Ask anyone what young people need t

Ask anyone what young people need to be successful in an increasingly interdependent world, and the answers are likely to be all over the proverbial map. Considerable attention has been focused recently on math and science, but that is not the concern here. This report uses the term “global competence” to describe a body of knowledge about world regions, cultures, and global issues, and the skills and dispositions to engage responsibly and effectively in a global environment.

There may be differences of emphasis; however, most who are concerned about this field describe some variation on the definition below. A globally competent student has:

Knowledge of and curiosity about the world’s history, geography, cultures, environmental and economic systems, and current international issues
Language and cross-cultural skills to communicate effectively with people from other countries, understand multiple perspectives, and use primary sources from around the globe
A commitment to ethical citizenship. To help students become globally competent, teachers must have the knowledge, skills, and dispositions described above, as well as:
Knowledge of the international dimensions of their subject matter and a range of global issues
Pedagogical skills to teach their students to analyze primary sources from around the world, appreciate multiple points of view, and recognize stereotyping
A commitment to assisting students to become responsible citizens both of the world and of their own communities.
It follows that training teachers for the global age also requires that teacher educators, who are preparing future teachers in our colleges and universities, need to develop the capacities noted above as well as the knowledge, skills, and dispositions to help teacher candidates acquire them. Any institution interested in developing teachers’ global expertise may want to begin by creating or adapting a detailed list of knowledge and skills to inform practice and guide assessment.

- See more at: http://www.globalteachereducation.org/global-competence#sthash.J4TbKQ1J.dpuf

Results (Thai) 1:

ถามทุกคนว่าคนหนุ่มสาวต้องประสบความสำเร็จในโลกจัดขึ้น และคำตอบมักเป็นแผนที่เป็นที่เลื่องลือทั่ว สนใจมากมีการเน้นล่าคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ แต่ไม่เกี่ยวกับที่นี่ รายงานนี้ใช้คำว่า "ทั่วโลกความสามารถ" การอธิบายเนื้อหาความรู้เกี่ยวกับภูมิภาคของโลก วัฒนธรรมปลูก ประเด็น และทักษะและสุขุมการมีส่วนร่วมรับผิดชอบ และมีประสิทธิภาพในแบบสากลสิ่งแวดล้อมได้

อาจมีความแตกต่างของความสำคัญ อย่างไรก็ตาม ส่วนใหญ่ที่เกี่ยวข้องเกี่ยวกับฟิลด์นี้อธิบายความแตกต่างในข้อกำหนดด้านล่าง มีนักศึกษาที่เชี่ยวชาญทั่วโลก:

ความรู้และความอยากรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของโลก ภูมิศาสตร์ วัฒนธรรม ระบบเศรษฐกิจ และสิ่งแวดล้อม และปัญหาระหว่างประเทศปัจจุบัน
ภาษาและวัฒนธรรมทักษะสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพกับคนจากประเทศอื่น ๆ เข้าใจหลายมุมมอง และใช้หลักแหล่งที่มาจากทั่วโลก
มาสัญชาติจริยธรรม เพื่อช่วยให้นักเรียนกลายเป็นเชี่ยวชาญทั่วโลก ครูต้องมีความรู้ ทักษะ และสุขุมที่อธิบายไว้ข้างต้น รวมทั้ง:
ความรู้มิตินานาชาติของเรื่องของพวกเขาและหลากหลายประเด็น
ทักษะการสอนสอนนักศึกษาเพื่อวิเคราะห์แหล่งหลักจากทั่วโลก ชื่นชมหลายจุดของมุมมอง และการรับรู้ทัศนคติทั่วไปต่อ
มาให้ความช่วยเหลือนักเรียนเป็น พลเมืองที่รับผิดชอบทั้ง ของโลก และ ของชุมชนเอง
เป็นไปตามที่ครูฝึกอายุโลกยังต้องการที่นักการศึกษาครู ที่กำลังเตรียมการในอนาคตครูในวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยของเรา ต้องพัฒนากำลังการผลิตที่กล่าวข้างต้นและความรู้ ทักษะ และสุขุมเพื่อช่วยผู้สมัครครูที่ได้รับนั้น สถาบันใดสนใจในการพัฒนาครูผู้เชี่ยวชาญทั่วโลกอาจต้องเริ่ม ด้วยการสร้าง หรือดัดแปลงรายละเอียดรายการความรู้และทักษะในการแจ้งแนวทางปฏิบัติ และคู่มือการประเมิน.

-ดูเพิ่มเติมได้ที่: http://www.globalteachereducation.org/global-competence #sthashJ4TbKQ1J.dpuf

Results (Thai) 2:

ขอให้ทุกคนสิ่งที่คนหนุ่มสาวจะต้องประสบความสำเร็จในโลกพึ่งพากันมากขึ้นและคำตอบที่มีแนวโน้มที่จะไปทั่วแผนที่ที่เลื่องลือ ความสนใจมากได้มุ่งเน้นเมื่อเร็ว ๆ นี้ในวิชาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ แต่ที่ไม่ได้เป็นความกังวลที่นี่ รายงานนี้ใช้คำว่า "ความสามารถระดับโลก" ในการอธิบายถึงองค์ความรู้เกี่ยวกับภูมิภาคของโลกวัฒนธรรมและปัญหาระดับโลกและทักษะในการแสดงออกและการมีส่วนร่วมรับผิดชอบและมีประสิทธิภาพในสภาพแวดล้อมของโลกอาจจะมีความแตกต่างของการเน้น แต่ส่วนใหญ่ ที่มีความกังวลเกี่ยวกับด้านนี้อธิบายถึงการเปลี่ยนแปลงบางอย่างในความหมายด้านล่าง นักเรียนที่มีความสามารถทั่วโลกมี: ความรู้และความอยากรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของโลกภูมิศาสตร์วัฒนธรรมระบบสิ่งแวดล้อมและเศรษฐกิจและปัญหาระหว่างประเทศในปัจจุบันภาษาและวัฒนธรรมทักษะในการสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพกับผู้คนจากประเทศอื่น ๆ เข้าใจหลายมุมมองและการใช้หลัก แหล่งที่มาจากทั่วโลกมุ่งมั่นที่จะเป็นพลเมืองจริยธรรม เพื่อช่วยให้นักเรียนกลายเป็นอำนาจทั่วโลกครูจะต้องมีความรู้ทักษะและการแสดงออกที่อธิบายข้างต้นรวมทั้ง: ความรู้เกี่ยวกับมิติระหว่างประเทศของเรื่องของพวกเขาและช่วงของปัญหาระดับโลกที่สอนทักษะในการสอนนักเรียนของพวกเขาในการวิเคราะห์แหล่งที่มาหลักจาก ทั่วโลกชื่นชมหลายจุดของมุมมองและตระหนัก stereotyping มุ่งมั่นที่จะให้ความช่วยเหลือนักเรียนให้เป็นพลเมืองที่รับผิดชอบทั้งของโลกและของชุมชนของตนเองได้เป็นไปตามที่ครูผู้สอนการฝึกอบรมสำหรับอายุของโลกนอกจากนี้ยังต้องการให้การศึกษาครูที่กำลังเตรียมตัว ครูในอนาคตในวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยของเราต้องการที่จะพัฒนาความสามารถในการระบุไว้ข้างต้นเป็นความรู้ทักษะและการแสดงออกที่จะช่วยให้ผู้สมัครครูได้รับพวกเขา สถาบันการศึกษาใด ๆ ที่สนใจในการพัฒนาความเชี่ยวชาญระดับโลกของครูอาจต้องการที่จะเริ่มต้นด้วยการสร้างหรือการปรับรายละเอียดของความรู้และทักษะในการแจ้งการปฏิบัติและแนวทางในการประเมิน- ดูเพิ่มเติมได้ที่: http://www.globalteachereducation.org/global-competence # sthash.J4TbKQ1J.dpuf

Results (Thai) 3:

ถามใครว่า เยาวชนต้องการที่จะประสบความสำเร็จในโลกพึ่งพากันมากขึ้นและคำตอบมักจะเป็นทั้งหมดกว่าแผนที่ที่เลื่องลือ ความสนใจมากเมื่อเร็ว ๆนี้ได้รับการเน้นในคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ แต่ที่ไม่ได้เป็นปัญหาที่นี่ รายงานนี้ใช้คำว่าโลก " ความสามารถ " เพื่ออธิบายองค์ความรู้เกี่ยวกับภูมิภาค วัฒนธรรมโลก และประเด็นปัญหาระดับโลกและทักษะและความมีส่วนร่วมรับผิดชอบและมีประสิทธิภาพในสภาพแวดล้อมระดับโลก

อาจจะมีความแตกต่างจากการเน้น ; แต่ส่วนใหญ่ที่มีความกังวลเกี่ยวกับด้านนี้อธิบายการเปลี่ยนแปลงบางอย่างในคำนิยามด้านล่าง นักเรียนที่มีความสามารถทั่วโลก :

ความรู้และความอยากรู้เกี่ยวกับโลก ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ วัฒนธรรม สิ่งแวดล้อม และระบบเศรษฐกิจและปัจจุบันประเด็นสากล
ทักษะทางภาษาและวัฒนธรรมสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพกับผู้คนจากประเทศอื่น ๆหลาย ๆมุมมอง เข้าใจ และใช้ข้อมูลปฐมภูมิจากทั่วโลก
ต่อความเป็นพลเมือง จริยธรรม เพื่อช่วยให้ผู้เรียนมีความสามารถ โดยครูจะต้องมีความรู้ ทักษะ และความที่อธิบายไว้ข้างต้นรวมทั้ง :
ความรู้ในมิติระหว่างประเทศของเรื่องและขอบเขตของประเด็น
ทั่วโลกสอนทักษะที่จะสอนให้นักเรียนวิเคราะห์ข้อมูลปฐมภูมิจากทั่วโลกชื่นชมหลายจุดของมุมมองและรับรู้ไปกันใหญ่
มุ่งมั่นที่จะช่วยให้นักเรียนกลายเป็นรับผิดชอบประชาชนทั้งของโลกและของชุมชนตนเอง
มันคือการฝึกอบรมครูอายุระดับโลก ยังต้องให้ครู อาจารย์ ที่มีการเตรียมครูในอนาคตในวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยของเราจะต้องพัฒนาความสามารถที่ระบุไว้ข้างต้น รวมทั้งความรู้ ทักษะ และความช่วยเหลือผู้สมัครครูได้รับพวกเขาสถาบันการศึกษาใดสนใจในการพัฒนาความเชี่ยวชาญระดับโลกของครูอาจต้องเริ่มต้นด้วยการสร้างหรือปรับรายละเอียดของความรู้และทักษะเพื่อแจ้งการปฏิบัติและการประเมินคู่มือ

- ดูข้อมูลเพิ่มเติมได้ที่ http : / / www.globalteachereducation . org / ความสามารถ# sthash.j4tbkq1j.dpuf )