Text
History
- The lecture reiterates what is in
- The lecture reiterates what is in the textbook, and since many students learn more effectively from reading than listening because they can read at their own pace, re-read if confused, etc., they opt to do that rather than attend lecture.
- The lecture reiterates what is in the textbook, and since many students learn more effectively from reading than listening because they can read at their own pace, re-read if confused, etc., they opt to do that rather than attend lecture.
0
/5000
Detect language
Afrikaans
Albanian
Amharic
Arabic
Armenian
Azerbaijani
Basque
Belarusian
Bengali
Bosnian
Bulgarian
Catalan
Cebuano
Chichewa
Chinese
Chinese Traditional
Corsican
Croatian
Czech
Danish
Dutch
English
Esperanto
Estonian
Filipino
Finnish
French
Frisian
Galician
Georgian
German
Greek
Gujarati
Haitian Creole
Hausa
Hawaiian
Hebrew
Hindi
Hmong
Hungarian
Icelandic
Igbo
Indonesian
Irish
Italian
Japanese
Javanese
Kannada
Kazakh
Khmer
Kinyarwanda
Klingon
Korean
Kurdish (Kurmanji)
Kyrgyz
Lao
Latin
Latvian
Lithuanian
Luxembourgish
Macedonian
Malagasy
Malay
Malayalam
Maltese
Maori
Marathi
Mongolian
Myanmar (Burmese)
Nepali
Norwegian
Odia (Oriya)
Pashto
Persian
Polish
Portuguese
Punjabi
Romanian
Russian
Samoan
Scots Gaelic
Serbian
Sesotho
Shona
Sindhi
Sinhala
Slovak
Slovenian
Somali
Spanish
Sundanese
Swahili
Swedish
Tajik
Tamil
Tatar
Telugu
Thai
Turkish
Turkmen
Ukrainian
Urdu
Uyghur
Uzbek
Vietnamese
Welsh
Xhosa
Yiddish
Yoruba
Zulu
Afrikaans
Albanian
Amharic
Arabic
Armenian
Azerbaijani
Basque
Belarusian
Bengali
Bosnian
Bulgarian
Catalan
Cebuano
Chichewa
Chinese
Chinese Traditional
Corsican
Croatian
Czech
Danish
Dutch
English
Esperanto
Estonian
Filipino
Finnish
French
Frisian
Galician
Georgian
German
Greek
Gujarati
Haitian Creole
Hausa
Hawaiian
Hebrew
Hindi
Hmong
Hungarian
Icelandic
Igbo
Indonesian
Irish
Italian
Japanese
Javanese
Kannada
Kazakh
Khmer
Kinyarwanda
Klingon
Korean
Kurdish (Kurmanji)
Kyrgyz
Lao
Latin
Latvian
Lithuanian
Luxembourgish
Macedonian
Malagasy
Malay
Malayalam
Maltese
Maori
Marathi
Mongolian
Myanmar (Burmese)
Nepali
Norwegian
Odia (Oriya)
Pashto
Persian
Polish
Portuguese
Punjabi
Romanian
Russian
Samoan
Scots Gaelic
Serbian
Sesotho
Shona
Sindhi
Sinhala
Slovak
Slovenian
Somali
Spanish
Sundanese
Swahili
Swedish
Tajik
Tamil
Tatar
Telugu
Thai
Turkish
Turkmen
Ukrainian
Urdu
Uyghur
Uzbek
Vietnamese
Welsh
Xhosa
Yiddish
Yoruba
Zulu
From:
-
To:
-
Results (
Thai
) 1:
[Copy]
Copied!
-การบรรยายย้ำสิ่งที่อยู่ในตำราเรียน และเนื่องจากนักเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพจากการอ่านมากกว่า ฟัง เพราะพวกเขาสามารถอ่านที่ตัวเองก้าว อ่านใหม่ถ้าสับสน ฯลฯ พวกเขาเลือกที่จะทำได้ มากกว่าที่เข้าร่วมบรรยาย
Being translated, please wait..
Results (
Thai
) 2:
[Copy]
Copied!
- การบรรยายย้ำสิ่งที่อยู่ในตำราเรียนและตั้งแต่นักเรียนหลายคนเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้นจากการอ่านการฟังกว่าเพราะพวกเขาสามารถอ่านได้ที่ก้าวของตัวเองอีกครั้งอ่านถ้าสับสน ฯลฯ พวกเขาเลือกที่จะทำมากกว่าการเข้าร่วมการบรรยาย
Being translated, please wait..
Results (
Thai
) 3:
[Copy]
Copied!
- การบรรยายย้ำสิ่งที่อยู่ในตำรา และเนื่องจากนักเรียนหลายคนเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ จากการอ่านมากกว่าการฟัง เพราะพวกเขาสามารถอ่านที่ก้าวของตนเองอีกครั้งอ่านถ้าสับสน ฯลฯ พวกเขาเลือกที่จะทำอย่างนั้น แทนที่จะเข้าร่วมบรรยาย
Being translated, please wait..
Other languages
English
Français
Deutsch
中文(繁体)
日本語
한국어
Español
Português
Русский
Italiano
Nederlands
Ελληνικά
العربية
Polski
Català
ภาษาไทย
Svenska
Dansk
Suomi
Indonesia
Tiếng Việt
Melayu
Norsk
Čeština
فارسی
The translation tool support:
Afrikaans
,
Albanian
,
Amharic
,
Arabic
,
Armenian
,
Azerbaijani
,
Basque
,
Belarusian
,
Bengali
,
Bosnian
,
Bulgarian
,
Catalan
,
Cebuano
,
Chichewa
,
Chinese
,
Chinese Traditional
,
Corsican
,
Croatian
,
Czech
,
Danish
,
Detect language
,
Dutch
,
English
,
Esperanto
,
Estonian
,
Filipino
,
Finnish
,
French
,
Frisian
,
Galician
,
Georgian
,
German
,
Greek
,
Gujarati
,
Haitian Creole
,
Hausa
,
Hawaiian
,
Hebrew
,
Hindi
,
Hmong
,
Hungarian
,
Icelandic
,
Igbo
,
Indonesian
,
Irish
,
Italian
,
Japanese
,
Javanese
,
Kannada
,
Kazakh
,
Khmer
,
Kinyarwanda
,
Klingon
,
Korean
,
Kurdish (Kurmanji)
,
Kyrgyz
,
Lao
,
Latin
,
Latvian
,
Lithuanian
,
Luxembourgish
,
Macedonian
,
Malagasy
,
Malay
,
Malayalam
,
Maltese
,
Maori
,
Marathi
,
Mongolian
,
Myanmar (Burmese)
,
Nepali
,
Norwegian
,
Odia (Oriya)
,
Pashto
,
Persian
,
Polish
,
Portuguese
,
Punjabi
,
Romanian
,
Russian
,
Samoan
,
Scots Gaelic
,
Serbian
,
Sesotho
,
Shona
,
Sindhi
,
Sinhala
,
Slovak
,
Slovenian
,
Somali
,
Spanish
,
Sundanese
,
Swahili
,
Swedish
,
Tajik
,
Tamil
,
Tatar
,
Telugu
,
Thai
,
Turkish
,
Turkmen
,
Ukrainian
,
Urdu
,
Uyghur
,
Uzbek
,
Vietnamese
,
Welsh
,
Xhosa
,
Yiddish
,
Yoruba
,
Zulu
, Language translation.
George Ritzer has attempted to construct
hồ sơ
Er zijn verschillende soorten marketing,
คนละครึ่ง
The typical attention span for most stud
Begin the lecture by posing a challengin
I am You areHe is She is It is
Manual Scale
You can assign a user template to match
This argues for planning your lecture in
я пишу детективные романы и очень люблю
tê giác có nguồn gốc ở châu Phi hay châu
表演据
tài liệu
я пишу детективные романы и очень люблю
W jaki sposób można zapobiec tej chorobi
表演剧
Marketing is een ruim begrip. Ze omvat i
One way to achieve this is to create ass
ความสุขของเขาคือการที่ได้แกล้งฉัน
christmas games
: Pique students’ interest.
At the moment there's only DL572 is on r
họ làm việc rất chuyên nghiệp
Copy
right
©2025
I Love Translation
. All reserved.
E-mail: