Chapter 2 will present the theoreti

Chapter 2 will present the theoretical framework that explains the necessity of
high school students to successfully transition from secondary to postsecondary
education. The variables and research methods for this study will also be discussed.
Chapter 2 will provide an in-depth examination of the impediments of a successful
transition from secondary to postsecondary education. The chapter will explore the
current status of the secondary and postsecondary education systems and focus on the
function of education in today’s global economy. The chapter will conclude with an
examination of dual enrollment programs and how such programs have the potential for
increasing academic success.

Results (Indonesian) 1:

Bab 2 akan hadir kerangka teoritis yang menjelaskan perlunyasiswa SMA untuk berhasil transisi dari sekunder untuk postsecondarypendidikan. Variabel dan metode penelitian untuk studi ini juga akan dibahas.Bab 2 akan memberikan pemeriksaan mendalam hambatan suksestransisi dari sekunder untuk pendidikan pascasarjana. Bab akan mengeksplorasistatus saat ini sistem pendidikan sekunder dan postsecondary dan fokus padafungsi pendidikan di hari ini ekonomi global. Bab akan menyimpulkan denganpemeriksaan ganda pendaftaran program dan bagaimana seperti program memiliki potensi untukmeningkatkan keberhasilan akademis.

Results (Indonesian) 2:

Bab 2 akan menyajikan kerangka teori yang menjelaskan perlunya
siswa SMA untuk berhasil transisi dari sekunder untuk postsecondary
pendidikan. Variabel dan metode penelitian untuk penelitian ini juga akan dibahas.
Bab 2 akan memberikan pemeriksaan mendalam dari hambatan dari sukses
transisi dari sekunder untuk pendidikan postsecondary. Bab ini akan mengeksplorasi
status sistem pendidikan menengah dan postsecondary dan fokus pada
fungsi pendidikan dalam perekonomian global saat ini. Bab ini akan menyimpulkan dengan
pemeriksaan program pendaftaran ganda dan bagaimana program-program tersebut memiliki potensi untuk
meningkatkan keberhasilan akademis.