Cora Lindsey and Paul Knight distin

Cora Lindsey and Paul Knight distinguish language aims – including three
areas of vocabulary, functions, and grammar. Skill aims – reading, listening,
speaking, and writing. And subsidiary aims – these are the language or skills that
your learners practise but which you are not specifically concentrating on in the
lesson (p. 104). As already mentioned in sections 3.4.3 and 3.4.4, with the help of
songs a lot of different areas such as all the skills, grammar, vocabulary,
pronunciation can be practised, so any of these aims is suitable for a lesson with a
song, and can be set. It is just important to make it clear which will be the main aim
to focus on in a lesson. In my research both lessons (song and poem lesson) had the
main language aim, which was vocabulary acquisition, and skill aims focused on
listening, reading, and speaking in a song-lesson, and reading, listening, writing and
speaking in a poem-lesson. Subsidiary aims were grammar and pronunciation.
Setting a teaching aim is the first necessary and important step of a lesson
plan. The next steps are making up suitable motivation, choosing and preparing
materials and aids we will be using, and deciding about classroom management.
These are also the titles of the following subchapters we will concentrate on.

Results (Thai) 2:

Cora และพอลลินด์เซอัศวินแยกแยะความแตกต่างมีจุดมุ่งหมายภาษา -
รวมทั้งสามด้านของคำศัพท์ที่ฟังก์ชั่นและไวยากรณ์ ทักษะมีจุดมุ่งหมาย -
การอ่านการฟังการพูดและการเขียน และ บริษัท ย่อยมีจุดมุ่งหมาย -
เหล่านี้เป็นภาษาหรือทักษะที่ผู้เรียนฝึกของคุณแต่คุณไม่ได้มุ่งเน้นเฉพาะในบทเรียน (พี 104.)
ดังที่ได้กล่าวแล้วในส่วนที่ 3.4.3 และ 3.4.4
ด้วยความช่วยเหลือของเพลงเป็นจำนวนมากในพื้นที่ที่แตกต่างกันเช่นทักษะไวยากรณ์คำศัพท์การออกเสียงสามารถปฏิบัติเพื่อให้การใด
ๆ ของเป้าหมายเหล่านี้เหมาะสำหรับบทเรียนที่มีให้
เพลงและสามารถตั้งค่า
มันเป็นสิ่งสำคัญเพียงเพื่อให้ชัดเจนซึ่งจะเป็นจุดมุ่งหมายหลักที่จะมุ่งเน้นในบทเรียน ในการวิจัยของฉันทั้งบทเรียน (เพลงและบทเรียนบทกวี) มีจุดมุ่งหมายภาษาหลักซึ่งการเข้าซื้อกิจการคำศัพท์และทักษะที่มีวัตถุประสงค์มุ่งเน้นไปที่การฟังการอ่านและการพูดในบทเรียนเพลงและการอ่านการฟังการเขียนและการพูดบทกวี-บทเรียน. จุดมุ่งหมายของ บริษัท ย่อยเป็นหลักไวยากรณ์และการออกเสียง. ตั้งจุดมุ่งหมายของการเรียนการสอนเป็นขั้นตอนที่จำเป็นและสำคัญแรกของบทเรียนแผน ขั้นตอนต่อไปจะทำให้แรงจูงใจที่เหมาะสมและเตรียมความพร้อมในการเลือกวัสดุและช่วยเราจะใช้และการตัดสินใจเกี่ยวกับการจัดการห้องเรียน. เหล่านี้ยังมีชื่อของ subchapters ต่อไปนี้เราจะมีสมาธิใน

Results (Thai) 3:

คอร่า ลินด์เซย์ และพอล อัศวินแยกแยะภาษาเป้าหมาย ( รวมทั้งสาม
ด้านคำศัพท์ ฟังก์ชัน และ ไวยากรณ์ มีทักษะการอ่าน และการฟัง
การพูด และการเขียน และบริษัทในเครือมีวัตถุประสงค์–เหล่านี้เป็นภาษาหรือทักษะที่ผู้เรียนฝึก
ของคุณแต่ที่คุณไม่เฉพาะมุ่งเน้นใน
บทเรียน ( หน้า 104 ) ดังที่ได้กล่าวไว้ในส่วน 3.4.3 3.4.4 และ ,ด้วยความช่วยเหลือของ
เพลงมากของพื้นที่ต่างๆ เช่น ทักษะทั้งหมดไวยากรณ์ คำศัพท์ การออกเสียง สามารถฝึก
ดังนั้นใด ๆของเป้าหมายเหล่านี้เหมาะสำหรับบทเรียนกับ
เพลง และสามารถตั้งค่า มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะให้มันชัดเจนซึ่งจะเป็นจุดมุ่งหมายหลักเพื่อมุ่งเน้น
ในบทเรียน ในงานวิจัยของฉันทั้งบทเรียน ( เพลงและบทกลอน )
เป้าหมายภาษาหลักซึ่งคือการมุ่งเน้นคำศัพท์และทักษะ
การอ่าน การฟัง และการพูด ใน เพลง บทเรียน และ การอ่าน การฟัง การเขียน และการพูด ในบทกวี
บทเรียน บริษัท มีจุดมุ่งหมายคือ ไวยากรณ์ และการออกเสียง การกำหนดจุดมุ่งหมายการสอน
เป็นครั้งแรกที่จำเป็นและขั้นตอนสำคัญของแผนการสอน
. ขั้นตอนต่อไปคือสร้างแรงจูงใจที่เหมาะสม การเลือก และการเตรียม
วัสดุและโรคเอดส์ เราจะใช้และการตัดสินใจเกี่ยวกับการจัดการชั้นเรียน .
เหล่านี้ยังเป็นชื่อของ subchapters เราจะตั้งใจ ดังต่อไปนี้