Text
History
This phase consisted of three steps
This phase consisted of three steps: The first step was to assess the stakeholders’ perceptions of childhood obesity, environmental factors that impact it and the potential to address it in the school context.
This phase consisted of three steps: The first step was to assess the stakeholders’ perceptions of childhood obesity, environmental factors that impact it and the potential to address it in the school context.
0
/5000
Detect language
Afrikaans
Albanian
Amharic
Arabic
Armenian
Azerbaijani
Basque
Belarusian
Bengali
Bosnian
Bulgarian
Catalan
Cebuano
Chichewa
Chinese
Chinese Traditional
Corsican
Croatian
Czech
Danish
Dutch
English
Esperanto
Estonian
Filipino
Finnish
French
Frisian
Galician
Georgian
German
Greek
Gujarati
Haitian Creole
Hausa
Hawaiian
Hebrew
Hindi
Hmong
Hungarian
Icelandic
Igbo
Indonesian
Irish
Italian
Japanese
Javanese
Kannada
Kazakh
Khmer
Kinyarwanda
Klingon
Korean
Kurdish (Kurmanji)
Kyrgyz
Lao
Latin
Latvian
Lithuanian
Luxembourgish
Macedonian
Malagasy
Malay
Malayalam
Maltese
Maori
Marathi
Mongolian
Myanmar (Burmese)
Nepali
Norwegian
Odia (Oriya)
Pashto
Persian
Polish
Portuguese
Punjabi
Romanian
Russian
Samoan
Scots Gaelic
Serbian
Sesotho
Shona
Sindhi
Sinhala
Slovak
Slovenian
Somali
Spanish
Sundanese
Swahili
Swedish
Tajik
Tamil
Tatar
Telugu
Thai
Turkish
Turkmen
Ukrainian
Urdu
Uyghur
Uzbek
Vietnamese
Welsh
Xhosa
Yiddish
Yoruba
Zulu
Afrikaans
Albanian
Amharic
Arabic
Armenian
Azerbaijani
Basque
Belarusian
Bengali
Bosnian
Bulgarian
Catalan
Cebuano
Chichewa
Chinese
Chinese Traditional
Corsican
Croatian
Czech
Danish
Dutch
English
Esperanto
Estonian
Filipino
Finnish
French
Frisian
Galician
Georgian
German
Greek
Gujarati
Haitian Creole
Hausa
Hawaiian
Hebrew
Hindi
Hmong
Hungarian
Icelandic
Igbo
Indonesian
Irish
Italian
Japanese
Javanese
Kannada
Kazakh
Khmer
Kinyarwanda
Klingon
Korean
Kurdish (Kurmanji)
Kyrgyz
Lao
Latin
Latvian
Lithuanian
Luxembourgish
Macedonian
Malagasy
Malay
Malayalam
Maltese
Maori
Marathi
Mongolian
Myanmar (Burmese)
Nepali
Norwegian
Odia (Oriya)
Pashto
Persian
Polish
Portuguese
Punjabi
Romanian
Russian
Samoan
Scots Gaelic
Serbian
Sesotho
Shona
Sindhi
Sinhala
Slovak
Slovenian
Somali
Spanish
Sundanese
Swahili
Swedish
Tajik
Tamil
Tatar
Telugu
Thai
Turkish
Turkmen
Ukrainian
Urdu
Uyghur
Uzbek
Vietnamese
Welsh
Xhosa
Yiddish
Yoruba
Zulu
From:
-
To:
-
Results (
Thai
) 1:
[Copy]
Copied!
ขั้นตอนนี้ประกอบด้วยสามขั้นตอน: ขั้นตอนแรกคือการ เข้าใจผู้มีส่วนได้เสียของโรคอ้วนในวัยเด็ก ปัจจัยแวดล้อมที่ส่งผลกระทบต่อศักยภาพในการที่อยู่ในบริบทของโรงเรียนและ ประเมิน
Being translated, please wait..
Results (
Thai
) 2:
[Copy]
Copied!
ช่วงนี้ประกอบด้วยสามขั้นตอนคือขั้นตอนแรกคือการประเมินการรับรู้ของผู้มีส่วนได้เสียของโรคอ้วนในเด็กปัจจัยที่ส่งผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมและมีศักยภาพที่จะอยู่ในบริบทของโรงเรียน
Being translated, please wait..
Results (
Thai
) 3:
[Copy]
Copied!
ขั้นตอนนี้ประกอบด้วยสามขั้นตอน ขั้นตอนแรกคือเพื่อประเมินการรับรู้ของผู้มีส่วนได้เสียของโรคอ้วนในเด็ก ปัจจัยสิ่งแวดล้อมที่ส่งผลกระทบและศักยภาพที่อยู่ในบริบทของโรงเรียน
Being translated, please wait..
Other languages
English
Français
Deutsch
中文(简体)
中文(繁体)
日本語
한국어
Español
Português
Русский
Italiano
Nederlands
Ελληνικά
العربية
Polski
Català
ภาษาไทย
Svenska
Dansk
Suomi
Indonesia
Tiếng Việt
Melayu
Norsk
Čeština
فارسی
The translation tool support:
Afrikaans
,
Albanian
,
Amharic
,
Arabic
,
Armenian
,
Azerbaijani
,
Basque
,
Belarusian
,
Bengali
,
Bosnian
,
Bulgarian
,
Catalan
,
Cebuano
,
Chichewa
,
Chinese
,
Chinese Traditional
,
Corsican
,
Croatian
,
Czech
,
Danish
,
Detect language
,
Dutch
,
English
,
Esperanto
,
Estonian
,
Filipino
,
Finnish
,
French
,
Frisian
,
Galician
,
Georgian
,
German
,
Greek
,
Gujarati
,
Haitian Creole
,
Hausa
,
Hawaiian
,
Hebrew
,
Hindi
,
Hmong
,
Hungarian
,
Icelandic
,
Igbo
,
Indonesian
,
Irish
,
Italian
,
Japanese
,
Javanese
,
Kannada
,
Kazakh
,
Khmer
,
Kinyarwanda
,
Klingon
,
Korean
,
Kurdish (Kurmanji)
,
Kyrgyz
,
Lao
,
Latin
,
Latvian
,
Lithuanian
,
Luxembourgish
,
Macedonian
,
Malagasy
,
Malay
,
Malayalam
,
Maltese
,
Maori
,
Marathi
,
Mongolian
,
Myanmar (Burmese)
,
Nepali
,
Norwegian
,
Odia (Oriya)
,
Pashto
,
Persian
,
Polish
,
Portuguese
,
Punjabi
,
Romanian
,
Russian
,
Samoan
,
Scots Gaelic
,
Serbian
,
Sesotho
,
Shona
,
Sindhi
,
Sinhala
,
Slovak
,
Slovenian
,
Somali
,
Spanish
,
Sundanese
,
Swahili
,
Swedish
,
Tajik
,
Tamil
,
Tatar
,
Telugu
,
Thai
,
Turkish
,
Turkmen
,
Ukrainian
,
Urdu
,
Uyghur
,
Uzbek
,
Vietnamese
,
Welsh
,
Xhosa
,
Yiddish
,
Yoruba
,
Zulu
, Language translation.
แรงง
เอาไปซักผ้า
wood handle
Bị mẹ la. Dọn dẹp mệt quá. 1 lần
i was depressed
Vat with respect to the total amount and
before going on site
รักษาความสะอาดของวัตถุดิบมีไอเดียใหม่ๆให
คนคุ้นเลยหรือเป่ลาไม่แน่ใจครับเหมือนมากจ
รักษาความสะอาดของวัตถุดิบมีไอเดียใหม่ๆให
he aim of this paper was to investigate
กระบวนการควบคุมมลพิษ
THE EFFECT OF PLANNED DISCUSSION ON PARA
The stabilization of Q706P may be caused
สวัสดี
เพราะฉันเรียนด้านการสื่อสาร การใช้ภาษาขอ
In the second step, the core working gro
Die Sendungsnummer 297829595556 ist bere
In the second step, the core working gro
Die Sendungsnummer 297829595556 ist bere
[3:54:24 PM] Rosemarie Padilla: K. Supap
จิงที่สุดอ่ะ
ที่อยู่ปัจจุบัน
depress
Copy
right
©2024
I Love Translation
. All reserved.
E-mail: