Here Kuhn questions what it is that

Here Kuhn questions what it is that makes a science. He comments in an interesting way on what differentiates the branches of science. Thus he suggests that a strong sense of identity within a scientific discipline occurs when there is agreement within the community on past and present accomplishments. He also writes about the progress that occured in the arts as representations became more realistic with refinements in the instruments and techniques of the artist. The relationship between the scientific community and the paradigm is emphasised as well as the debate that occurs between schools. Kuhn also suggests that although science progresses it does not necessarily progress towards any specific goal. He also reiterates the effectiveness of scientific revolutions followed by periods of normal science in developing a body of scientific knowledge. However he leaves the reader to answer the question ‘what must the world be like for us to know it?’

Results (Indonesian) 1:

Di sini Kuhn pertanyaan itu apa yang membuat ilmu. Dia komentar dalam cara yang menarik pada apa yang membedakan cabang-cabang ilmu pengetahuan. Dengan demikian ia menunjukkan bahwa rasa identitas dalam suatu disiplin ilmu yang kuat terjadi ketika ada kesepakatan dalam komunitas pada prestasi masa lalu dan kini. Ia juga menulis tentang kemajuan yang terjadi dalam seni sebagai representasi menjadi lebih realistis dengan perbaikan dalam instrumen dan teknik artis. Hubungan antara komunitas ilmiah dan paradigma menekankan serta perdebatan yang terjadi antara sekolah. Kuhn juga menunjukkan bahwa meskipun ilmu kemajuan itu tidak selalu kemajuan menuju tujuan tertentu apa pun. Dia juga menegaskan kembali efektivitas revolusi ilmiah yang diikuti oleh periode normal ilmu dalam mengembangkan tubuh pengetahuan ilmiah. Namun ia meninggalkan pembaca untuk menjawab pertanyaan 'apa dunia harus seperti kita tahu itu?'

Results (Indonesian) 2:

Berikut Kuhn mempertanyakan apa yang membuat ilmu. Dia berkomentar dalam cara yang menarik pada apa yang membedakan cabang ilmu pengetahuan. Dengan demikian ia menunjukkan bahwa rasa yang kuat identitas dalam disiplin ilmu terjadi ketika ada kesepakatan dalam masyarakat pada prestasi masa lalu dan sekarang. Ia juga menulis tentang kemajuan yang terjadi dalam seni sebagai representasi menjadi lebih realistis dengan perbaikan dalam instrumen dan teknik artis. Hubungan antara komunitas ilmiah dan paradigma yang ditekankan serta perdebatan yang terjadi antara sekolah. Kuhn juga menunjukkan bahwa meskipun ilmu berkembang tidak selalu maju menuju setiap tujuan tertentu. Dia juga menegaskan efektivitas revolusi ilmiah diikuti oleh periode ilmu normal dalam mengembangkan tubuh pengetahuan ilmiah. Namun dia meninggalkan pembaca untuk menjawab pertanyaan 'apa yang harus dunia seperti bagi kita untuk tahu itu? "