Problem-Solving app. Because proble

Problem-Solving app. Because problem solving is central to the scientific enterprise, the virtual tablet includes a Problem-Solving
app, which uses the Polya framework to dynamically guide students’ problem-solving activities throughout their
quests in CRYSTAL ISLAND. With the dual goals of improving students’ problem-solving effectiveness and their problem-solving
efficiency, the Problem-Solving app scaffolds problem-solving activities on a per-quest basis by helping students work
through the multi-phase process of (1) Understanding the problem, (2) Devising a plan, (3) Carrying out a plan, and (4) Looking
back (reflecting). Students are dynamically presented support through the Problem-Solving app as they work through
quests.

Results (Thai) 1:

แก้ปัญหา app เพราะการแก้ปัญหาเป็นศูนย์กลางองค์กรทางวิทยาศาสตร์ แท็บเล็ตเสมือนมีการแก้ปัญหาapp ซึ่งใช้ framework โพลยาแบบไดนามิกแนะนำกิจกรรมการแก้ปัญหาของนักเรียนตลอด การเควสในเกาะคริสตัล ต่อเป้าหมายที่สองของการปรับปรุงประสิทธิภาพการแก้ปัญหาของนักเรียนและการแก้ปัญหาประสิทธิภาพ การแก้ปัญหาแอ scaffolds กิจกรรมแก้ปัญหาบนพื้นฐานต่อเควส โดยช่วยให้นักเรียนทำงานผ่านกระบวนการหลายขั้นตอน (1) ทำความเข้าใจปัญหา, (2) ทบทวนแผน, (3) ดำเนินการวางแผน และ (4) มองสำรอง (สะท้อน) นักเรียนแบบไดนามิกแสดงสนับสนุนผ่านแอแก้ปัญหาทั้งหมดทำงานผ่านเควสนี้

Results (Thai) 2:

การแก้ปัญหาแอป เพราะการแก้ปัญหาการเป็นศูนย์กลางขององค์กรทางวิทยาศาสตร์, แท็บเล็ตเสมือนรวมถึงการแก้ปัญหา
แอปซึ่งใช้กรอบ Polya เพื่อให้คำแนะนำแบบไดนามิกกิจกรรมการแก้ปัญหาของนักเรียนตลอดพวกเขา
เควสคริสตัล ISLAND ด้วยเป้าหมายที่สองของการปรับปรุงประสิทธิภาพในการแก้ปัญหาของนักเรียนและการแก้ปัญหาของพวกเขา
ที่มีประสิทธิภาพในการแก้ปัญหาโครง App แก้ปัญหากิจกรรมบนพื้นฐานต่อการแสวงหาด้วยการช่วยให้นักเรียนทำงาน
ผ่านกระบวนการหลายขั้นตอนของ (1) ความเข้าใจ ปัญหาที่เกิดขึ้น (2) แผนการณ์ (3) การดำเนินการแผนและ (4) มอง
กลับ (สะท้อน) นักเรียนจะได้นำเสนอแบบไดนามิกการสนับสนุนผ่านแอปการแก้ปัญหาที่พวกเขาทำงานผ่าน
เควส

Results (Thai) 3:

การแก้ปัญหา app เพราะการแก้ปัญหาคือศูนย์กลางขององค์กรทางวิทยาศาสตร์ แท็บเล็ต เสมือนจริง รวมถึงการแก้ปัญหาapp ที่ใช้ขั้นตอนของโพลยา และแบบไดนามิกคู่มือกิจกรรมการแก้ปัญหานักเรียนตลอดของพวกเขาเควสเกาะคริสตัล กับสองเป้าหมายของการปรับปรุงประสิทธิภาพในการแก้ปัญหาของนักเรียน และการแก้ปัญหาประสิทธิภาพ การแก้ปัญหาโครง App กิจกรรมการแก้ปัญหาบนพื้นฐานต่อเควส โดยช่วยให้นักเรียนทำงานผ่านกระบวนการ multi-phase ( 1 ) เข้าใจปัญหา ( 2 ) วางแผน ( 3 ) ตามแผน และ ( 4 ) มองกลับ ( สะท้อน ) นักเรียนนำเสนอสนับสนุนการแก้ปัญหาแบบไดนามิกผ่าน app เช่นที่พวกเขาทำงานผ่านเควส