From their initial experiences and

From their initial experiences and interactions with adults, children begin to read words, processing letter-sound relations and acquiring substantial knowledge of the alphabetic system. As they continue to learn, children increasingly consolidate this information into patterns that allow for automaticity and fluency in reading and writing

Results (Vietnamese) 1:

Từ những kinh nghiệm ban đầu của họ và tương tác với người lớn, trẻ em bắt đầu đọc từ, xử lý âm thanh thư quan hệ và có được kiến thức đáng kể của hệ thống chữ. Khi họ tiếp tục để tìm hiểu, trẻ em ngày càng củng cố thông tin này vào các mẫu cho phép cho tiền tự động và trôi chảy trong việc đọc và viết

Results (Vietnamese) 2:

Từ những kinh nghiệm ban đầu của họ và tương tác với người lớn, trẻ em bắt đầu đọc từ, xử lý các mối quan hệ âm chữ cái và tiếp thu kiến ​​thức đáng kể của hệ thống chữ cái. Khi họ tiếp tục học hỏi, trẻ em ngày càng củng cố thông tin này vào các mô hình, cho phép tính tự động và trôi chảy trong việc đọc và viết