Gagné’s conditions of learning theo

Gagné’s conditions of learning theory consider human learning as an activity that involves simultaneous
operation of three components: the learner, stimulus and the response (Gagné, 1985; Puri, 2006). The learner
represents the internal conditions in the form of previous knowledge; the learning situation presents the stimulus
and the interaction of these two results in the learning response, which is part of the human behaviour.
Meanwhile, Driscoll (2005) described that Gagné’s theory incorporates three major components: taxonomy of
learning outcomes, learning conditions required for the attainment of each outcome and the nine events of
instruction. There are five major categories of learning outcomes:

Results (Indonesian) 1:

Gagné's kondisi belajar teori mempertimbangkan manusia belajar sebagai suatu kegiatan yang melibatkan simultanoperasi dari tiga komponen: pelajar, stimulus dan respon (Gagné, 1985; Puri, 2006). Pelajarmewakili kondisi internal dalam bentuk pengetahuan sebelumnya; situasi belajar menyajikan stimulusdan hasil interaksi dari kedua dalam respon belajar, yang merupakan bagian dari perilaku manusia.Sementara itu, Driscoll (2005) dijelaskan bahwa teori Gagné's menggabungkan tiga komponen utama: taksonomihasil belajar, belajar kondisi diperlukan untuk pencapaian hasil setiap dan peristiwa sembilaninstruksi. Ada lima kategori utama hasil belajar:

Results (Indonesian) 2:

Kondisi Gagne belajar teori menganggap belajar manusia sebagai suatu kegiatan yang melibatkan secara simultan
operasi dari tiga komponen: pelajar, stimulus dan respon (Gagne, 1985; Puri, 2006). Pelajar
mewakili kondisi internal dalam bentuk pengetahuan sebelumnya; situasi belajar menyajikan stimulus
dan interaksi dari dua hasil ini dalam respon belajar, yang merupakan bagian dari perilaku manusia.
Sementara itu, Driscoll (2005) dijelaskan bahwa teori Gagne menggabungkan tiga komponen utama: taksonomi
hasil belajar, kondisi belajar yang diperlukan untuk pencapaian setiap hasil dan sembilan peristiwa
instruksi. Ada lima kategori utama dari hasil belajar: