฐและ ABIM (Angkatan ล้อมอิสลาม มาเลเซีย) ใน 2003, MOE ออกสูตรก่อนวัยเรียนซึ่งโรงเรียนอนุบาลทั้งหมด รัฐ และเอกชนจะต้องปฏิบัติตาม ใช้สูตรก่อนวัยเรียน บนหลักการของ Rukunegara และชาติปรัชญาการศึกษา มุ่งหวังที่จะ พัฒนาทักษะในเด็ก สังคม ปัญญา ทางกายภาพ และทางจิตวิญญาณเป็น ค่าความงาม (ความคิดสร้างสรรค์และความชื่นชม) การดำเนินการใด ๆ เพิ่มเติม หลักสูตร โดยโรงเรียนอนุบาลเอกชนต้องได้รับอนุญาตจากโมเอะ มีไม่มี ข้อจำกัดเกี่ยวกับสื่อการเรียนการสอนโรงเรียนอนุบาลที่ลงทะเบียนใด ๆ แต่ ภาษาประจำชาติต้องได้รับการสอนเป็นเรื่อง โรงเรียนอนุบาลสาธารณะต้องอย่างน้อย ของเด็ก 10 คนอายุ 4-6 ปีจะเริ่มคลา การศึกษาก่อนวัยเรียนสำหรับเด็กพิเศษต้องการมาภายใต้ความโมเอะ ซึ่งรับผิดชอบโครงการโรงเรียนพิเศษและพิเศษรวมหลัก โรงเรียนสำหรับเด็ก และกระทรวงของผู้หญิง ครอบครัว และชุมชน พัฒนาซึ่งรับผิดชอบสำหรับการใช้โปรแกรมพิเศษอื่น ๆ ใน 2000 โรงเรียนพิเศษที่มีอยู่โปรแกรมแทรกแซงก่อนที่เริ่มต้นด้วยตนเอง ความคิดริเริ่มสำหรับเด็กอายุ 4-6 ปี ใน 2003, MOE อนุมัติการแปลงเหล่านี้ โปรแกรมแทรกแซงก่อนที่ 28 โรงเรียนพิเศษกับโปรแกรม preschool สำหรับ เด็กที่ มีความต้องการพิเศษ ประกอบด้วยโครงการ 28 22 สำหรับการได้ยิน บกพร่อง ห้าเพื่อหาจุดบกพร่อง และสำหรับผู้ที่มีความบกพร่องในการเรียนรู้ สวัสดิการภาคสังคมของกระทรวงของผู้หญิง ครอบครัว และชุมชน พัฒนาโปรแกรมสำหรับรันรุนแรงเด็กของการปิดการใช้งาน เสริมสร้างคุณภาพชีวิตให้สอดคล้อง กับ นโยบายสวัสดิการแห่งชาติ และระดับชาติ นโยบายทางสังคม มอบนี้ยังให้ Ngo ที่ช่วยให้เรียกใช้เหล่านี้พิเศษ โปรแกรมสำหรับเด็กอายุต่ำกว่า 4 ปี (MOE CDC, 2008)

Results (Thai) 2:

ผู้บุกเบิกในการจัดตั้งโรงเรียนอนุบาลได้รับการกระทรวงชนบท
พัฒนาซึ่งเริ่มขึ้นในต้นปี 1970 ในปี 2007 มี 8,307 โรงเรียนอนุบาลตั้ง
ขึ้นโดยกระทรวงนี้ที่รู้จักกันทั่วไปว่าเป็นโรงเรียนอนุบาล Kemas ตั้งอยู่ในชนบทหรือใน
พื้นที่ชานเมืองและตั้งอยู่บนพื้นฐานของการร้องขอจากหน่วยงานท้องถิ่น การลงทะเบียนทั้งหมด
เป็นเด็ก 198,275 เรียนที่จะมีการดำเนินการที่ห้องโถงชุมชน (เช่าหรือ
ให้ฟรี), โครงการบ้านจัดสรรทรัพย์สินส่วนตัวร้านบ้าน (เช่า) หรือในสถานที่
ที่สร้างขึ้นโดยกระทรวง

สังกัดกรมเอกภาพแห่งชาติ, โรงเรียนอนุบาล Perpaduan ถูก
จัดตั้งขึ้นในพื้นที่เขตเมืองที่ 'โครงการย่านมิตร' มีอยู่
แต่ละ ระดับก่อนวัยเรียนที่มีคณะกรรมการประสานงานก่อนวัยเรียนที่สร้างขึ้นจากสมาชิกของ
ชุมชนท้องถิ่นที่ให้คำแนะนำเกี่ยวกับการดำเนินงานของเด็กก่อนวัยเรียนและจัด
กิจกรรมต่างๆสำหรับผู้ปกครอง เรียนที่จะมีการดำเนินการที่ห้องโถงชุมชน (เช่าหรือฟรี
ค่าใช้จ่าย), โครงการบ้านจัดสรรทรัพย์สินส่วนตัวร้านบ้าน (เช่า) หรือสร้างขึ้นโดย
กระทรวง แต่ละคนต้องลงทะเบียนอย่างน้อย 20 เด็กและสูงสุดของ 35 เป็น
เด็กที่ได้รับอนุญาต ในปี 2007 มี 1,496 Perpaduan โรงเรียนอนุบาลรวมกับ
การลงทะเบียนของเด็ก 38952
ในปี 1992 กระทรวงศึกษาธิการ (ศ ธ ) เริ่มการตั้งค่าโรงเรียนอนุบาลเป็น
ภาคผนวกการโรงเรียนประถมศึกษาที่มีอยู่ผ่านโครงการนำร่อง
นี้ได้ขยายไป ทั่วประเทศในปี 1993 และในปี 2007 มีอยู่ประมาณ 5,905 โรงเรียนอนุบาลภายใต้กระทรวงศึกษาธิการ
ที่มีการลงทะเบียนรวมของเด็ก 147625 ผู้ให้บริการอื่น ๆ ของศึกษาก่อนวัยเรียน
รวมถึงยังกรมศาสนาของรัฐและ ABIM (Angkatan Belia อิสลาม
มาเลเซีย)

ในปี 2003 กระทรวงศึกษาธิการได้ออกหลักสูตรปฐมวัยแห่งชาติที่โรงเรียนอนุบาลทั้งหมด
ภาครัฐและเอกชนจะต้องปฏิบัติตาม หลักสูตรปฐมวัยแห่งชาติจะขึ้นอยู่
บนหลักการของ Rukunegara และปรัชญาแห่งชาติของการศึกษา มันมีจุดมุ่งหมายเพื่อ
พัฒนาสังคมสติปัญญาร่างกายและจิตวิญญาณทักษะในเด็กเช่นเดียวกับ
คุณค่าความงาม (ความคิดสร้างสรรค์และการแข็งค่า)
การดำเนินการใด ๆ เพิ่มเติม หลักสูตรจากโรงเรียนอนุบาลเอกชนต้องได้รับอนุญาตจากกระทรวงศึกษาธิการ ไม่มีเป็น
ข้อ จำกัด ในการสื่อการสอนที่ใช้ในการลงทะเบียนใด ๆ ก่อนวัยเรียน แต่ใน
ภาษาประจำชาติต้องได้รับการสอนเป็นเรื่อง โรงเรียนอนุบาลสาธารณะจำเป็นต้องมีอย่างน้อย
10 เด็กอายุ 4-6 ปีที่จะเริ่มต้นในชั้นเรียน
ศึกษาก่อนวัยเรียนสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษมาอยู่ภายใต้กระทรวงศึกษาธิการ
ซึ่งอยู่ในความดูแลของโปรแกรมสำหรับโรงเรียนพิเศษและบูรณาการหลักพิเศษ
โรงเรียนสำหรับเด็ก; และกระทรวงสตรีครอบครัวและชุมชน
พัฒนาซึ่งเป็นผู้รับผิดชอบดำเนินโครงการพิเศษอื่น ๆ ใน
ปี 2000
ที่มีอยู่ในโรงเรียนพิเศษเริ่มต้นโปรแกรมการแทรกแซงในช่วงต้นของตัวเอง ความคิดริเริ่มสำหรับเด็กอายุ 4-6 ปี ในปี 2003 กระทรวงศึกษาธิการได้รับการอนุมัติการแปลงเหล่านี้
โปรแกรมการแทรกแซงต้นวันที่ 28 โรงเรียนพิเศษไปก่อนวัยเรียนโปรแกรมสำหรับ
เด็กที่มีความต้องการพิเศษ โปรแกรม 28 ประกอบด้วย 22 สำหรับการได้ยิน
บกพร่องห้าสำหรับผู้พิการทางสายตาและสำหรับผู้ที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้
กรมสวัสดิการสังคมของกระทรวงสตรีครอบครัวและชุมชน
พัฒนาโปรแกรมสำหรับเด็กพิการอย่างรุนแรงทำงานกับจุดมุ่งหมายของ
การพัฒนาคุณภาพชีวิตของพวกเขาสอดคล้องกับนโยบายสวัสดิการแห่งชาติแห่งชาติและ
นโยบายสังคม
เงินอุดหนุนพิเศษนอกจากนี้ยังมีการมอบให้กับองค์กรพัฒนาเอกชนที่จะช่วยให้ทำงานพิเศษเหล่านี้ โปรแกรมสำหรับเด็กอายุต่ำกว่า 4 ปี (กระทรวงศึกษาธิการ-CDC, 2008)

Results (Thai) 3:

ผู้บุกเบิกในการจัดตั้งโรงเรียนอนุบาล มีกระทรวงของชนบทการพัฒนาซึ่งเริ่มขึ้นในต้นปี 1970 ในปี 2007 มีชุด 8307 โรงเรียนอนุบาลโดยกระทรวงนี้เป็นที่รู้จักกันทั่วไปว่าเป็น kemas โรงเรียนอนุบาล ตั้งอยู่ในชนบท หรือพื้นที่ชานเมือง และตั้งค่าตามการร้องขอจากหน่วยงานท้องถิ่น ลงทะเบียนทั้งหมดคือ 198275 เด็ก เรียนจะจัดขึ้นที่ห้องโถงชุมชน ( เช่าหรือให้ฟรี ) , บ้าน , ทรัพย์สินส่วนตัว , บ้านร้านขาย ( เช่า ) หรือที่สถานที่ที่สร้างขึ้นโดยกระทรวงสังกัดกรม เอกภาพแห่งชาติ perpaduan เป็นโรงเรียนอนุบาลก่อตั้งขึ้นในพื้นที่เขตเมืองที่ ' โครงการ ' ตาง ๆเป็นกันเอง อยู่ แต่ละปฐมวัย ระดับปฐมวัยได้เป็นคณะกรรมการประสานงานสร้างขึ้นจากสมาชิกของท้องถิ่นที่ให้คำแนะนำเกี่ยวกับการดำเนินงานของโรงเรียนและการจัดระเบียบกิจกรรมต่าง ๆของพ่อแม่ เรียนซัมเมอร์ที่ดำเนินการในชุมชน ( เช่าหรือฟรีไม่เสียค่าใช้จ่าย ) , ที่อยู่อาศัยอสังหาริมทรัพย์ , ทรัพย์สินส่วนตัว , บ้านร้าน ( เช่า ) หรือสร้างขึ้นโดยกระทรวง แต่ละการลงทะเบียนต้องใช้อย่างน้อย 20 คน และสูงสุดไม่เกิน 35 ปีเด็กจะได้รับอนุญาต ในปี 2007 มีหรือ perpaduan โรงเรียนอนุบาลที่มีทั้งหมดการลงทะเบียนของ 38952 เด็กในพ.ศ. 2535 กระทรวงศึกษาธิการ ( โมเอะ ) เริ่มจัดตั้งเป็นโรงเรียนอนุบาลภาคผนวกโรงเรียนที่มีอยู่ผ่านโครงการนำร่อง . นี้ถูกขยายไปยังทั้งประเทศในปี 1993 และในปี 2007 มีประมาณ 5905 โรงเรียนอนุบาล สังกัดกระทรวงศึกษาธิการด้วยการลงทะเบียนทั้งหมดของ 147625 เด็ก ผู้ให้บริการอื่น ๆของการศึกษาปฐมวัยรวมถึงยังรัฐและศาสนาฝ่าย ABIM ( angkatan Belia ศาสนาอิสลามมาเลเซีย )ใน 2003 , โมเอะออกหลักสูตรปฐมวัยโรงเรียนอนุบาลแห่งชาติซึ่งทั้งหมด ,ภาครัฐและเอกชนจะต้องปฏิบัติตาม หลักสูตรปฐมวัยแห่งชาติตามบนหลักการของรูกูเนการาและปรัชญาแห่งชาติการศึกษา มันมีจุดมุ่งหมายที่จะพัฒนาสังคม สติปัญญา ทักษะทางร่างกาย และจิตใจในเด็ก ตลอดจนคุณค่าความคิดสร้างสรรค์และความซาบซึ้ง ) การใช้เพิ่มเติมใด ๆหลักสูตรของโรงเรียนอนุบาลเอกชน ต้องได้รับอนุญาตจาก โม ไม่มีข้อ จำกัด ด้านสื่อที่ใช้ในการลงทะเบียนก่อน แต่ภาษาชาติจะต้องสอนเป็นวิชา ข่าวเศรษฐกิจต้องน้อยที่สุด10 เด็กอายุ 4-6 ปี ได้เริ่มเรียนการศึกษาปฐมวัยสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษมาภายใต้โมซึ่งอยู่ในความดูแลของโปรแกรมสำหรับโรงเรียนพิเศษและพิเศษแบบปฐมภูมิโรงเรียนสำหรับเด็ก และ กระทรวงสตรี ครอบครัว และชุมชนการพัฒนาซึ่งเป็นผู้รับผิดชอบการใช้โปรแกรมพิเศษอื่น ๆ ใน2000 โรงเรียนพิเศษที่มีอยู่เริ่มโปรแกรมการแทรกแซงต้นด้วยตนเองโครงการสำหรับเด็กอายุ 4-6 ปี ในปี 2003 และได้รับการแปลงเหล่านี้โปรแกรมการแทรกแซงที่ 28 โรงเรียนพิเศษโปรแกรมก่อนวัยเรียนสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ 28 รายการ ประกอบด้วย 22 สำหรับการได้ยินบกพร่อง , ห้าสำหรับผู้พิการทางสายตา และสำหรับผู้ที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ .กรมสวัสดิการสังคม กระทรวงสตรี ครอบครัว และชุมชนการพัฒนาโปรแกรมเพื่อใช้กับเป้าหมายของเด็กพิการอย่างรุนแรงการยกระดับคุณภาพชีวิตของตนให้สอดคล้องกับนโยบายและสวัสดิการแห่งชาติแห่งชาตินโยบายสังคม มอบพิเศษยังให้องค์กรพัฒนาเอกชนที่ช่วยวิ่งเหล่านี้เป็นพิเศษโปรแกรมสำหรับเด็กต่ำกว่า 4 ปี ( moe-cdc , 2008 )