He suggests that the ‘monitor’ can

He suggests that the ‘monitor’ can sometimes act as a barrier as it forces the learner to slow down and focus more on accuracy as opposed to fluency.

Results (Thai) 1:

เขาแนะนำว่า 'ตรวจสอบ' สามารถทำบางครั้งเป็นอุปสรรคจะบังคับให้เรียนช้า และยิ่งเน้นความถูกต้องตรงข้ามกับแคล่ว

Results (Thai) 2:

เขาแสดงให้เห็นว่า 'จอภาพ' บางครั้งสามารถทำหน้าที่เป็นอุปสรรคในขณะที่มันบังคับให้ผู้เรียนที่จะชะลอตัวลงและมุ่งเน้นที่ความถูกต้องเมื่อเทียบกับความคล่องแคล่ว

Results (Thai) 3:

เขาชี้ให้เห็นว่า ' ตรวจสอบ ' บางครั้งสามารถทำหน้าที่เป็นด่านที่บังคับผู้เรียนให้ช้าลงและมุ่งเน้นที่ความถูกต้อง ซึ่งตรงข้ามกับความสามารถ .