METHOD. In a pretest–posttest exper

METHOD. In a pretest–posttest experimental design study, nurses from 12 wards of a Swiss hospital received an educational intervention—an introductory class and consecutive classes, using a case discussion method—to implement nursing diagnoses, interventions, and outcomes. Two sets of 36 randomly selected nursing records were evaluated before and after implementation. The quality of documented nursing diagnoses, interventions, and nursing-sensitive patient outcomes was assessed by 29 Likert-type items with a 0–4 scale instrument, called Quality of Nursing Diagnoses, Interventions, and Outcomes (Q-DIO) and tested using t-tests.

Results (Thai) 2:

วิธี. ในก่อนการทดลองหลังการทดลอง-การศึกษาการออกแบบการทดลองพยาบาลตั้งแต่วันที่ 12 หอผู้ป่วยของโรงพยาบาลสวิสได้รับการแทรกแซงข้อการศึกษาระดับเบื้องต้นและการเรียนติดต่อกันโดยใช้วิธีการอภิปรายกรณีการดำเนินการวินิจฉัยการพยาบาลการแทรกแซงและผล สองชุดของ 36 สุ่มเลือกระเบียนพยาบาลได้รับการประเมินก่อนและหลังการดำเนินงาน คุณภาพของการวินิจฉัยการพยาบาลเอกสารการแทรกแซงและการรักษาผู้ป่วยที่มีความอ่อนไหวพยาบาลได้รับการประเมิน 29 รายการ Likert ชนิดที่มีเครื่องมือขนาด 0-4 เรียกว่าคุณภาพของการพยาบาลวินิจฉัย, การแทรกแซงและผล (Q-DIO) และการทดสอบโดยใช้ที -tests

Results (Thai) 3:

Thank you very much.Thank you very much.