Standard discussions of the differe

Standard discussions of the difference between Vygotsky and Piaget place a crucial difference in the proximal locus of cognitive development. According to the canonical story, for Piaget, individual children construct knowledge through their actions on the world: to understand is to invent. By contrast, the Vygotskian claim is said to be that understanding is social in origin.

Results (Arabic) 1:

مناقشات القياسية للفرق بين فيجوتسكي وبياجيه تضع فرقا حاسما في موضع القريبة من التطور المعرفي. ووفقا لهذه القصة الكنسي، لبياجيه، والأطفال الفردية بناء المعرفة من خلال أفعالهم على العالم: لفهمه هو أن يخترع. على النقيض من ذلك، يقال إن المطالبة Vygotskian أن يكون هذا الفهم هو اجتماعي في الأصل.

Results (Arabic) 2:

المناقشات القياسية للفرق بين Vygotsky و بياجيه وضع فرقا حاسما في المكان القريب من التنمية المعرفية. وفقا للقصة الكنسية ، بالنسبة لبياجيه ، فان الأطفال الافراد يبنون المعرفة من خلال أعمالهم علي العالم: فهم هو الابتكار. وعلي النقيض من ذلك ، يقال ان الادعاء Vygotskian هو ان الفهم هو اجتماعي في الأصل.

Results (Arabic) 3:

معيار الفرق بين فيجوتسكي و بياجيه مناقشة الاختلافات الرئيسية في التنمية المعرفية القريبةحسب القصة الكلاسيكية ، والأطفال بناء المعرفة من خلال سلوكهم تجاه العالموعلى النقيض من ذلك ، فإن لغة فيجوتسكي هو أن أصل التفاهم الاجتماعي