DISCUSSIONForeign language anxiety

DISCUSSION
Foreign language anxiety inhibits students’ efforts,
reduces motivation, and slows acquisition progress.
Baseline levels of foreign language classroom anxiety
among the 38 EAP students surveyed in this study
were relatively high and primarily associated with
communication apprehension. The purpose of this
short-term, intervention study was to help alleviate
communication apprehension by creating opportunities
for students to produce the target language in a more
relaxed, supportive environment. Cooperative learning
activities were selected because they were culturally
appropriate and easily integrated into the established
EAP course.

Results (Indonesian) 2:

PEMBAHASAN
bahasa asing kecemasan menghambat upaya siswa,
mengurangi motivasi, dan memperlambat progres pembebasan.
Tingkat Dasar kecemasan kelas bahasa asing
di antara 38 siswa EAP yang disurvei dalam penelitian ini
relatif tinggi dan terutama terkait dengan
ketakutan komunikasi. Tujuan dari
jangka pendek, studi intervensi adalah untuk membantu meringankan
ketakutan komunikasi dengan menciptakan kesempatan
bagi siswa untuk menghasilkan bahasa sasaran secara lebih
, lingkungan yang mendukung santai. Pembelajaran kooperatif
kegiatan dipilih karena mereka secara budaya
tepat dan mudah diintegrasikan ke dalam mendirikan
kursus EAP.