In this spirit, I use ethnographic

In this spirit, I use ethnographic data
collected during a 3-year period from students in urban, suburban, private,
and public schools (primary to postsecondary) who were asked simply to
describe a “good” teacher to craft a role-play of a panel discussion about
effective teaching.

Results (Thai) 1:

ในจิตวิญญาณนี้ ใช้ข้อมูล ethnographicรวบรวมในช่วง 3 ปีจากนักเรียนในเมือง ชานเมือง ส่วน ตัวและโรงเรียน (ประถม postsecondary) ที่ถูกขอเพียงให้อธิบายครูให้หัตถกรรม role-play ของการเสวนาเกี่ยวกับ "ดี"สอนมีประสิทธิภาพ

Results (Thai) 2:

ในจิตวิญญาณนี้ผมใช้ข้อมูลชาติพันธุ์
ที่เก็บรวบรวมในช่วงระยะเวลา 3 ปีจากนักเรียนในเมืองชานเมืองเอกชน
และโรงเรียนของรัฐ (หลัก postsecondary) ที่ถูกถามเพียงเพื่อ
อธิบาย "ดี" ครูเพื่องานฝีมือบทบาทของ การอภิปรายเกี่ยวกับ
การเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพ

Results (Thai) 3:

ในจิตวิญญาณนี้ ผมใช้เก็บข้อมูลชาติพันธุ์
ช่วง 3 ปี จากนักเรียนในเมือง , ชานเมือง , ส่วนตัว ,
โรงเรียน ( หลักและ Postsecondary ) ที่ถูกถามเพียง
อธิบาย " ครูที่ดี " ฝีมือการแสดงบทบาทของการอภิปรายเกี่ยวกับ
ประสิทธิภาพการสอน