BCN Group as a learning organizatio

BCN Group as a learning organization
Senge developed the concept of learning organization in
general, but he did not relate it to the healthcare system
and nursing. Rishel[5] dealt with the same field of ongoing
learning related to oncology nursing. She states that in 2012,
the Oncology Nursing Society (ONS) published a position
paper on lifelong learning for oncology nurses in the
Oncology Nursing Forum (ONF) embracing the institute of
medicine ([IOM], 2010) report. The ONS stated that nurses
must engage in “continuous professional development,
advanced nursing education and the development of
interpersonal models of care.”[6] The ONS recognized that
although the basic principles of oncology nursing remain
unchanged, new and improved trends in models of care
delivery, the rapid changing science and technology of
cancer care and published data from nursing research and
clinical trials created knowledge domains that demanded
that oncology nurses remain current to provide patient
care.[5,6]
As a learning organization, the BCN group has the
following goals:
• To provide patients with the most updated and relevant
information.
• To belong to a multidisciplinary team that promotes
equality among members.
• To attain knowledge that empowers the working group.
• To enable BCNs to teach students, mainly nursing
students, and help them in basic and further education.
• To help BCNs continue and develop a new generation
of nurses.
Formal education
In Israel, all BCNs have attained an academic degree. Most
BCNs have also obtained a certificate in post-basic course
in general oncology nursing. This post-basic curriculum
includes a module focusing on chronic diseases and another
specifically focusing on oncology care, which mostly
includes topics related to breast cancer. The oncology
module consists of many hours of theoretical study and
as many hours of clinical practice. This curriculum has
contents related to breast cancer, such as pathology, types
of treatments, genetics, breast reconstruction, lymphedema
and psychosocial issues.

Results (Thai) 1:

กลุ่ม BCN เป็นองค์กรเรียนรู้Senge พัฒนาแนวคิดขององค์กรในการเรียนรู้ทั่วไป แต่เขาก็ไม่เชื่อมโยงกับระบบสุขภาพและพยาบาล Rishel [5] ข้อมูลของอย่างต่อเนื่องเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับการพยาบาลมะเร็งวิทยา เธอระบุว่า ในปี 2012มาเผยแพร่มะเร็งวิทยาพยาบาลสังคม (ส่วน)กระดาษในการปรับเปลี่ยนรูปแบบการเรียนรู้สำหรับมะเร็งวิทยาพยาบาลในการมะเร็งวิทยาพยาบาลฟอรั่ม (ONF) หนึ่งในบรรดาสถาบันยา ([IOM], 2010) รายงาน ส่วนระบุไว้ที่พยาบาลต้องมีส่วนร่วมในการ "พัฒนาอาชีพอย่างต่อเนื่องการศึกษาการพยาบาลขั้นสูงและการพัฒนารุ่นมนุษยสัมพันธ์ดูแล" [6] ส่วนตามการรับรู้ที่แม้ว่าหลักการพื้นฐานของการพยาบาลมะเร็งวิทยายังคงแนวโน้มไม่เปลี่ยนแปลง ใหม่ และปรับปรุงในรูปแบบของส่ง วิทยาศาสตร์การเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว และเทคโนโลยีของดูแลรักษามะเร็งและเผยแพร่ข้อมูลจากพยาบาลการวิจัย และสร้างความรู้โดเมนที่ต้องการทดลองทางคลินิกว่า พยาบาลมะเร็งวิทยาอยู่ในปัจจุบันเพื่อให้ผู้ป่วยดูแล [5,6]เป็นองค์กรการเรียนรู้ กลุ่มบีซีเอ็นมีการเป้าหมายต่อไปนี้:•เพื่อให้ผู้ป่วย มีการปรับปรุงมากที่สุด และที่เกี่ยวข้องข้อมูล•เป็นสมาชิกของทีม multidisciplinary ที่ส่งเสริมความเท่าเทียมกันในหมู่สมาชิก•บรรลุความรู้ที่คณะทำงาน•ให้ BCNs สอนนักเรียน พยาบาลส่วนใหญ่นักเรียน และช่วยให้พวกเขาในขั้นพื้นฐานและศึกษาต่อ•เพื่อช่วย BCNs ต่อไป และพัฒนารุ่นใหม่ของพยาบาลทางการศึกษาในอิสราเอล BCNs ทั้งหมดได้บรรลุเป็นปริญญา มากที่สุดBCNs ยังได้รับใบรับรองในหลักสูตรพื้นฐานหลังในการพยาบาลมะเร็งวิทยาทั่วไป หลักสูตรพื้นฐานหลังนี้มีโมดูลเน้นโรคเรื้อรังและอีกโดยเฉพาะเน้นมะเร็งวิทยาดูแล ซึ่งส่วนใหญ่มีหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับมะเร็งเต้านม มะเร็งวิทยาการโมดูลที่ประกอบด้วยหลายชั่วโมงของการศึกษาทฤษฎี และเป็นหลายชั่วโมงของการปฏิบัติทางคลินิก หลักสูตรนี้ได้เนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับมะเร็งเต้านม เช่นพยาธิ ชนิดรักษา พันธุศาสตร์ ฟื้นฟูอก lymphedemaและปัญหา psychosocial

Results (Thai) 2:

กลุ่ม BCN เป็นองค์กรการเรียนรู้
Senge
พัฒนาแนวคิดของการเรียนรู้ในองค์กรทั่วไป
แต่เขาไม่ได้เกี่ยวข้องกับระบบการดูแลสุขภาพและการพยาบาล Rishel [5]
เกี่ยวข้องกับสาขาเดียวกันอย่างต่อเนื่องของการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับการพยาบาลด้านเนื้องอกวิทยา เธอกล่าวว่าในปี 2012
สมาคมพยาบาลโรคมะเร็ง (ONS)
ตีพิมพ์ตำแหน่งกระดาษเรียนรู้ตลอดชีวิตสำหรับพยาบาลเนื้องอกในมะเร็งพยาบาลฟอรั่ม
(ONF)
กอดของสถาบันการแพทย์([IOM], 2010) รายงาน ONS
ระบุว่าพยาบาลจะต้องมีส่วนร่วมใน
"การพัฒนาวิชาชีพอย่างต่อเนื่องการศึกษาพยาบาลขั้นสูงและการพัฒนาของรูปแบบความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลของการดูแล." [6] ONS รับการยอมรับว่าแม้ว่าหลักการพื้นฐานของการพยาบาลเนื้องอกยังคงไม่เปลี่ยนแปลงแนวโน้มใหม่และการปรับปรุงในรูปแบบของดูแลการจัดส่งวิทยาศาสตร์การเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วและเทคโนโลยีของการรักษามะเร็งและเผยแพร่ข้อมูลจากงานวิจัยทางการพยาบาลและการทดลองทางคลินิกสร้างโดเมนความรู้ที่เรียกร้องว่าพยาบาลเนื้องอกยังคงอยู่ในปัจจุบันเพื่อให้ผู้ป่วยดูแล. [5,6] ในฐานะที่เป็นองค์กรการเรียนรู้กลุ่ม BCN มีเป้าหมายต่อไปนี้: •เพื่อให้ผู้ป่วยที่มีการปรับปรุงมากที่สุดและที่เกี่ยวข้อง. ข้อมูล•ในการเป็นส่วนหนึ่งของทีมสหสาขาวิชาชีพที่ส่งเสริมความเท่าเทียมกันในหมู่สมาชิก. •เพื่อให้บรรลุความรู้ที่จะช่วยให้คณะทำงาน. •ต้องการเปิดใช้งาน BCNs ในการสอนนักเรียนส่วนใหญ่เป็นพยาบาลนักเรียนและช่วยให้พวกเขาในการศึกษาขั้นพื้นฐานและต่อไป. •เพื่อช่วย BCNs อย่างต่อเนื่องและพัฒนาคนรุ่นใหม่ของพยาบาล. การศึกษาอย่างเป็นทางการในอิสราเอล BCNs ทั้งหมดได้บรรลุปริญญาทางวิชาการ ส่วนใหญ่BCNs ยังได้รับการรับรองในหลักสูตรการโพสต์ขั้นพื้นฐานในการพยาบาลด้านเนื้องอกวิทยาทั่วไป โพสต์นี้หลักสูตรขั้นพื้นฐานรวมถึงโมดูลมุ่งเน้นไปที่โรคเรื้อรังและอื่น ๆ โดยเฉพาะมุ่งเน้นไปที่การดูแลด้านเนื้องอกวิทยาซึ่งส่วนใหญ่รวมถึงหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับโรคมะเร็งเต้านม เนื้องอกโมดูลประกอบด้วยหลายชั่วโมงของการศึกษาทฤษฎีและหลายชั่วโมงขณะที่การปฏิบัติทางคลินิก หลักสูตรนี้มีเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับโรคมะเร็งเต้านมเช่นพยาธิวิทยาประเภทของการรักษาพันธุศาสตร์ฟื้นฟูเต้านม, Lymphedema และปัญหาทางจิตสังคม

Results (Thai) 3:

BCN กลุ่มเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้
เซงเก้พัฒนาแนวคิดองค์การแห่งการเรียนรู้ใน
ทั่วไป แต่เขาไม่ได้เกี่ยวข้องกับระบบการดูแลสุขภาพ
และการพยาบาล rishel [ 5 ] จัดการกับสนามเดียวกันอย่างต่อเนื่อง
การเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับการพยาบาลผู้ป่วยมะเร็ง . เธอระบุว่า ในปี 2012
) พยาบาลสังคม ( ส่วนเสริม ) เผยแพร่ตำแหน่ง
กระดาษในการเรียนรู้ตลอดชีวิตสำหรับพยาบาลมะเร็งใน
ฟอรั่มการพยาบาลผู้ป่วยมะเร็ง ( onf ) โดยสถาบันการแพทย์ ( พันธะ
[ ] , 2553 ) รายงาน ส่วนที่ระบุว่าพยาบาล
ต้องเข้าร่วมใน " การพัฒนาวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง
ขั้นสูงการศึกษาพยาบาล และการพัฒนารูปแบบการดูแล
บุคคล . " [ 6 ] โดยยอมรับว่า
ถึงแม้ว่าหลักการพื้นฐานของการพยาบาล
) ยังคงไม่เปลี่ยนแปลง แนวโน้มใหม่และการปรับปรุงในรูปแบบของการดูแล
ส่งวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วของ
ดูแลมะเร็ง และเผยแพร่ข้อมูลจากการวิจัยทางการพยาบาลและ
คลินิกสร้างความรู้โดเมนที่ต้องการ
ที่พยาบาลมะเร็งอยู่ในปัจจุบัน เพื่อให้การดูแลผู้ป่วย
[ ]
5 , 6 เป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของกลุ่ม ทั่วโลกมีเป้าหมายดังต่อไปนี้ :
-
เพื่อให้ผู้ป่วยที่มีการปรับปรุง และข้อมูลที่เกี่ยวข้องให้

- ต้องเป็นสมาชิกของทีมสหสาขาวิชาชีพที่ส่งเสริมความเสมอภาคระหว่างสมาชิก
.
- เพื่อให้บรรลุความรู้ที่ช่วยให้ทำงานเป็นกลุ่ม เพื่อให้ bcns
- เพื่อสอนนักศึกษา ส่วนใหญ่พยาบาล
นักเรียนและช่วยให้พวกเขาในพื้นฐานและการศึกษา .
- ช่วย bcns ต่อไปและพัฒนา

รุ่นใหม่ของพยาบาล
การศึกษาในอิสราเอลทั้งหมด bcns ได้บรรลุระดับวิชาการ
ที่สุดbcns ยังได้รับประกาศนียบัตรในหลักสูตรพื้นฐาน
ในการพยาบาลผู้ป่วยมะเร็งทั่วไป โพสต์นี้หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน
รวมถึงโมดูลเน้นโรคเรื้อรังและอีก
โดยเฉพาะเน้นการดูแลโรคมะเร็งซึ่งส่วนใหญ่
รวมถึงหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับโรคมะเร็งเต้านม )
โมดูลประกอบด้วยหลายชั่วโมงของการศึกษาทฤษฎีและ
เป็นหลายชั่วโมงของการปฏิบัติทางคลินิก หลักสูตรนี้มี
เนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับโรคมะเร็งเต้านม เช่น โรคประเภท
ของวิทยา พันธุศาสตร์ เต้านมฟื้นฟู , lymphedema
และปัญหาจิตสังคม .