Aptitude tests in Mathematics are d

Aptitude tests in Mathematics are developed to measure the candidates’ capacity to manipulate or use numbers to solve problems correctly (Ann, 2004). These tests imply simple arithmetic ability in an individual. Nunnally (2004) explained, it is the skill to comparatively resolve difficulties in numeral sequencing, make exact mathematical inferences through radical mathematical rational, infer intricate data presented in numerous graphical systems, construe data and draw reasonable inferences. Altogether methods of school studies in various subjects, are also generally discourse kinds of achievement test of which arithmetical aptitude test is one, It can be given straight to contenders or directed as subsets of other tests. Likewise, oral aptitude tests are tests used to infer the capacity of an single to cause with words (Akinboye, 2001).

Results (Thai) 1:

ทดสอบความสามารถในวิชาคณิตศาสตร์จะพัฒนาวัดของผู้สมัครความสามารถในการจัดการ หรือใช้หมายเลขการแก้ไขปัญหาอย่างถูกต้อง (แอน 2004) ทดสอบเหล่านี้เป็นสิทธิ์แบบความสามารถทางคณิตศาสตร์อย่างง่ายในแต่ละ Nunnally (2004) อธิบาย มีทักษะดีอย่างหนึ่งแก้ปัญหาในลำดับเลข ทำ inferences คณิตศาสตร์แน่นอนผ่านรัศมีคณิตศาสตร์เชือด เข้าใจข้อมูลที่ซับซ้อนในระบบกราฟิกจำนวนมาก การตีความข้อมูล และวาด inferences เหมาะสม วิธีการรวมกันของการศึกษาในโรงเรียนในเรื่องต่าง ๆ ยังโดยทั่วไปชนิดทดสอบความสำเร็จของการทดสอบความสามารถใด arithmetical วาทกรรมเป็นหนึ่ง สามารถให้ตรงกับผู้สมัคร หรือส่งเป็นเซ็ตย่อยของการทดสอบอื่น ๆ ในทำนองเดียวกัน ปากความสามารถทดสอบกำลังทดสอบใช้รู้กำลังการผลิตของเดียวที่ทำกับคำ (Akinboye, 2001)

Results (Thai) 2:

การทดสอบความถนัดในวิชาคณิตศาสตร์ได้รับการพัฒนาขึ้นเพื่อวัดความสามารถของผู้สมัครที่จะจัดการหรือใช้ตัวเลขในการแก้ปัญหาได้อย่างถูกต้อง (แอน, 2004) การทดสอบเหล่านี้บ่งบอกถึงความสามารถทางคณิตศาสตร์ที่เรียบง่ายในแต่ละบุคคล Nunnally (2004) อธิบายว่ามันเป็นทักษะที่จะเปรียบเทียบการแก้ไขปัญหาในการจัดลำดับตัวเลขให้ข้อสรุปที่แน่นอนทางคณิตศาสตร์ผ่านรุนแรงทางคณิตศาสตร์เหตุผลสรุปข้อมูลที่ซับซ้อนที่นำเสนอในระบบกราฟิกมากมายตีความข้อมูลและวาดข้อสรุปที่เหมาะสม วิธีการโดยสิ้นเชิงของการศึกษาโรงเรียนในวิชาต่าง ๆ นอกจากนี้ยังมีชนิดวาทกรรมโดยทั่วไปของการทดสอบความสำเร็จของการทดสอบความถนัดที่เกี่ยวกับคณิตศาสตร์เป็นหนึ่ง, มันจะได้รับตรงไปลุ้นหรือกำกับเป็นส่วนย่อยของการทดสอบอื่น ๆ ในทำนองเดียวกันการทดสอบความถนัดทางปากการทดสอบที่ใช้ในการสรุปความจุเดียวที่จะทำให้เกิดมีคำว่า (Akinboye, 2001)

Results (Thai) 3:

แบบทดสอบวัดความถนัดทางการเรียนคณิตศาสตร์ พัฒนาวัดความจุของผู้สมัครที่จะจัดการหรือใช้ตัวเลขการแก้ปัญหาได้อย่างถูกต้อง ( แอน , 2004 ) การทดสอบเหล่านี้บ่งบอกถึงความสามารถในการคำนวณง่ายในแต่ละบุคคล นันนาลี่ ( 2004 ) อธิบายว่า มันเป็นทักษะที่ต้องทำการแก้ไขปัญหาในลำดับตัวเลขทางคณิตศาสตร์ที่แน่นอนผ่านทางราก ให้ใช้เหตุผลสรุปข้อมูลนำเสนอในระบบที่ซับซ้อนกราฟิกมากมาย วิเคราะห์ข้อมูลและดึงข้อสรุปที่สมเหตุสมผล ทั้งหมด วิธีการศึกษาที่โรงเรียนในวิชาต่าง ๆ นอกจากนี้ยังทั่วไปวาทกรรมประเภทของแบบทดสอบความถนัดทางคณิตศาสตร์ซึ่งเป็นหนึ่ง มันสามารถให้ตรงกับผู้แข่งขันหรือกำกับเป็นชุดย่อยของการทดสอบอื่น ๆ อนึ่งแบบทดสอบความถนัดในช่องปากจะใช้แบบทดสอบวินิจฉัยความสามารถของเดี่ยวให้กับคำ ( akinboye , 2001 )