Text
History
On the other hand, if นักศึกษา perc
On the other hand, if นักศึกษา perceive the environment as unsupportive or feel marginalized by the classroom climate or the course content, it may erode their motivation to engage with the material or even continue in the field.
On the other hand, if นักศึกษา perceive the environment as unsupportive or feel marginalized by the classroom climate or the course content, it may erode their motivation to engage with the material or even continue in the field.
0
/5000
Detect language
Afrikaans
Albanian
Amharic
Arabic
Armenian
Azerbaijani
Basque
Belarusian
Bengali
Bosnian
Bulgarian
Catalan
Cebuano
Chichewa
Chinese
Chinese Traditional
Corsican
Croatian
Czech
Danish
Dutch
English
Esperanto
Estonian
Filipino
Finnish
French
Frisian
Galician
Georgian
German
Greek
Gujarati
Haitian Creole
Hausa
Hawaiian
Hebrew
Hindi
Hmong
Hungarian
Icelandic
Igbo
Indonesian
Irish
Italian
Japanese
Javanese
Kannada
Kazakh
Khmer
Kinyarwanda
Klingon
Korean
Kurdish (Kurmanji)
Kyrgyz
Lao
Latin
Latvian
Lithuanian
Luxembourgish
Macedonian
Malagasy
Malay
Malayalam
Maltese
Maori
Marathi
Mongolian
Myanmar (Burmese)
Nepali
Norwegian
Odia (Oriya)
Pashto
Persian
Polish
Portuguese
Punjabi
Romanian
Russian
Samoan
Scots Gaelic
Serbian
Sesotho
Shona
Sindhi
Sinhala
Slovak
Slovenian
Somali
Spanish
Sundanese
Swahili
Swedish
Tajik
Tamil
Tatar
Telugu
Thai
Turkish
Turkmen
Ukrainian
Urdu
Uyghur
Uzbek
Vietnamese
Welsh
Xhosa
Yiddish
Yoruba
Zulu
Afrikaans
Albanian
Amharic
Arabic
Armenian
Azerbaijani
Basque
Belarusian
Bengali
Bosnian
Bulgarian
Catalan
Cebuano
Chichewa
Chinese
Chinese Traditional
Corsican
Croatian
Czech
Danish
Dutch
English
Esperanto
Estonian
Filipino
Finnish
French
Frisian
Galician
Georgian
German
Greek
Gujarati
Haitian Creole
Hausa
Hawaiian
Hebrew
Hindi
Hmong
Hungarian
Icelandic
Igbo
Indonesian
Irish
Italian
Japanese
Javanese
Kannada
Kazakh
Khmer
Kinyarwanda
Klingon
Korean
Kurdish (Kurmanji)
Kyrgyz
Lao
Latin
Latvian
Lithuanian
Luxembourgish
Macedonian
Malagasy
Malay
Malayalam
Maltese
Maori
Marathi
Mongolian
Myanmar (Burmese)
Nepali
Norwegian
Odia (Oriya)
Pashto
Persian
Polish
Portuguese
Punjabi
Romanian
Russian
Samoan
Scots Gaelic
Serbian
Sesotho
Shona
Sindhi
Sinhala
Slovak
Slovenian
Somali
Spanish
Sundanese
Swahili
Swedish
Tajik
Tamil
Tatar
Telugu
Thai
Turkish
Turkmen
Ukrainian
Urdu
Uyghur
Uzbek
Vietnamese
Welsh
Xhosa
Yiddish
Yoruba
Zulu
From:
-
To:
-
Results (
Thai
) 1:
[Copy]
Copied!
บนมืออื่น ๆ ถ้านักศึกษารับรู้สิ่งแวดล้อมหรือผม หรือรู้สึกไม่กล้าเปิดตัวตามสภาพภูมิอากาศของห้องเรียนหรือเนื้อหาหลักสูตร มันอาจกัดกร่อนแรงจูงใจในการมีส่วนร่วมกับวัสดุ หรือแม้กระทั่งทำในฟิลด์
Being translated, please wait..
Results (
Thai
) 2:
[Copy]
Copied!
ในทางตรงกันข้ามถ้านักศึกษารับรู้สภาพแวดล้อมที่เป็น unsupportive หรือรู้สึกด้อยโดยสภาพภูมิอากาศในชั้นเรียนหรือเนื้อหาการเรียนการสอนก็อาจบั่นทอนแรงจูงใจของพวกเขามีส่วนร่วมกับวัสดุหรือแม้กระทั่งยังคงอยู่ในสนาม
Being translated, please wait..
Results (
Thai
) 3:
[Copy]
Copied!
ในทางกลับกัน ถ้านักศึกษารับรู้สภาพแวดล้อม unsupportive หรือรู้สึกชายขอบ โดยบรรยากาศในชั้นเรียนหรือหลักสูตร อาจบั่นทอนแรงจูงใจของพวกเขาที่จะเข้าร่วมกับ วัสดุ หรือแม้แต่อยู่ในเขต
Being translated, please wait..
Other languages
English
Français
Deutsch
中文(简体)
中文(繁体)
日本語
한국어
Español
Português
Русский
Italiano
Nederlands
Ελληνικά
العربية
Polski
Català
ภาษาไทย
Svenska
Dansk
Suomi
Indonesia
Tiếng Việt
Melayu
Norsk
Čeština
فارسی
The translation tool support:
Afrikaans
,
Albanian
,
Amharic
,
Arabic
,
Armenian
,
Azerbaijani
,
Basque
,
Belarusian
,
Bengali
,
Bosnian
,
Bulgarian
,
Catalan
,
Cebuano
,
Chichewa
,
Chinese
,
Chinese Traditional
,
Corsican
,
Croatian
,
Czech
,
Danish
,
Detect language
,
Dutch
,
English
,
Esperanto
,
Estonian
,
Filipino
,
Finnish
,
French
,
Frisian
,
Galician
,
Georgian
,
German
,
Greek
,
Gujarati
,
Haitian Creole
,
Hausa
,
Hawaiian
,
Hebrew
,
Hindi
,
Hmong
,
Hungarian
,
Icelandic
,
Igbo
,
Indonesian
,
Irish
,
Italian
,
Japanese
,
Javanese
,
Kannada
,
Kazakh
,
Khmer
,
Kinyarwanda
,
Klingon
,
Korean
,
Kurdish (Kurmanji)
,
Kyrgyz
,
Lao
,
Latin
,
Latvian
,
Lithuanian
,
Luxembourgish
,
Macedonian
,
Malagasy
,
Malay
,
Malayalam
,
Maltese
,
Maori
,
Marathi
,
Mongolian
,
Myanmar (Burmese)
,
Nepali
,
Norwegian
,
Odia (Oriya)
,
Pashto
,
Persian
,
Polish
,
Portuguese
,
Punjabi
,
Romanian
,
Russian
,
Samoan
,
Scots Gaelic
,
Serbian
,
Sesotho
,
Shona
,
Sindhi
,
Sinhala
,
Slovak
,
Slovenian
,
Somali
,
Spanish
,
Sundanese
,
Swahili
,
Swedish
,
Tajik
,
Tamil
,
Tatar
,
Telugu
,
Thai
,
Turkish
,
Turkmen
,
Ukrainian
,
Urdu
,
Uyghur
,
Uzbek
,
Vietnamese
,
Welsh
,
Xhosa
,
Yiddish
,
Yoruba
,
Zulu
, Language translation.
Adoption of IC Circuit
the way I’m holding my breathlike I have
ที่ไม่ได้รับแรงจากโครงสร้างหลัก
On behalf of TechnoPLAS INDUSTRY (THAILA
Great Players are Winners - Every €1 won
This is true whether the assumptions hav
Развивающих занятий для школьников логоп
แม่โทรตัวเล็กเบอร์เดิมของเอก
Development
1時間生産時間サイクルタイム容量
“The Swiss National Bank stunned financi
รบกวนช่วยเปลี่ยนวันเข้าร่วมอบรมโรงแรมจาก
настройка групп и счетов для перекрытия
ตัวอย่างเช่น, if we assume that นักศึกษา
니 입술 그 맛
And put your on my auto riser. vision ch
pin boards
Assuming that นักศึกษา of another demogr
baby I know you werewaiting on a hero
Establish and reinforce ground rules for
ฉันให้คุณรู้ว่าฉันคิดถึงคุณแหม่ม
여자아이 오줌
And put your on my auto riser. vision ch
Please change the participants Course An
Copy
right
©2025
I Love Translation
. All reserved.
E-mail: