Criteria for determining the effect

Criteria for determining the effectiveness of the assessment system may include:
• ratio of learners attempting assessment to the numbers who achieve competency
• numbers of candidates who have achieved competency
• ratio of candidates who have re-tested prior to achieving competency
• alignment of assessment activities with curriculum/competency requirements
• internal statistics relating to expectations regarding achievement of competency
• cost
• workplace benefits achieved as a result of competency being achieved
• the amount of time learners spend involved in assessment, including preparation for
assessment: this should address workplace time and time contributed out-of-hours by
candidates and address ancillary issues such as waiting time, traveling, etc

Results (Thai) 1:

เงื่อนไขในการกำหนดประสิทธิภาพของระบบประเมินอาจรวมถึง:•อัตราส่วนของผู้เรียนที่พยายามประเมินตัวเลขที่ให้สมรรถนะ•จำนวนผู้สมัครที่ได้บรรลุศักยภาพ•อัตราส่วนของผู้สมัครที่ได้ทดสอบอีกครั้งก่อนที่จะบรรลุศักยภาพ•จัดกิจกรรมประเมินกับข้อกำหนดของหลักสูตร/ความสามารถ•สถิติภายในเกี่ยวข้องกับความคาดหวังเกี่ยวกับผลสัมฤทธิ์ของสมรรถภาพ•ต้นทุน•ทำประโยชน์ได้จากความสามารถที่จะทำได้•ระยะเวลาเรียนใช้เกี่ยวข้องในการประเมิน รวมถึงการเตรียมตัวประเมิน: นี้ควรเวลาทำงาน และเวลาส่วนออกของชั่วโมงโดยผู้สมัครและปัญหาพิเศษเช่นเวลารอคอย เดินทาง ฯลฯ

Results (Thai) 3:

เกณฑ์ในการพิจารณาประสิทธิผลของระบบการประเมินอาจรวมถึง :
- อัตราส่วนผู้เรียนพยายามประเมินจำนวนผู้ที่บรรลุความสามารถ
- หมายเลขของผู้สมัครที่ได้รับอัตราส่วนความสามารถ
- ของผู้สมัครที่ได้จะทดสอบก่อนการจัดกิจกรรมการประเมินสมรรถภาพ
-
/ ศักยภาพ ความต้องการ หลักสูตร- สถิติที่เกี่ยวข้องกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ความคาดหวังเกี่ยวกับภายในของสมรรถภาพ
-
- ต้นทุนสถานที่ทำงานประโยชน์สำเร็จเป็นผลของความสามารถการรับ
- ระยะเวลาผู้เรียนใช้เวลาส่วนร่วมในการประเมิน รวมถึงการเตรียมการสำหรับ
การประเมิน : นี้ควรที่อยู่เวลาที่ทำงานและเวลาส่วนของชั่วโมงโดย
ผู้สมัครและปัญหา ancillary เช่นเวลา รอ







เดินทาง ฯลฯ