Text
History
For example, some นักศึกษา see thei
For example, some นักศึกษา see their goal in reading as merely getting the "gist" of an article, and hence they skim all the paragraphs equally rather than analyzing different sections according to their role in the text.
For example, some นักศึกษา see their goal in reading as merely getting the "gist" of an article, and hence they skim all the paragraphs equally rather than analyzing different sections according to their role in the text.
0
/5000
Detect language
Afrikaans
Albanian
Amharic
Arabic
Armenian
Azerbaijani
Basque
Belarusian
Bengali
Bosnian
Bulgarian
Catalan
Cebuano
Chichewa
Chinese
Chinese Traditional
Corsican
Croatian
Czech
Danish
Dutch
English
Esperanto
Estonian
Filipino
Finnish
French
Frisian
Galician
Georgian
German
Greek
Gujarati
Haitian Creole
Hausa
Hawaiian
Hebrew
Hindi
Hmong
Hungarian
Icelandic
Igbo
Indonesian
Irish
Italian
Japanese
Javanese
Kannada
Kazakh
Khmer
Kinyarwanda
Klingon
Korean
Kurdish (Kurmanji)
Kyrgyz
Lao
Latin
Latvian
Lithuanian
Luxembourgish
Macedonian
Malagasy
Malay
Malayalam
Maltese
Maori
Marathi
Mongolian
Myanmar (Burmese)
Nepali
Norwegian
Odia (Oriya)
Pashto
Persian
Polish
Portuguese
Punjabi
Romanian
Russian
Samoan
Scots Gaelic
Serbian
Sesotho
Shona
Sindhi
Sinhala
Slovak
Slovenian
Somali
Spanish
Sundanese
Swahili
Swedish
Tajik
Tamil
Tatar
Telugu
Thai
Turkish
Turkmen
Ukrainian
Urdu
Uyghur
Uzbek
Vietnamese
Welsh
Xhosa
Yiddish
Yoruba
Zulu
Afrikaans
Albanian
Amharic
Arabic
Armenian
Azerbaijani
Basque
Belarusian
Bengali
Bosnian
Bulgarian
Catalan
Cebuano
Chichewa
Chinese
Chinese Traditional
Corsican
Croatian
Czech
Danish
Dutch
English
Esperanto
Estonian
Filipino
Finnish
French
Frisian
Galician
Georgian
German
Greek
Gujarati
Haitian Creole
Hausa
Hawaiian
Hebrew
Hindi
Hmong
Hungarian
Icelandic
Igbo
Indonesian
Irish
Italian
Japanese
Javanese
Kannada
Kazakh
Khmer
Kinyarwanda
Klingon
Korean
Kurdish (Kurmanji)
Kyrgyz
Lao
Latin
Latvian
Lithuanian
Luxembourgish
Macedonian
Malagasy
Malay
Malayalam
Maltese
Maori
Marathi
Mongolian
Myanmar (Burmese)
Nepali
Norwegian
Odia (Oriya)
Pashto
Persian
Polish
Portuguese
Punjabi
Romanian
Russian
Samoan
Scots Gaelic
Serbian
Sesotho
Shona
Sindhi
Sinhala
Slovak
Slovenian
Somali
Spanish
Sundanese
Swahili
Swedish
Tajik
Tamil
Tatar
Telugu
Thai
Turkish
Turkmen
Ukrainian
Urdu
Uyghur
Uzbek
Vietnamese
Welsh
Xhosa
Yiddish
Yoruba
Zulu
From:
-
To:
-
Results (
Thai
) 1:
[Copy]
Copied!
ตัวอย่างเช่น นักศึกษาบางเห็นเป้าหมายในการอ่านเป็นเพียงการ "แบะท่า" ของบทความ และดังนั้น พวกเขาคร่าว ๆ ย่อหน้าทั้งหมดเท่า ๆ กันแทนที่จะวิเคราะห์ส่วนต่าง ๆ ตามบทบาทของตนในข้อความ
Being translated, please wait..
Results (
Thai
) 2:
[Copy]
Copied!
ตัวอย่างเช่นบางนักศึกษาเห็นเป้าหมายของพวกเขาในการอ่านเป็นเพียงการได้รับ "สำคัญ" ของบทความและด้วยเหตุนี้พวกเขาเรียดวรรคทุกอย่างเท่าเทียมกันมากกว่าการวิเคราะห์ส่วนที่แตกต่างกันไปตามบทบาทของพวกเขาในข้อความ
Being translated, please wait..
Results (
Thai
) 3:
[Copy]
Copied!
ตัวอย่างเช่นบางนักศึกษาเห็นเป้าหมายของพวกเขาในการอ่านเป็นเพียงการ " เนื้อหา " ของบทความ และด้วยเหตุนี้พวกเขาอ่านย่อหน้าทั้งหมดเท่าเทียมกัน แทนที่จะวิเคราะห์ส่วนต่าง ๆ ตามบทบาทของพวกเขาในข้อความ
Being translated, please wait..
Other languages
English
Français
Deutsch
中文(简体)
中文(繁体)
日本語
한국어
Español
Português
Русский
Italiano
Nederlands
Ελληνικά
العربية
Polski
Català
ภาษาไทย
Svenska
Dansk
Suomi
Indonesia
Tiếng Việt
Melayu
Norsk
Čeština
فارسی
The translation tool support:
Afrikaans
,
Albanian
,
Amharic
,
Arabic
,
Armenian
,
Azerbaijani
,
Basque
,
Belarusian
,
Bengali
,
Bosnian
,
Bulgarian
,
Catalan
,
Cebuano
,
Chichewa
,
Chinese
,
Chinese Traditional
,
Corsican
,
Croatian
,
Czech
,
Danish
,
Detect language
,
Dutch
,
English
,
Esperanto
,
Estonian
,
Filipino
,
Finnish
,
French
,
Frisian
,
Galician
,
Georgian
,
German
,
Greek
,
Gujarati
,
Haitian Creole
,
Hausa
,
Hawaiian
,
Hebrew
,
Hindi
,
Hmong
,
Hungarian
,
Icelandic
,
Igbo
,
Indonesian
,
Irish
,
Italian
,
Japanese
,
Javanese
,
Kannada
,
Kazakh
,
Khmer
,
Kinyarwanda
,
Klingon
,
Korean
,
Kurdish (Kurmanji)
,
Kyrgyz
,
Lao
,
Latin
,
Latvian
,
Lithuanian
,
Luxembourgish
,
Macedonian
,
Malagasy
,
Malay
,
Malayalam
,
Maltese
,
Maori
,
Marathi
,
Mongolian
,
Myanmar (Burmese)
,
Nepali
,
Norwegian
,
Odia (Oriya)
,
Pashto
,
Persian
,
Polish
,
Portuguese
,
Punjabi
,
Romanian
,
Russian
,
Samoan
,
Scots Gaelic
,
Serbian
,
Sesotho
,
Shona
,
Sindhi
,
Sinhala
,
Slovak
,
Slovenian
,
Somali
,
Spanish
,
Sundanese
,
Swahili
,
Swedish
,
Tajik
,
Tamil
,
Tatar
,
Telugu
,
Thai
,
Turkish
,
Turkmen
,
Ukrainian
,
Urdu
,
Uyghur
,
Uzbek
,
Vietnamese
,
Welsh
,
Xhosa
,
Yiddish
,
Yoruba
,
Zulu
, Language translation.
In the case of homework assignments, you
다음 일정표에 대한 설명으로 맛는 것은 무엇입니까?
The few new orders placed from European
Zinc deficiency is now recognized as one
For example, for each project (or larger
This is not so surprising when we consid
Failure to genotype an HCV isolate using
When นักศึกษา need information, they oft
(If your situation goes beyond นักศึกษา'
ก่อนที่จะมาร่วมงานกับ JMT คุณวีนา ได้เงิ
the foods healthy
ثول لهم ALLORD دخول قلعتي الخاصة وارسال
Direct นักศึกษา to information-literacy
Only when นักศึกษา have exercised this s
Then, you can give นักศึกษา feedback on
Or นักศึกษา may privilege personal exper
前回IR時の指摘事項11項目の内、4項目が引き続き継続フォローしていく必要がある
Can I get other process for transactions
爆满.
Instructors are often frustrated by นักศ
ด้านการออกแบบรุ่นใหม่
Lactose–Zinc complex preparation and eva
Only when นักศึกษา have exercised this s
The problem is often that นักศึกษา simpl
Copy
right
©2025
I Love Translation
. All reserved.
E-mail: