The research procedure used to iden

The research procedure used to identify the su
ccessful teaching processes and practices involved
a synchronic analysis of the lessons
of Teacher A and Teacher B, and a categorical analysis of the
teaching practices of Teacher A and Teacher B. A
categorical analysis of the resources of the
classroom environment of the pre-school was made
in order to identify
the ways in which the
classroom environment might enhance teaching processes and practices in multicultural
classrooms.

Results (Thai) 1:

กระบวนการวิจัยที่ใช้ระบุ successful ที่สอนเกี่ยวข้องกับกระบวนการและวิธีปฏิบัติวิเคราะห์ synchronic ของบทเรียนครู A และครู B และการวิเคราะห์ที่แน่ชัดของการปฏิบัติการสอนของครู A และ B. ครูแน่ชัดในการวิเคราะห์ทรัพยากรของการสร้างสภาพแวดล้อมห้องเรียนของโรงเรียนก่อนเพื่อระบุวิธีการสภาพแวดล้อมของห้องเรียนอาจส่งเสริมกระบวนการเรียนการสอนและการปฏิบัติในวัฒนธรรมนานาชาติห้องเรียน

Results (Thai) 2:

การดำเนินการวิจัยใช้ในการระบุ su
กระบวนการเรียนการสอน ccessful และการปฏิบัติที่เกี่ยวข้อง
วิเคราะห์ซิงโครบทเรียน
ของครูและครู B, และการวิเคราะห์ที่แน่ชัดของ
การสอนของครูและครู B.
วิเคราะห์เด็ดขาดของทรัพยากรของ
สภาพแวดล้อมในห้องเรียนของโรงเรียนก่อนถูกสร้างขึ้นมา
เพื่อที่จะระบุ
วิธีการที่
สภาพแวดล้อมในห้องเรียนอาจเสริมสร้างกระบวนการเรียนการสอนและการปฏิบัติในความหลากหลายทางวัฒนธรรม
ห้องเรียน

Results (Thai) 3:

กระบวนการวิจัยใช้เพื่อระบุการสอน ccessful ซู
กระบวนการและแนวทางปฏิบัติที่เกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์ของบทเรียน synchronic

ครูและครู B และการวิเคราะห์จำแนกประเภทของการปฏิบัติการสอนของครู

ครู B และจำแนกประเภทการวิเคราะห์ทรัพยากรของ
บรรยากาศในชั้นเรียนของเด็กก่อนทำ
ใน เพื่อระบุวิธีการที่

สภาพแวดล้อมในห้องเรียน อาจจะเพิ่มการสอนกระบวนการและการปฏิบัติในชั้นเรียนแบบ