This study was designed to involve

This study was designed to involve a variety of research methods, resulting in a mixed methods,
case study approach to investigate best teaching practices in an elementary blended learning
environment. The research-based evaluation work of Charlotte Danielson was incorporated as the
theoretical framework for this research. Differing methods of tablet use were observed in 10
classrooms while data was collected on student engagement. Blended learning is among best
teaching practices, though surprisingly, educators in this study were not familiar with blended
learning models and techniques. The term “blended learning” in the context of this K-5 study
meant utilizing different technology devices as a means to enhance teaching. Many educators are
utilizing tablets in their classrooms on a daily basis without adequate professional development.

Results (Indonesian) 1:

Penelitian ini dirancang untuk melibatkan berbagai macam metode penelitian, menghasilkan metode campuran,studi kasus pendekatan untuk menyelidiki praktik mengajar terbaik dalam belajar dicampur dasarlingkungan. Pekerjaan penelitian berbasis evaluasi Charlotte Danielson didirikan sebagaiteoritis kerangka untuk penelitian ini. Berbeda metode penggunaan tablet yang diamati pada 10kelas sementara data dikumpulkan pada keterlibatan mahasiswa. Dicampur belajar adalah antara terbaikmengajar praktek-praktek, meskipun anehnya, pendidik dalam studi ini yang tidak akrab dengan dicampurmodel pembelajaran dan teknik. Istilah "dicampur belajar" dalam konteks ini studi K-5berarti memanfaatkan perangkat teknologi yang berbeda sebagai sarana untuk meningkatkan pengajaran. Banyak pendidikmemanfaatkan tablet di kelas mereka setiap hari tanpa pengembangan profesional yang memadai.

Results (Indonesian) 2:

Penelitian ini dirancang untuk melibatkan berbagai metode penelitian, menghasilkan metode campuran,
pendekatan studi kasus untuk menyelidiki praktik pengajaran terbaik dalam blended learning dasar
lingkungan. Berbasis penelitian evaluasi pekerjaan Charlotte Danielson didirikan sebagai
kerangka teori untuk penelitian ini. Metode yang berbeda dari penggunaan tablet yang diamati pada 10
ruang kelas sedangkan data dikumpulkan pada keterlibatan siswa. Blended learning adalah di antara yang terbaik
praktek mengajar, meskipun mengejutkan, pendidik dalam penelitian ini tidak akrab dengan dicampur
model pembelajaran dan teknik. Istilah "blended learning" dalam konteks studi K-5 ini
berarti memanfaatkan perangkat teknologi yang berbeda sebagai sarana untuk meningkatkan pengajaran. Banyak pendidik yang
memanfaatkan tablet di kelas mereka setiap hari tanpa pengembangan profesional yang memadai.