This is successful in teaching stud

This is successful in teaching students the abstract concepts of solid-state structure and diffraction by applying the diffraction concepts learned from an optical-model experiment to a solid state material whose structure they chemically modified. Students also learn that there are different way to collect data to prepare a titration curve, as this titration is performed in separate portions. The weakest part of the lab was the pH data, which was due to the fact that our students were not properly trained in the use of pH meters. Eighteen out of twenty students were able to corectly use the Bragg law to calculate the d spacing of their sample for their lab report. At the end of the second lab period, students were asked to write an explanation of definition (not confident at all, fairly confident, or extremely confident in their response 18 of 21, and all of our students recognized at least one of the following four major features of diffraction: light passing through
an obstruction is scattered or reflected or bounced resulting in patterns of light that can be used for identification of a substance. Student interest in the instrumentation increased when we explained that forensic scientists use powder X-ray diffraction

Results (Thai) 1:

นี้จะประสบความสำเร็จในการสอนนักเรียนแนวคิดนามธรรมโครงสร้างโซลิดสเตต และการเลี้ยวเบน ด้วยการใช้แนวคิดการเลี้ยวเบนเรียนรู้จากการออปติคอลแบบจำลองทดลองกับวัสดุของแข็งที่มีโครงสร้างที่จะปรับเปลี่ยนสารเคมี นักเรียนยังเรียนรู้ว่า มีวิธีอื่นเพื่อเก็บข้อมูลเตรียมเส้นโค้ง การไทเทรตการไทเทรตนี้จะดำเนินการในส่วนที่แยกต่างหาก ภาคปฏิบัติการกำจัดจุดข้อมูลค่า pH เนื่องจากข้อเท็จจริงที่ว่านักเรียนของเรามีไม่ถูกฝึกใช้เมตรค่า pH ที่ ได้ นักเรียนจำนวนของยี่สิบก็สามารถใช้ corectly กฎหมาย Bragg การคำนวณระยะห่าง d ของตัวอย่างการรายงานการปฏิบัติ ในตอนท้ายของรอบระยะเวลาการปฏิบัติสอง นักเรียนถูกขอให้เขียนคำอธิบายคำจำกัดความ (ไม่มั่นใจเลย มั่นใจ หรือมั่นใจมากในการตอบสนอง 18 ของ 21 และนักศึกษาของเราทั้งหมดรู้จักน้อยหนึ่งต่อไปนี้คุณสมบัติหลักสี่ของการเลี้ยวเบน: แสงผ่านการอุดตัน หรือเป็นประจำ หรือเด้งในรูปแบบของแสงที่สามารถใช้สำหรับการระบุของสาร นักเรียนสนใจในการใช้เครื่องมือเพิ่มเมื่อเราอธิบายว่า นักวิทยาศาสตร์นิติเวชใช้ผงเอ็กซ์เรย์การเลี้ยวเบน

Results (Thai) 3:

นี้จะประสบความสำเร็จในการสอนนักเรียนที่เป็นนามธรรมแนวคิดและโครงสร้างของของแข็งโลหะ โดยใช้แนวคิดการเรียนรู้จากรูปแบบการเลี้ยวเบนของแสง ทดลองกับวัสดุของแข็งที่มีโครงสร้างทางเคมีที่แก้ไข นักเรียนยังได้เรียนรู้ว่ามีวิธีการที่แตกต่างกันเพื่อเก็บรวบรวมข้อมูลเพื่อเตรียม Titration โค้งเป็นสารนี้จะดำเนินการในส่วนที่แยกต่างหากส่วนที่อ่อนแอที่สุดของ Lab ข้อมูล pH ซึ่งเนื่องจากว่านักเรียนของเราไม่ได้รับการฝึกอบรมอย่างถูกต้องในการใช้เครื่องวัด PH 18 ออกยี่สิบ นักเรียนสามารถ corectly ใช้กฎหมายแบร็กคำนวณระยะห่างของ D ตัวอย่างรายงานการทดลองของพวกเขา ในช่วงปลายของห้องที่สอง ให้นักเรียนเขียนคำอธิบายความหมายของ ( ไม่มั่นใจเลยค่อนข้างมั่นใจ หรือความมั่นใจอย่างมากในการตอบสนอง 18 21 และทั้งหมดของนักเรียนของเราได้รับการยอมรับ อย่างน้อยหนึ่งอย่างต่อไปนี้สี่หลักคุณสมบัติของแสงผ่านเลนส์ :
obstruction กระจัดกระจายหรือสะท้อนหรือเด้งที่เกิดในรูปแบบของแสงที่สามารถใช้สำหรับการระบุของสารนักเรียนมีความสนใจในเครื่องมือที่มากขึ้น เมื่อเราอธิบายว่า นักนิติวิทยาศาสตร์ใช้ผงการเลี้ยวเบนของรังสีเอกซ์