Rapport A significant feature in th

Rapport
A significant feature in the intrinsic motivation of students (see page 20) will depend on their perception of what the teacher thinks of them, and how they are treated. It is no surprise, therefore, to find that what many people look for when they observe other people’s lessons, is evidence of good rapport between the teacher and the class. Rapport means, in essence, the relationship that the students have with the teacher, and vice versa. In the best lessons we will always see a positive, enjoyable and respectful relationship. Rapport is established in part when students become aware of our professionalism (see above), but it also occurs as a result of the way we listen to and treat the students in our classrooms.

Results (Indonesian) 2:

Hubungan
Sebuah fitur yang signifikan dalam motivasi intrinsik siswa (lihat halaman 20) akan tergantung pada persepsi mereka tentang apa yang guru berpikir tentang mereka, dan bagaimana mereka diperlakukan. Hal ini tidak mengherankan, karena itu, untuk menemukan bahwa apa yang banyak orang mencari ketika mereka mengamati pelajaran orang lain, adalah bukti hubungan yang baik antara guru dan kelas. Rapport berarti, pada dasarnya, hubungan bahwa siswa memiliki dengan guru, dan sebaliknya. Dalam pelajaran terbaik yang kita akan selalu melihat hubungan yang positif, menyenangkan dan hormat. Rapport didirikan di bagian ketika siswa menyadari profesionalisme (lihat di atas), tetapi juga terjadi sebagai akibat dari cara kita mendengarkan dan memperlakukan siswa di kelas kami.