The teaching of scientific research

The teaching of scientific research and the implementation of scientific research activity is indispensable one in university, and Open University of HCMC is no exception. In the past many studies have been conducted in the Faculty of Foreign Languages - Open University of HCMC; however, few studies have not mentioned to the topics of student's Writing learning. Therefore, this study aimed to find out whether the method of using phones helps students more interested in Writing learning or not.
The questionnaire survey was conducted for a number of students studying English - Faculty of Foreign Languages - Open University of HCMC and 110 ones were collected to analyse in the third semester of the academic year 2014 - 2015. The results showed that the majority of students regularly use this device to assist in Writing learning and it makes students feel more motivated when learning this subject; moreover, results also found some difficulties students often encountered when applying this tool. The team also mentioned the limitations and make specific recommendations for the school as well as all future studies.

Results (Vietnamese) 2:

Việc giảng dạy nghiên cứu khoa học và thực hiện các hoạt động nghiên cứu khoa học là một trong những không thể thiếu trong các trường đại học, và Đại học Mở TP Hồ Chí Minh cũng không ngoại lệ. Trong quá khứ nhiều nghiên cứu đã được tiến hành tại Khoa Ngoại ngữ - Đại học Mở TP Hồ Chí Minh; Tuy nhiên, một vài nghiên cứu đã không đề cập đến các chủ đề học tập viết của học sinh. Vì vậy, nghiên cứu này nhằm mục đích tìm hiểu xem các phương pháp sử dụng điện thoại giúp học sinh hứng thú hơn trong học tập Viết hay không.
Các câu hỏi khảo sát được tiến hành cho một số sinh viên học tiếng Anh - Khoa Ngoại ngữ - Đại học Mở TP Hồ Chí Minh và 110 người là thu thập để phân tích trong học kỳ thứ ba của năm học 2014 - 2015. Kết quả cho thấy rằng phần lớn các sinh viên thường xuyên sử dụng thiết bị này để hỗ trợ cho việc học tập viết và nó làm cho học sinh cảm thấy có động lực hơn khi học môn này; Hơn nữa, kết quả cũng cho thấy một số sinh viên khó khăn thường gặp phải khi áp dụng công cụ này. Nhóm nghiên cứu cũng đề cập đến những hạn chế và đưa ra khuyến nghị cụ thể cho các trường học cũng như tất cả các nghiên cứu trong tương lai.